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1、学前教育 幼儿文学,第二章 儿歌,本溪商贸服务学校,复习提问,1.什么是幼儿文学？ 怎样理解幼儿文学的概念？ 2.幼儿文学的主要体裁有哪些？ 3.什么是儿歌？ 儿歌的主要特征有哪些？,我来回答,1.什么是幼儿文学？ 怎样理解这一概念？ 2.幼儿文学的主要体裁有哪些？,0-6岁 必须是文学 是“幼儿”的文学,儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿生活故事、幼儿散文、图文并茂的图画故事,3、什么是儿歌？ 儿歌是适合婴幼儿听赏念唱 的简短的歌谣体诗歌。,1）语言浅显，音韵和谐，节奏鲜明 小耗子辣椒矮矮的鸭子 2) 形式活泼，歌戏结合，富有情趣 手拉手 3) 内容浅显，篇幅短小，主题单一吃豆豆,答疑,儿歌的主要
2、特征有哪些？P19-21,三、儿歌的形式,1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌 5.数数歌 6.绕口令 7.时序歌 8.谜语歌 9.字头歌 ,学习新课,摇 篮黄庆云 蓝天是摇篮，摇着星宝宝， 白云轻轻飘，星宝宝睡着了。 大海是摇篮，摇着鱼宝宝， 浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。 花园是摇篮，摇着花宝宝。 风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝， 歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。,1、摇篮曲 （催眠曲、摇篮歌）,节奏舒缓柔美， 音韵和谐抒情。 它是婴幼儿最早接触的歌谣，主要作用在于催眠，用词浅显简单。,2.问答歌,小树叶 什么树叶像颗枣？ 什么树叶像只桃？ 什么树叶像小手？ 什么树叶
3、像眉毛？ 槐树叶儿像颗枣； 杨树叶儿像只桃； 枫树叶儿像小手； 柳树叶儿像眉毛。 什么树长什么叶儿， 只要留神就看到。,设问,孙悟空打妖怪 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩，后面来个老妖婆。 老妖婆, 心最毒，骗过唐僧和老猪。 唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不出。 分不出，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。,3.连锁歌,顶真,（错了歌、古怪歌、滑稽歌） 有意颠倒事物真相，有意扭曲会产生离奇、诙谐的效果，荒唐可笑，让孩子们觉得很开心。,4.颠倒歌,稀
4、奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡。 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老头儿， 坐在摇篮里。,是将数字与歌谣形式结合起来的一种游戏儿歌。 能帮助幼儿理解数的概念，训练幼儿物抽象思维能力，丰富知识，拓展视野。 七个阿姨来摘果 一二三四五六七， 七六五四三二一， 七个阿姨来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样； 苹果、桃子、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。,5.数数歌,P37 我给小鸡取名字 P53 数数歌 七个阿姨来摘果 P53,6.绕口令,拗口令、急口令。 它是利用一些读音相近的字词 造成语音拗口的儿歌。 可以训练婴幼儿口齿清楚、 吐字辨音正确，提高口语能力， 既是一种巧妙的语言游戏， 是
5、促进婴幼儿思维敏捷的有效手段。 书P24醋和布,绕口令,墙上一面鼓， 鼓上画老虎， 老虎抓破鼓， 买块布来补， 不知是布补鼓， 还是布补虎？,7.时序歌,引导幼儿根据时序的变化去初步认识、了解自然现象的传统儿歌,(也叫时令歌）,四季儿歌 P54 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑； 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑； 秋风凉，雁儿中，颗颗棉桃咧嘴笑； 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑； 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑,一种语言游戏，也是一种智力竞赛游戏,8.谜语歌,四四方方一间房， 房里到处冰冰凉， 打开房门瞧一瞧， 鸡鸭鱼肉里面藏。 (打一家用电器）,谜 面,谜目,谜底,每句最后一字词完全相同的儿歌
6、 一韵到底 如： 谁在水里穿裙子，金鱼在水里穿裙子。 谁在天上推剪子，小燕在天上推剪子。 谁在草丛拉锯子？螳螂在草丛拉锯子。 谁在屋角织网子？蜘蛛在屋角织网子。 ,9.字头歌,1.摇篮曲 2.问答歌 3.连锁歌 4.颠倒歌 5.数数歌 6.绕口令 7.时序歌 8.谜语歌 9.字头歌,总结知识,.从理论上掌握儿歌的九种表现形式； .欣赏分析儿歌作品： 感受评价应用的能力； 3.除了自己能欣赏外，还能表现作品的情感，把 优秀儿歌作品的美传达给孩子；,教学效果,对于学前教育初等教育（文）专业的学生来说，儿童文学是必修课，且和他们以后的工作有着密切的联系，所以绝大部分学生对此课程较感兴趣，学习态度认真
7、，课堂气氛活跃，教学效果明显。但部分学生对此课程不够重视，学习态度有待提高。但总体来说学生对教师的教学还是很配合的，教学效果良好。 与其他专业课程相比，课外实践环节不够完善。除课外书面作业外，学生的个体阅读，个体教案设计小组合作学习等还缺乏完善的监督机制；另外，课件制作的内容和形式还有待完善。,课堂练习题： .我们学习了哪九种儿歌的表现形式？ .辩别P51-55页的第1830首儿歌分别属于哪种儿歌的 表现形式？ 3.结合具体语境运用儿歌： 新来的小朋友们正在哭 P5；领小朋友们一起做游戏(手拉手做早操）； 遇到不爱理发的幼儿P35；吃苹果P7； 4.诵读优秀儿歌,知识迁移,布置作业,1.背诵本课中引用的儿歌， 同时体会儿歌的特点，分析儿歌的形式。 2.预习第二节幼儿诗。 ,
