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1、1,第十一章 班主任,邓李梅 主讲 湖北师范学院教育科学学院,2,主要内容,班主任工作的内容和方法,3,3,教学目标,1、了解班主任的作用、任务和工作的主要内容。2、了解班主任应具备的素质。3、理解班主任应如何培育班集体，并对学生做个别教育工作。,4,4,班主任工作概述,第一节：,班主任工作的意义与任务班主任素质的要求,5,班主任工作的意义 班是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。 班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。,一、班主任工作的
2、意义与任务,6,7,高尚的思想品德 坚定的教育信念 家长的心肠 较强的组织能力 多方面的兴趣与才能 善于待人接物,二、班主任素质的要求,8,8,班集体的培养,第二节：,班集体的教育功能班集体与学生群体班集体的发展阶段培养集体的方法,9,一、班集体的教育功能,班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。 班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。 班集体还特别能培养学生的自我教育能力。,10,二、班集体与学生群体,班集体的概念 一个真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。,11,二、班集体与学生群体,学生群体 正式群
3、体：是指在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。 非正式群体：是指学生自发形成或组织起来的群体。 参照群体：是指学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。通俗地说，参照群体是学生个人心目中向往和崇尚的群体。,12,三、集体的发展阶段,组建阶段 核心初步形成阶段 集体自主活动阶段,13,四、培养集体的方法,确定集体的目标 健全组织、培养干部以形成集体核心 有计划地开展集体活动 培养正确的舆论和良好的班风,14,五、做好个别教育工作,个别教育是教师根据学生个人的特点、需要和问题而单独进行的教育，一般包括：个别谈心、道德谈话、个别指
4、导、辅导和帮助等。 促进学生个人的全面发展、培养典型 做好后进生的思想转变工作 做好偶发事件中的个别教育,15,15,班主任工作的内容和方法,第三节：,了解和研究学生教导学生学好功课 组织班会活动组织课外活动、校外活动和指导课余生活组织学生的劳动,16,一、了解和研究学生,要教育好学生，必须先了解学生，并不断地注意研究学生。这是教育学生、做好班主任工作的必要条件。 了解学生包括个人和集体两方面。 了解和研究学生的主要方法 ：观察 、谈话 、分析书面材料和调查研究。,17,二、教导学生学好功课,注意学习目的与态度的教育 加强学习纪律教育 指导学生改进学习方法,18,三、组织班会活动,班会是班主任
5、向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。 班会的内容与形式应当多样化。 组织班会活动要有计划。,19,四、组织课外活动、校外活动和指导课余生活 五、组织学生的劳动 六、协调各方面对学生的要求 七、评定学生操行 八、做好班主任工作的计划与总结,20,复习思考题,1为什么中小学教育特别重视班主任工作？2班主任应当具备哪些条件？3为什么说培养班集体是班主任工作的基础？4群体与集体有何区别？正式群体与非正式群体有何区别？5班级中的非正式群体有无积极的一面？应当怎样对待它？,21,6什么是参照群体？应当怎样帮助学生选择正确的参照群体？7一个班集体的形成一般要经历哪几个发展阶段？8为何在抓好学生集体教育的同时还要抓好个别教育？班主任怎样才能做好个别教育工作？9了解一个学生，并分析该生的特点。10在教师指导下，组织一次班会活动，并写出小结。,22,本章结束,
