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1、找规律,找规律（2）,猜一猜，后面是什么?,可以先观察形状的排列规律，圈出组，再看下一组缺少哪些图形。,该怎样想呢？,让我们一起来回忆一下什么叫做“重复排列”吧！,一、复习巩固,二、探究新知,（2）,合作探究 （1）独立思考：这两组图形有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？（提示：注意图形和数字的规律）； （2）小组讨论：4-3-2号依次发言，1号总结； （3）全班展示：小组代表发言。,二、探究新知,2,3,找规律，填数。,碗的排列规律是按重复排列。,先观察碗的排列规律。,也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以最后分别填2和3。,直接看数字就是1、 3为一组重复出现。,二
2、、探究新知,1,3,（2）,找规律，填数。,小鸡的排列规律是按重复排列。,后面该填哪 两个数呢？,1,2,3,三、知识运用,1. 练一练,1,2,3,1,2,3,既可以先观察图形的排列规律，也可以先写出对应的方块数来找规律。,三、知识运用,2. 摆一摆,4,3,先观察图形的排列规律，再摆一摆。,观察数字的排列规律，可以帮助我们检查摆的对不对。,三、知识运用,3. 画一画,先观察瓢虫的斑点规律。,观察数字的排列规律，在这里同样可以帮助我们检查画的对不对。,6,7,6,7,6,7,6,7,4、找一找,三、知识运用,小组合作 合作内容：开动脑筋，找一找我们周围有没有数字的排列规律。合作要求：1、独立
3、思考，想想我们周围的数字排列2、小组讨论，说出你知道的数字排列，组长记录结果3、全班展示：小组代表发言,体育课上的口令是有规律的数字排列,1,2,1,1,2,1,1,2,.,1,手链中的珠子是按1颗白色3颗黑色为一组重复出现的。,1,3,1,3,1,3,1,3,.,栅栏也是按18根细柱子和1根粗柱子为一组重复出现的。,1,18,1,18,1,18,1,18,.,钟表上的指针走过的数字也是有规律的数字排列,1,2,3,4,5,6,7,.,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,日历中的星期是有规律的数字排列。,1,2,3,4,5,6,7,.,1,2,3,4,5,6,7,1,2,3,4,5,6,7,每年的月份也是有规律的数字排列。,1,2,3,4,5,6,7,.,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,5、做一做,三、知识运用,四、课堂小结,说一说，通过这节课你学到了什么？,五、当堂检测,请大家做一做书上89面练习二十的第2题,
