《2017秋九年级历史上册_第四单元构建文化的圣殿第25课弹《命运》论《英雄》贝多芬作品弹奏与赏析学习与探究之四教学课件北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋九年级历史上册_第四单元构建文化的圣殿第25课弹《命运》论《英雄》贝多芬作品弹奏与赏析学习与探究之四教学课件北师大版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弹命运论英雄 贝多芬作品弹奏与赏析,活动过程,认识贝多芬,路德维希凡贝多芬（17701827）伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被世人尊称为 “乐圣”。,交响曲9首，序曲3首，钢琴协奏曲5首，小提琴协奏曲1首，弦乐四重奏19首，弦乐五重奏4首，钢琴三重奏8首，小提琴奏鸣曲10首，大提琴奏鸣曲4首，钢琴奏鸣曲32首，钢琴变奏曲20首， 钢琴小品24首，进行曲3首。此外，还有歌剧、清唱剧、康塔塔、弥撒曲、歌曲等。,活动过程,贝多芬的主要作品,贝多芬是如何应对自己的命运的？,活动过程,想一想,1801年，年仅30岁的贝多芬在得知自己即将失聪时，写下了这样
2、的话，“我将扼住命运的喉咙；它决不会把压倒我”。 贝多芬鼓舞自己和世人要勇于面对挫折和挑战，并能够通过自身的努力最终战胜命运！,活动过程,“英雄”的来源： 第三交响曲英雄，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于5月18日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。,活动过程,论英雄,在贝多芬的思想里，什么样的人物才能被称为“英雄”?,活动过程,体会“英雄”,贝多芬的心中充满了自由、平等、博爱的理想，他是1789年法国资产阶级革命的热烈拥护者。在他的心目中，能摧毁专制制度
3、、实现共和理想，维护人民自由、平等权力的人才是真正的英雄。,活动过程,活动过程,你认为贝多芬是“英雄”吗？就贝多芬而言，“英雄”是否战胜“命运”？,各抒己见,贝多芬是一位真正的英雄。他年轻时双耳失聪，对于一个从事音乐的人来说最大的悲剧莫过于丧失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在悲伤中，他全身心投入到了音乐创作中。他明白了应该自强，于是奋起反抗，与命运搏击，让我们的心也为之振奋。,活动过程,活动总结,英雄交响曲命运交响曲是贝多芬的两部伟大作品，正是有了贝多芬这样的人生经历和他的不懈追求，再加之那革命的创业年代，才有了这样伟大的作品。贝多芬的成功给了我们很多启迪。今天，我们的祖国也正处在开拓创新、艰苦创业的年代，也是一个需要人才、人才辈出的年代。未来的人生旅程起步于同学们的今天。英雄就是那些战胜命运并不断挑战自我的人。,
