《一年级上科学课件11.运水游戏青岛版（六三制2017秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上科学课件11.运水游戏青岛版（六三制2017秋）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运水游戏,说课关键词,说教材,01,兴趣,Part One,做思说,科学知识,科学探究,科学态度,科学社会与生活,描述水的基本特征。例如：水的颜色、状态、气味。,克服困难实事求是大胆猜想勇于改正追求创新谋求合作,体验通过观察提出问题-作出假设-制定计划-探索证据-得出结论-表达结论的过程。,扩展水与生活的联系。 节约用水 爱国主义教育,体验通过观察-提出问题-制定计划-得出结论-表达观点的过程。陶冶科学的情操,教学重点,对于水这个物质的理解，与生活的联系与应用，为以后归纳物质特性打下基础,教学难点,活泼好动，极富热情。但注意力易分散，思维具体形象,富有好奇心和求知欲,科学探究的习惯没有养成，注
2、意引导,注意科学态度的培养和贴近他们的生活,说教法、学法,02,主体,Part Two,人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。,在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣 这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。,学生为主体,学生是课程的主人，老师是引导者。,探究式学习,在做中思，在玩中学，让学生动手操作，接触到事实。,注重启发,保护孩子的好奇心和求知欲，激发他们的主动探究的热情。,撸起袖子加油干,说教学过程,03,探索,Part Three,做一做,说一说,画一画,找一找,游戏导入，抛出问题以后要明确要求，强调好目标，让孩子带着问题去玩水。,列举水的基本特征，发现水的流动性。,展示方法、分享交流。表达的过程就是反思归纳的过程。,说反思,04,评价,Part Four,多鼓励,勇于面对失败再来一次的决心,A,B,C,D,多赞赏,多表扬大胆表达的孩子,多引导,引导孩子科学的探索,多激励,鼓励思维发散，寻找尽可能多的方法,A,B,C,D,感谢 THANKS, ,奎聚街道石湾小学-于文超,
