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1、折纸,用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),( ),用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),( ),用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),( ),用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),( ),用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),( ),用 分 数 表 示 正 方 形 纸 的 涂 色 部 分,3,( ),( ),( ),( ),(
2、 ),活动一： 分母不同，分子能直接相加吗？为什么？请各小组任选一道异分母分数加法算式，分别用两张正方形纸折一折、涂一涂、想一想，并在小组里说一说。,活动二： 计算异分母分数加法，分数单位不同，该怎么办？请折一折、再算一算。要求：先独立尝试解决。再小组内交流看法。各小组派一名代表准备汇报探究结果。,分 数 计 算 演 示,4,+,+,分 数 计 算 演 示,4,+,+,+,分 数 计 算 演 示,4,+,+,+,分 数 计 算 演 示,4,+,+,+,+,分 数 计 算 演 示,4,+,+,+,+,分 数 计 算 演 示,4,+,+,+,+,通分,通分,+,+,( ),=,=,( ),( ),
3、+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,
4、+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,+,+,( ),=,=,( ),( ),+,+,=,=,( ),( ),( ),+,+,+,+,=,=,=,=,我 会 填（做对的奖 ）,和 的分母不同，也就是（ )不同，不能直接相加减。,我 会 填（做对的奖 ）,5,和 的分母不同，也就是（ )不同，不能直接相加减。,我 会 填（做对的奖 ）,5,分数单位,我 会 判 断（做对的奖 ）,5,+,=,=,=,=,我 会 判 断（做对的奖 ）,5,+,=,=,=,=,+,我 会 判 断（做对的奖 ）,5,+,=,=,=,=,+,=,6,+,+,（ ）=,（ ）=,（ ） =,（ ） =,6,+,+,（ ）=,（ ）=,（ ） =,（ ） =,6,+,+,（ ）=,（ ）=,（ ） =,（ ） =,6,+,+,（ ）=,（ ）=,（ ） =,（ ） =,6,+,+,（ ）=,（ ）=,（ ） =,（ ） =,实际应用（做对的奖 ）,6,听说东山风景优美，市里面几位听课的老师打算去关帝庙游玩：,西埔,铜陵,关帝庙,大约需要 小时,大约需要 小时,大约需要 小时,大约需要 小时,请你设计一种出行方案，并计算出所需时间。,再见,
