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立足校情，推动美术综合实践活动健康发展美术综合实践课要遵循以下几点：教师必须博览群书，丰富自己的知识宝库；教师要勤于动手，收集资料；教师驾驭课堂能力必须增强等，教师评价必须科学、体现激励性的导向作用。作为偏远的农村初中，除过教师自身素质的加强，各级领导干部及社会各界必须转变陈旧观念全力支持教育改革，学校更应该高点谋划，做出周密的安排并制定长期规划，扎实推进这项长期性工作。我认为美术教师可以科学选择美术综合实践课题，而不必遵循教材安排，可以灵活选取适合校情的创作题材，如在设计校徽时，可以让学生先收集资料，自由发挥想象，在创作过程中，学生可以花费时间去获取自己的第一手资料，包括颜色的搭配、图案的组合、表达的效果等，这就给学生提供了广阔的创作空间，学生可以请教家长、学者、广告设计师等，途径并不唯一，却无形中锻炼了学生的交际、合作、探讨的能力，方法比能力更重要。学生如有兴趣，他们还可以请教电脑教师，学习 Photoshop 等软件的技巧，从而打破学科界限，增强课程的综合性，通过小小尝试，可以达到很好的效果，使学生对美术有一个新的认识，美术原来也这么精彩，在探索过程，也对其他学科有了一个重新认识，也许会改变对某些学科的厌学情绪。当然这需要教师不断摸索，期间可能有一些不如意的地方，但不要浅尝辄止，要注意总结得失，不断前行，相信自己的付出总会有收获的。
