《认识100课件ppt下载冀教版一年级数学下册课件_2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识100课件ppt下载冀教版一年级数学下册课件_2（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识100,仔细观察是如何装面包的?,一共有几个面包?你是怎么数的?,10个十是1个百,如何把100这个数放到数位表中呢?,1,0,0,1 个十 10 十,探究一,探究二,探究三,探究四,你知道这里一共有多少个小圆点吗？你是怎么数的？,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2
2、个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,
3、3,30,4,40,5,50,6,60,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,8,80,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,8,8
4、0,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,8,80,9,90,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,8,80,9,90,探究一,探究二,探究三,探究四,1 个十 10 十,2 个十 20 二十,个十 三十,3,30,4,40,5,50,6,60,7,70,8,80,9,90,10,探究一,探究二,探究三,探究四,在百数图上,我们还可以做加减法呢!,1个十加1个十等于2个十, 2个十是20,因为1+1=
5、2, 所以10+10=20,小练兵:计算并说说你是怎么算的?50+10 50+20 50+30 50+40,5+1=6,50+10=60,5+2=7,50+20=70,50+30=80,50+40=90,5+3=8,5+4=9,40-10=,你是怎么想的？,4个十减1个十等于3个十，3个十是30。,因为4-1=3，所以40-10=30,十位上的数字相加减，个位上的数字不变,练习,50-20= 70-40= 30-20= 90-50=,30,10,30,40,50+40=_ 80+10=_ 100-50=_ 50-30=_40+40=_ 70+20=_ 100-60=_ 60-40=_30+40
6、=_ 60+30=_ 100-70=_ 70-50=_20+40=_ 50+40=_ 100-80=_ 80-60=_10+40=_ 40+50=_ 100-90=_ 90-70=_,练习一,90,90,50,20,80,20,40,90,20,20,20,20,10,90,90,90,30,50,70,60,练习二,30+70 80-20 10+70 20+80 100-20 20+60 50+50 50-20 30+50 60+40 60-20 40+40 90+10 90-20 50+30,=100,=100,=100,=100,=100,=60,=80,=30,=40,=70,=80,=80,=80,=80,=80,练习三,100-80 10+10 90-70 30+10 80-_ 50+_ _-_ _+_ _-_ _+_,60,70,10,70,找规律填数,50,60,40,10,90,10,做整十数的加减法,只要把百位上的数进行加减,表示几个十。,本课小结,
