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1、路旁的橡树,你们见过橡树吗？,橡树是一种很高大的树，,花是黄褐色的，果实是圆圆的，外面的壳厚厚的，是松鼠爱吃的食物，,小朋友平时爱吃的口香糖也是橡树的果实做成的。,橡树,苏霍姆林斯基,作者,苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子和给女儿的信学生的精神世界等教育专著。,xing,橡 树 平 坦 灌 木 林未 来 铺 路 延 伸,tn,gun,wi,p,yn,sho,哨 兵 楔 子 责 备沥 青 射 箭,xi,z,l,jin,曲,（ ）,（ ）,（ ）,铺,（ ）,（ ）,划,（ ）,曲,q,（ ）,（ ）,（ ）,q,弯曲,
2、歌曲,铺,（ ）,p,（ ）,p,铺路,当铺,划,（ ）,hu,hu,划船,计划,从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。 开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向,橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 “计划是不可以修改的。”工程师说。
3、 “橡树也不可以砍。”工人们说。 工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。,几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,课文讲了什么事？,朗读课文，抓住重点句来归纳主要内容。 （先写？再写？接着？最后？）,比一比谁最快！,先写再写接着最后,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,工人们 工人们停了下来，把排水管放在地上。 工人们也沉默不语。 工人们也沉重地叹着气 工程师 工程师向工人们走来，
4、他什么话也没对工人们说。 工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树,看到这样一棵高高的橡树， 筑路人有什么反应呢?,工程师和工人们什么话都没有说，那他们心里在想什么?,这么一棵粗壮挺拔的橡树，伐了它，真是可惜，有没有其他办法呢 此时的他们有没有其他办法呢？,为什么？,工程师 叹了口气 工程师为了保护橡树，在没有改变筑路计划的前提下而不得不做出的无奈选择 工人们 也沉重地叹着气 工人们在没有得到明确答复前，看到工程师在叹气，内心非常担心,经过一番内心挣扎后，他们是怎么做的？,工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说,楔子,一头粗厚
5、一头薄削的本片，插入缝隙中使物体固定,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,比喻 把橡树比喻为哨兵来守卫着这片土地 生动形象地写出了橡树的美，充满了生命的活力。,找出描写橡树的句子,你感觉这个句子写得好不好，为什么？,这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。,几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。,计划中的路：,最后修成的路：,(我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。),我想到了,体会工程师的话： “现在谁也不会责备我们了”的意思。,他们这样做得
6、到了什么？,坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 不约而同 没有经过商量而彼此行动一致 高尚 道德水平高 为什么会赞扬筑路工人？ 筑路人绕路修路，保护树木,筑路工人的行动给了我们怎样的启示？ 保护环境比一切眼前的事情都重要,许多年后，在一条笔直的公路上，矗立着一棵高大的橡树，一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，好像在说：“ 。”,为什么说筑条路的人有颗高尚的心？,是呀，对于一棵树，如此 地珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说 筑路的人有一颗高尚的心呢？,读了这篇课文你有什么启发？,爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
