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1、第六课 我们是怎样听到声音的,第七课 保护我们的听力,观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有那些作用。,一、耳的结构与功能,人耳结构 人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。 （1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。 耳廓对称地位于头两侧，主要结构为软骨。耳廓具有两种主要功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入外耳道。 （2）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。中耳的基本功能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。,耳朵
2、为什么能听见声音？,观察比较鼓膜的振动,结论,我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。,了解耳廓的作用,声音,声音,声音,耳廓有（ ）的作用。,收集声波,我们是怎样听到声音的,一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。,耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。,保护我们的听力,什么是噪声？,描述噪声的特征和我们的感受。,噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的
3、声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。,60 70分贝：吵闹，有损神经； 70 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋； 120 190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。,（分贝：声音的单位，用dB表示。）,资料二,防护林,如何消除噪音,活动 1、做一个发声罐，使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料（干布、毛 巾、棉絮等）想办法使发声罐 的声音变轻。,想一想：怎样控制物体发声,阻碍传播途
4、径,用手捂住，或者用纸包住,控制声源,在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书,在人耳处减弱,在耳朵里面塞上棉花，或者戴上耳塞,6-7课笔记,1、耳朵是我们的（听觉器官），耳朵可分为（外耳、中耳、内耳），外耳的（耳廓）有收集声音的作用。2、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。3、一个振动的物体会使它周围的（空气）发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（鼓膜）的振动。耳中的（听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳），引起液体的振动，液体的振动刺激（听觉神经）产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。4、耳朵需要精心呵护。（减少有害的声音），对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。保护我们听力的方法有： （远离噪声）、（控制物体发声）。,
