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1、,小学,综合素质,模块五 基本能力,第一章 阅读理解能力,第二章 逻辑思维能力,第三章 信息处理能力,第四章 写作能力,二、 文言文阅读,一、 现代文阅读,三、 古诗词鉴赏,第一章 阅读理解能力,四、 文学作品的鉴赏与评价,五、 小学教师的阅读理解能力素养,一、现代文阅读,（一）理解阅读材料中重要概念的含义,一、现代文阅读,（二）理解阅读材料中重要句子的含意,一、现代文阅读,1.筛选信息的途径2.整合信息的方法,（三）筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节,一、现代文阅读,1.从形式方面分析 2.从内容方面分析,（四）分析文章结构，把握文章思路,一、现代文阅读,1.抓住关键词语 2.抓住关键
2、句子 3.分析相关文字的层次,（五）归纳内容要点，概括中心意思,一、现代文阅读,1.从关键词入手 2.从概括性强的句子入手 3.从文中运用的材料入手 4.从作者的评述入手,（六）分析概括作者在文中的观点态度,二、文言文阅读,三、古诗词鉴赏,四、文学作品的鉴赏与评价,五、小学教师的阅读理解能力素养,二、 逻辑思维的基本规律,一、 逻辑思维的基础知识,三、 逻辑思维的方法与步骤,第二章 逻辑思维能力,四、 小学教师的逻辑思维能力素养,一、逻辑思维的基础知识,二、逻辑思维的基本规律,矛盾律,同一律,三、逻辑思维的方法与步骤,四、小学教师的逻辑思维能力素养,二、 信息检索能力,一、 工具书概述,三、
3、信息收集与处理能力,第三章 信息处理能力,四、 数据分析与处理能力,五、 多媒体课件的设计与开发,六、 小学教师的信息素养,一、工具书概述,（一）工具书的种类,工具书的种类很多，一般分为字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、类书和百科全书等。,一、工具书概述,（二）工具书的主要排检法,二、信息检索能力,三、信息收集与处理能力,四、数据分析与处理能力,教育测量 的基础知识,五、多媒体课件的设计与开发,（一）多媒体课件的特点（二）多媒体课件设计的原则（三）演示型课件的制作,六、小学教师的信息素养,（一）小学教师信息素养的主要内容,（二）信息素养对于小学教师的重要意义,（三）提高小学教师信息素养的方法和途径,二、 常用文体写作,一、 写作基础知识,三、 范文赏析,第四章 写作能力,四、 小学教师的写作素养,一、写作基础知识,一、写作基础知识,（二） 文章的分类,文章是写作的表达形式。一般情况下，按照不同的标准，可以将文章分为不同的种类。目前比较常见的是将文章分为文学类作品和非文学类作品两大类。,一、写作基础知识,（三）文章 的构成 要素,主题,结构,语言,表达 方式,材料,一、写作基础知识,1.审题，确定体裁,2.立意,3.构思,4.选材,5.组材,6.进行创作,（四）写作步骤,二、常用文体写作,三、范文赏析,四、小学教师的写作素养,
