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1、连环画【教材分析】这节课很容易激发学生的学习兴趣,书中图文并茂,可供学生欣赏并研究其特点,表现形式有色块的,有线条的,为大家提供了选择的空间,教材及呈现了学习的内容,又体现了学习过程.课上,学生通过欣赏,讨论,编故事,画连环画,表演等环节,培养了审美能力,想象力,创作力,组织能力,语言表达能力.【学情分析】连环画是学生喜闻乐见的一种艺术表现形式，从学生很小的时候，连环画连环画就与他们相依相伴，它们深深地吸引着学生们，因此这节课很容易激发学生的学习兴趣。引发学生的兴趣，培养学生地想象力和创造力。【教学目标】通过观察、分析 交流了解连环画的文化和特点，了解连环画的设计绘制方法，培养学生的想象能力，
2、体会连环画的乐趣。【教学重点】了解连环画的特点及制作方法【教学难点】了解连环画的特点，故事情节的构思及创作【教学模式】自主、合作、探究【课前准备】电教设备、课件【教学课时】二课时 【教学过程】一、 导入1.教师展示旧连环画书， 孙悟空大闹天宫（意图：吸引学生注意，激发学生学习兴趣）今天我们就一起走进 连环画 的世界。 （书写课题-连环画） 二、新授学习连环画的知识与特点 1.连环画的定义提出问题得出什么是连环画。连环画是指用多幅画面连续叙述一个故事或者事件发生过程的艺术形式。 连环画的形式有很多种，彩绘，线描等等，一般是以线描为主，俗称小人书。今天我们就以线描为主完成一本连环画。 ”2.出示孙
3、悟空大闹天宫的连环画，与同学一起观察、分析得出连环画的组成部分封面、封底、内页，并了解封面、内页具体包含什么。3.欣赏书中作品，进行分析提问：这本连环画一共有几页？讲了什么故事？分析得出连环画的故事要有开始、有经过、有结尾，是一个连续流畅的作品。三、 故事新编，教师示范1.出示小乌龟和小白兔2.教师示范，新编故事四、学生创作1.学生创作故事2. 将创作的小故事画下来五、作品展示与欣赏1.学生小组内互评2.推选优秀作品上台展示六、小结小白兔和小乌龟都是我们的好朋友，好朋友之间的比赛，永远是友谊第一比赛第二，希望我们同学们之间也能做到这样互相关爱，携手并进。今天的作品是线描的没有涂色，下节课我们可以继续完成，做成一本彩绘连环画。
