《苏少版音乐六年级下册《歌声与微笑》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏少版音乐六年级下册《歌声与微笑》课件2（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蔡晶菁,歌声与微笑,歌曲主题,选歌理由：歌声与微笑是红歌，符合这次的活动主题。适合当前班级：全班合唱,歌曲背景,王键作词，著名作曲家谷建芬作曲 。同时为谷建芬代表作之一。 歌声与微笑是20世纪80年代流传的儿童歌曲。是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。,歌词内容,请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花请把我的歌带回你的家
2、请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花,曲式分析,歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。 全曲是由四个乐句组成的二段体。歌曲的旋律流畅，歌词琅琅上口。,排练计划,本班级共30人，声部是按去年的安排没有变动。 三月到五月总共有七周左右的时间，一周排练两次（看情况再做调整） 打算在前三周左右把整首歌完整的学会，高低声部可以合唱。 再用一周的时间把歌曲中
3、的难点解决（高低声部穿插连接部分） 接下来的两周时间就是配上指挥与合唱，巩固之前的难点。 最后夹带感情的处理，完整的表达曲子。,排练计划与结果,第一次：完成齐唱部分与分声部第一部分。第二次：复习第三次：接下去学习,排练很效果很不好，她们班不配合，首先连声就是懒散的。唱起歌来也是无所谓。她们就是一种反正赢不了的不想学的态度，一失败告终了这次排练，虽然学习的第一部分。 整个排练都在复习前面的低声部有进步。 今天的进步很大。完整的学完了整首歌并在钢琴的辅助下完整的配合了。,第四次：巩固之前学的，并让低声部更加熟悉自己声部的旋律，达到不要钢琴的帮助也能不被带跑调。 第五次：这首曲子中的“啦啦”要让她们唱的轻快，还有休止符要注意停顿。,伴奏设计,按照正谱弹。,指挥设计,曲子比较欢快 是四四拍的。 拍式图：,谢谢观看,
