《八年级语文下册第二单元《秦俑漫笔》课件沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第二单元《秦俑漫笔》课件沪教版（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标,如果你向外国友人推荐一个能代表中华文明的艺术品，你会想到什么？（会不会想到秦俑？） 今天就让我们一起走近“秦俑”。,秦俑漫笔,体裁:游记散文,线索：参观活动的行踪,和 谷,学习目标,1、了解我国古代文明的辉煌成就，感受作者的情感。 2、学习课文以游览顺序组织结构的方法；品味文章语言描写的生动性。,1重点：整体把握文本，学习移步换景的散文写作手法。 2难点：把握抒情和议论在记叙中的作用。,埃及的金字塔亚历山大港灯塔 爱琴海太阳神像 奥林匹亚宙斯神像,阿尔特米斯月神庙摩索拉斯陵墓巴比伦空中花园秦始皇陵兵马俑,世界八大奇迹,埃及金字塔,秦始皇陵兵马俑,秦始皇陵兵马俑,秦始皇陵兵马俑,（1）
2、政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆）,秦始皇主要功绩,整体把握作品的阅读方法：,从揣摩作者思路入手,思路展开的全过程：,1、开头写什么，接着写什么，结尾怎样写；,2、前后怎样呼应，两句之间、前后段之间怎样衔接。,作用：从整体上理解作品，从而更具体更深刻地把握作品的思想内容。,秦始皇,行踪：依傍骊山,地理位置,恢宏的规模,优美的环境,秦佣的研究价值,交代参观秦佣的缘由,参观前(1-2),参观的过程(3-6),具体描绘了数量很大、形态各异、令人叹为观止的秦佣，以及“初露头角”的陶佣。是全文的重点,秦始皇兵马俑博物馆,位置,规模,建筑
3、风格,对比、照应,行踪：步入展厅，纵览全貌,承上启下 (过渡),突出兵马俑数量之多,叹为观止,“数千件”：,高度评价：,秦始皇陵兵马俑,俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，陶马。,俑：,他们平均身高1.80米，是目前世界最高大的圆雕陶俑。,规模宏大，数量众多,三号坑：最小，军事指挥所,二号坑：骑兵，战车，弓箭手,一号坑：最大，战马和步兵组成的主体军队,秦始皇兵马俑博物馆,陶俑制作工艺,制作粗胎,二次细塑,装窑烧制,施以彩绘,秦俑都在哪些地方进行精雕细刻？他们之间有什么不同？,兵俑,头发：发丝清晰可见 五官：眉目清晰，表情丰富细腻 衣服：铠甲，甲丁，褶皱,马俑,双耳直竖，双眼前视
4、，双目炯炯有神，喘着粗气的鼻孔，马嘴像发出嘶鸣一般。,A、发式；B、脸部表情；C、动作、装束,不同？,A、发式,帽子与帽子，发髻与发髻。是区分兵马俑身份的重要标志,B、脸部表情,千人千面喜怒哀乐表情各异,猜一猜，他们在想什么？,C、动作、装束,1、服装不同,铠甲,布衣,2、由着装分为三类,士卒俑军吏俑将军俑,辨身份,士卒俑,军吏俑,将军俑,3、动作,兵马俑动作个个英勇神武，让我们来体验一下,一丝不乱的头发、坚硬的铠甲、历历可数的甲钉，生动逼真的动作表情，都给人强烈的真实感，显示了秦代高超的写实技艺,表现出古代劳动人民非凡的创造力。,秦始皇陵,兵马俑,解决生字词,氤氲 岿然 蜿蜒 铠甲 粗犷,y
5、n yn,ku,wn yn,ki,gung,忧悒 簇拥 躜,y,c,zun,名闻遐迩,xi r,弥足珍贵 叹为观止 威风凛凛 栩栩如生 初露头角 支离破碎,骊山,l,朗读课文 整体感知,文章是按什么顺序来写的？,空间转换顺序,移步换景,参观前：1-3 参观中：4-6 参观后：7,秦始皇,行踪：依傍骊山,地理位置,恢宏的规模,优美的环境,秦佣的研究价值,交代“驱车”的行踪、参观的缘由,参观前(1-3),秦俑博物馆的地理位置和建筑风格,参观的过程(4-6),具体描绘了数量很大、形态各异、令人叹为观止的秦佣，以及“初露头角”的陶佣。是全文的重点,行踪：步入展厅，纵览全貌,承上启下 (过渡),突出兵马俑数量之多,叹为观止,“数千件”：,高度评价：,军 阵,严密,联想和想象,庞大,(阵势),整肃,武 士 俑,粗犷,逼真,细腻,(衣着 神情),射士俑,(动作),骑士俑,(衣着 动作 神情),陶 佣,(形态),承上启下,初露头角,陶佣,(神情),参观后（7）,行踪：步出展馆,抒发对秦佣的赞美之情,“世界八大奇观”,秦始皇陵兵马俑,秦始皇陵兵马俑,珍爱国宝,
