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1、2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,发展经济学第四章 -1授课人：郭郁彬,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,第四章 人口与经济发展 第一节 人口增长与人口控制传统经济理论：人口增长是刺激经济增长的必要因素 供给； 需求一、人口增长的历史*1 人口自然增长率 人口增长简史,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,二、人口增长理论 1、人口过渡理论 （1）三阶段论：西欧发达国家,第一阶段,时间,第二阶段,第三阶段,出生率,死亡率,年出生率与死亡率,1840-1850,1800,1890-1910,1970,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,（2）发展
2、中国家三阶段：过渡之分化B类不能过渡之原因何在？,第一阶段,时间,第二阶段,第三阶段,出生率,死亡率,年出生率与死亡率,1950,1900,1965-1970,B类,A类,B类,A类,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,三、发展中国家的人口忧虑 不是唯一原因，是重大障碍 1、降低人均收入水平 2、赡养负担加重 3、资本宽化与资本深化的矛盾 4、农业剩余劳动力转移困难 5、结构调整 6、教育文化事业的落后,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,四、中国的人口增长 1、人口统计 （1）公元前22世纪：大禹，约1355万 （2）汉朝“算赋法”，隋朝“输藉法”，唐“户籍法”，宋“
3、三保法”，元“户口条画”，明“户贴制度” （3）近代人口普查*2 （4）共和国成立之后增长的历史*32、人口增长高峰 （1）1949-1958 1.2亿 （2）1962-1970 1.57亿 （3）1971-1980 1.35亿,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,3、中国的计划生育 （1）具体成绩表现： 1971年开始30年，少生3.38亿人 物质技术装备：6.99万/人 抚养费：74000亿（1971-1987） （2）如果不实行计划生育？争议*44、中国人口的区域分布 *5小知识：10大矛盾*6,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,End,2009-10学年第2学
4、期 郭郁彬,发展经济学,小知识 何谓人口普查*1人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记。人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。 人口普查具有普遍性；人口普查登记具有个别直接性，不能自行申报，应由每户指定一位熟悉情况的人如实代为申报；人口普查必须以一个特定时点为标准，全国同时进行调查，以免重登或漏登；高度集中性、严格统一性、定期性，当今世界上许多国家
5、已规定，每隔五年或十年举行一次人口普查。,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,人口自然增长率（1990/1998，）*2,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,人类每增加10亿人口花费时间,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,1950年以来中国部分年份人口自然增长率*3,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,1950年以来中国部分年份人口自然增长率-2,注：2000年人口126743万人；2009年末全国总人口为133474万人，比上年末增加672万人。全年出生人口1615万人，出生率为12.13；死亡人口943万人，死亡率为7.08；自然增长率为5
6、.05。出生人口性别比为119.45。,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,中国人口增长的5个台阶,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,中国近现代人口普查,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,中国人口区域分布胡焕庸线,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,中国、印度生育率的比较（19502000） *4,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,中印人类发展指数比较（18702003）,2009-10学年第2学期 郭郁彬,发展经济学,10个方面的矛盾*61、人口迅速增长与生产设备不足； 2、人口迅速增长与工业原材料增长缓慢； 3、人口迅速增长与耕地面积不断减少； 4、人口发展快与资金积累慢； 5、人口增长快与就业不足； 6、人口发展快与教育事业落后； 7、人口发展快与提高科学技术水平慢； 8、人口发展快与粮食增产慢； 9、人口质量低与发展生产力； 10、人口发展快与提高人民生活水平。,END,
