《梦游天姥吟留别 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梦游天姥吟留别 课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,名家眼中的李白：,“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 杜甫 “李杜文章在，光焰万丈长。” 韩愈 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。” 台湾诗人余光中,梦游天姥吟留别,李白,1、抓住关键词“梦游”，把握诗歌内容，并体会诗人丰富而复杂的思想感情。 2、分析诗歌的表现手法。,我的目标,初读文本，感文意,请同学们置身诗境，自由大声地诵读诗歌，注意读准字音，读准句读、把握节奏。,再读文本，理文意,请同学们深入诗文，结合自己的理解和课下注释梳理诗歌大意。 要求：对学交流，限时5分钟。,思考：诗歌可分为几部分，请同学们以“梦游”为核心词，用四字短语概括每部分的内容。,三读文本，
2、理文意 梦之由,问题1：诗歌写“梦游天姥”，为何从“瀛洲”谈起？,问题2：天姥山有何特点？结合文句简要分析。运用了什么手法？,明确：瀛洲是传说中的三座仙山之一，虚无缥缈。这是以瀛洲陪衬天姥山，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥山的念头。,明确：高大、巍峨；先与天相比，又与高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比，再用“连”“横”“拔”“掩”“倒”等传神动词凸显，正面与侧面相结合，运用了对比、衬托、夸张的手法，来极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为下文“梦游天姥”做铺垫。,三读文本，理文意 梦之境,问题1：诗人是怎样到达天姥山的呢？,问题2：诗人来到天姥山后，先后
3、都看到了什么样的景呢？请以时间、地点为序探究一下诗人的梦游之旅，并分析所见之景的特点,诗人畅游其中的心情。(探究要点见黑板),明确：“一夜飞度镜湖月” 。,要求：群学共讨，限时5分钟；做好笔记，准备质疑和补充；板书机会仅有一次，先完成探究者先得之。,我展示，我优秀, 要求： 板书组派代表解读内容，要求声音洪亮，言简意赅，有理有据。 解读过程中，其余同学认真倾听，批下异同，适时质疑补充。,三读文本，理文意 梦之感,问题1：好景不在，好梦不长，突然梦中醒来，诗人的心境如何呢？抒发了作者怎样的感慨？,问题2：有如此之人生经历，李白的人生态度有没有发生变化呢？（请用原句回答）,明确：世间行乐亦如此，古
4、来万事东流水。抒发了作者对世事虚幻无常，人生如梦的郁闷与感伤。,明确： “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。,三读文本，理文意 梦之感,问题3：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，你认为这种思想种消极吗？与前边写景部分那句可以照应？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现作者什么精神？,明确：李白在现实中受挫，只好寄情山水，求仙访道，从此与官场决裂，就像谢灵运一样，远离黑暗，脚著谢公木屐，徜徉山水。这种举动貌似消极，但李白并没有真正的沉沦，从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中，我们看到李白的傲气和傲骨，表现了蔑视权贵，不与世俗同流合污，追求个性自由的性格特征。,四读文本，探旨意,问题：
5、我们都知道，诗言志，歌咏怀，可诗人为什么要花大量笔墨来描绘一个光怪陆离的梦境？（知人论世）,背景：唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖 (Yn)州话别，临行作本诗。,明确： 梦中仙境象征作者追求的理想境界。,梦境,美好,自由翱翔,现实,丑恶,失意碰壁,向往神仙世界,厌恶黑暗现实,主旨,反衬,退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。 司马迁
6、 文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 鲁迅 最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运被显示的。 培根谈厄运 渔父： “圣人不凝滞于物，而能与世推移。” 屈原： “宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”,拓展迁移,面对人生的沉浮，李白
7、发出的是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤慨。面对逆境厄运的考验，那么古今中外人物又是如何应对的？,课堂小结,本诗作者用浪漫主义手法，以丰富的想象、大胆的夸张，为我们着力塑造了一光怪陆离的奇幻梦境。表面上看似乎是写梦境，极尽梦境的“美好”，表现作者翱翔梦境的畅快，实际上是以梦境来写现实，梦中的经历正是“诗仙”李白人生经历的折射，诗人从听闻天姥，到寻访、登临、遇仙、梦醒的过程，其实就是对人生理想的向往、追寻、艰难、圆梦、梦碎的过程，迷惘痛苦中，有“人生如梦”的消极，又有看破现实，看破人生，寄情山水的洒脱，更有蔑视权贵，追求个性自由的可贵，所以梦游天姥吟留别作者既是在别东鲁诸公，又是在别权贵。 人生总会有灿烂的阳光，也会有凄冷的风雨。让我们从李白人生如梦的感慨中感悟到他积极一面，相信乌云上面有晴空，风雨过后是彩虹。,谢谢大家！,
