《回顾过去,展望未来二模总结发言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回顾过去,展望未来二模总结发言（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾过去，展望未来,山东省北镇中学高三英语组,一、学生状况分析,2008年是北中第一年采取自主招生这一政策，一切都是在探索中进行，录取的学生有以下特点： 1、高分学生流失较为严重，录取分数线较低，学生基础相对薄弱。 2、初三最为关键的一年，恰恰是素质教育改革开始的一年，学生学习能力和学习习惯养成存在缺憾。,3、初中阶段更多的是重视学生读的能力，学生书写习惯没有养成，对语法不够重视，学生掌握较少。 4、不能自觉完成老师布置的作业，缺乏自主安排学习的能力。,二、入学初采取的几点应对,1、抓学生的语法关 针对高中学生语法掌握的薄弱点，花一周左右的时间，让学生弄清楚英语句子的基本句子成分、句子结构等。
2、 针对学生初中基础知识掌握的水平差异，对英语学习薄弱的学生重新强化初中知识中的薄弱点，做好学生初中和高中知识的衔接。,2、改变提升学生的学习习惯不良的学习习惯会影响到今后的学习使之每况愈下；而良好的学习习惯会促进学生的学习能力，使之在高中阶段的学习中得心应手。 抓书写关，每天临摹英文字帖，改变字形，养成良好的书写习惯。 抓做题关，养成整理错题、复习错题的习惯。 抓笔记整理关，养成记笔记、整理和复习笔记的习惯。,三、高三上学期的几点做法,“一二三四五”的总体原则 一个中心：围绕学生学习习惯存在的问题、基础知识掌握不扎实的特点，以抓学生的学习习惯和做题能力为中心，培养学生养成较好的书写能力。这方面
3、包括抓学生的书写、挑选展示示范卷、作业展评等；培养学生答卷的规范性：包括做题的时间把握、步骤、拼写语法等错误的自检自纠、表达的规范性等。,二个重点：1、学生语法知识的掌握和巩固。 1）针对学生初中阶段语法掌握不扎实的特点，对初中语法知识进行复习，包括句子结构、句子成分、句子类型等，为以后的句法知识学习扫清障碍。 2）针对高考中对语法考查的重难点和考查热点，编排学案，让学生对语法知识有系统的掌握。 3）精选历年高考题中的经典题目，培养学生的分析能力和做题能力。,2、弥补学生基础知识中的不足点。 1）在选修九、选修十讲解的同时，采用双语报配套的必修一到选修八复习习题，让学生对基础知识有一个复习掌握
4、的阶段。 2）遴选高中阶段的核心高频词汇、短语，帮学生顺利度过单词关。 3）总结高中阶段出现的固定句型、句式，帮助学生积累作文素材。 4）精选符合高要求的书面表达范文，提供给学生加以背诵。,三方联动,成功的教育需要学校、家庭和社会三方面的协作。 做好学生假期的学习安排计划。高三上学期国庆节放假和寒假期间，引导学生通过网络、书店、图书馆等补充知识的不足；精选练习题，对要求学生完成的题目，备课组老师都要先做做，做到精选精练。引导学生运用各种形式弥补知识的不足。,开好家长会，让家长及时了解学生在学校的各种表现，弄明白学生知识掌握的不足之处，督促和鼓励家长想方设法帮助孩子提高成绩。 除此之外，对英语学
5、习有困难的学生进行集中辅导。利用课外活动时间精选高考真题，让学生限时限量完成。,四个环节,抓好备课环节 “三个臭皮匠赛过诸葛亮”，每个老师教学重点和教学思路都存在着不同，教学团队的合作是提高教学成绩很大的一个因素。在集体备课中，探讨教学的重点和难点，制定好学案并不断修改，以实现教学效率的最大化。 抓好上课环节 课堂教学是教师传授知识和学生获取知识最重要的途径。强调教学中学案的使用和学生,课堂活动的组织，重视学生通过笔记进行知 识重建的过程，重视知识的复习。 抓好作业环节 要求学生每天都要拿出时间来进行复 规定时间内完成作业。 抓好考试环节 规范答题的能力；整理错题的能力；独立思考的能力；举一反三的能力。,五种能力,英语讲究听说读写译五个方面的能力，提高这五方面是提高英语成绩的关键。 天天坚持练听力，尝试背诵听力原文；教师传授听力技巧和注意事项，调适学生做听力的心理素质。 坚持背诵作文范文，培养学生的用英语的思维和语感。 接触高考试题，让学生体会高考考查的方式、难度和命题思路。 精选各种题材的作文让学生练习，把握写作文的技巧。 每天让学生翻译经典的句子，掌握固定句型、句式。,
