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立足校情,推动美术综合实践活动健康发展美术综合实践课要遵循以下几点:教师必须博览群书,丰富自己的知识宝库;教师要勤于动手,收集资料;教师驾驭课堂能力必须增强等,教师评价必须科学、体现激励性的导向作用。作为偏远的农村初中,除过教师自身素质的加强,各级领导干部及社会各界必须转变陈旧观念全力支持教育改革,学校更应该高点谋划,做出周密的安排并制定长期规划,扎实推进这项长期性工作。我认为美术教师可以科学选择美术综合实践课题,而不必遵循教材安排,可以灵活选取适合校情的创作题材,如在设计校徽时,可以让学生先收集资料,自由发挥想象,在创作过程中,学生可以花费时间去获取自己的第一手资料,包括颜色的搭配、图案的组合、表达的效果等,这就给学生提供了广阔的创作空间,学生可以请教家长、学者、广告设计师等,途径并不唯一,却无形中锻炼了学生的交际、合作、探讨的能力,方法比能力更重要。学生如有兴趣,他们还可以请教电脑教师,学习 Photoshop 等软件的技巧,从而打破学科界限,增强课程的综合性,通过小小尝试,可以达到很好的效果,使学生对美术有一个新的认识,美术原来也这么精彩,在探索过程,也对其他学科有了一个重新认识,也许会改变对某些学科的厌学情绪。当然这需要教师不断摸索,期间可能有一些不如意的地方,但不要浅尝辄止,要注意总结得失,不断前行,相信自己的付出总会有收获的。