2018年九年级物理全册17欧姆定律专题训练(六)特殊方法测电阻课件(新版)新人教版

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1、专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,类型一 伏阻法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,B,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,b闭合开关,_; c断开开关,整理器材。 (2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RxRx_。 (3)写出本实验中滑动变阻器的作用:_。,调节滑动变阻器,读出电压表V1、V2的示数分别为U0、Ux,保护电路;可以进行多次测量,专题训练(六) 特殊方法测电阻,不能,会造成电压表的正、负接线柱接反,答案如图所示,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,b_; c_; d整理实验器材

2、。(2)Rx_。(用测量的物理量和已知量R0表示),滑片P置于a点时,读出此时电压表的示数U1,滑片P置于b点时,读出此时电压表的示数U2,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(1)请你帮助晓彤设计具体的实验步骤: _。被测电阻的表达式为Rx_。 (2)小雪认为晓彤的方案虽然可以测量电阻Rx的阻值,却有一定的不足,请你指出晓彤方案中的不足之处:_。,闭合开关S1、S2,读出电压表的示数U;断开开关S2,读出电压表的示数Ux,测量的数据只有一组,不能减小误差,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(3)小雪为了克服上述不足,设计了如图乙所示的电路,小南认为图乙的方案不能满足

3、测量要求。请你利用图乙所示的实验器材,设计一个电路,要求:既能克服上述不足,又能测出电阻Rx的阻值。将你设计的电路图画出来。,答案如图所示,专题训练(六) 特殊方法测电阻,类型二 安阻法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,AC,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,闭合开关_,断开开关_,读出此时电流表的示数I1; _;得出表达式:Rx_。,S1,S2,闭合开关S2,断开开关S1,读出此时电流表的示数I2,专题训练(六) 特殊方法测电阻,答案如图所示,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(2)开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为I1;只闭合开关S2时,电流表的示数为

4、I2。请用I1、I2和R0表示Rx,Rx_。,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(1)小刚设计的实验操作步骤如下: 将开关掷向触点a,移动滑片P至某位置,使电流表的示数为某一适当数值,读出电流表的示数,记为I1; 将开关掷向触点b,保持滑动变阻器滑片位置不变,读出电流表的示数,记为I2。 (2)请你用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0,写出Rx的表达式:Rx_。,专题训练(六) 特殊方法测电阻,把滑动变阻器的滑片P移到a端,读出电流表的示数为I1;再把滑动变阻器的滑片P移到b端,读出电流表的示数为I2,专题训练(六) 特殊方法测电阻,专题训练(六) 特殊方

5、法测电阻,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到a端,记录电流表示数I1; 闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到_,记录电流表示数I2;写出待测电阻的表达式:Rx_(用已知量和测量量符号表示)。,b端,专题训练(六) 特殊方法测电阻,类型三 等效替代法测电阻,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(1)图甲中,为测出Rx的阻值,闭合开关S后,小明应该先把开关S1接到触点_(选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻箱R,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R的示数(各旋钮的位置如图乙所示),则待测电阻Rx的阻值为_。 (2)小兰认为将图甲中的电阻R0去掉,也能测出

6、Rx的阻值。你认为可行吗?答:_。(无需说明理由),1,18,不可行,专题训练(六) 特殊方法测电阻,15小扬想要测量一个未知电阻的阻值,现有下列器材可用:待测电阻Rx、电阻箱R1(用 表示)、滑动变阻器R2、电流表一个、开关S1和S2、电源一个(其电压略大于Rx允许的最大电压)、导线若干。 (1)请根据下面的操作情况,在下列虚线框内替小扬画出正确的实验电路图。,答案如图所示,专题训练(六) 特殊方法测电阻,(2)小扬按正确的电路图连好实物后,进行了以下主要实验操作: AS1断开、S2闭合,调节电阻箱,使电流表的示数为I1 B读出电阻箱R1的示数 CS1闭合、S2断开,读出电流表的示数为I2 D将滑动变阻器和电阻箱的阻值均调至最大 E改变R2的滑片P的位置,再测出I1、I2和R1的数值,专题训练(六) 特殊方法测电阻,上述步骤的合理顺序是_(只需填写序号)。 (3)小扬认为当滑动变阻器滑片P在同一位置时,只要保证I1_(选填“”“”或“”)I2,R1的示数即为待测电阻Rx的阻值。,DCABE,

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