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1、人教版小学美术实验教材 六年级上册远近的奥秘教学设计肖光辉(济源市大峪镇第五小学,中国 河南 济源 459000)课业类型:造型表现教学目标: 1、知识与技能目标:通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律;学习、了解平行线和消失点概念;欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力;联系生活,感受生活中的透视变化。 2、过程与方法目标:运用观察、讲解法初步了解透视的相关概念;引导学生动手操作画一画体会远近的奥秘。 3、情感态度与价值观的目标:培养学生的观察能力,使学生感受我们的生活中处处离不开美,美是需要人来创造的。 学习目标: 了解透视的基本变化规律;学习、了解平行线和消失点概念;欣赏名家作品,品
2、味透视在美术中的魅力;联系生活,感受生活中的透视变化。 教学重点: 了解和掌握透视变化的基本规律及透视基本规律的运用。 教学难点: 透视规律的理解和在实践中的运用 教学方法: 引导讲解法操作法练习法 教学手段: 多媒体课件 教学过程: 一、创设情境,导入课题,出示目标 欣赏图片,观察投影片中操场上学生站队做操的情景,你观察到了什么? 师小结:是的,这幅图整体显得近大远小,这就是我们这节课要学的远近的奥秘的基本规律。 (板书课题:远近的奥秘) 师:首先来看一下我们的学习目标 出示学习目标:了解透视的基本变化规律;学习、了解平行线和消失点概念;欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力;联系生活,感受生
3、活中的透视变化。 二、搜集资料、展示资料、分析资料 (1)展示资料(路灯):在这幅图片中,请认真观察除了近大远小的现象外,还发现了什么? 师引导生答:近高远低;近宽远窄;近长远短;近清晰远模糊;近鲜明远灰暗。 (2)讲一讲生活中还有哪些事物有这些现象?说一说(3)讲解什么是视平线?消失点?透视呢? 师:你们在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。 在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、近宽远窄的变化,这就是透视现象。 三、教
4、师示范 下面老师就来交给大家如何表现透视的变化规律 (1)先找到消失点。 (2)画出主要的透视线,如马路。 (3)按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。 (4)将物体的外轮廓简略表现出来。 四、小组交流设计思路 你打算如何设计一幅图画来表现透视的变化规律呢?请同学们在小组内交流以下。组内代表发言:说说自己的设计思路 五、分组制作,教师巡视 临摹课本上范图-出示临摹作画的基本过程: (1)先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律; (2)构图(考虑安排主体物的合理位置) ; (3)用线描表现(刻画主题物的特征) ; (4)整理画面 六、展示交流,形成技能 把画好的作品展示在黑板上,学生互相欣赏,说说你认为那种作品画得好,体现出了透视变化的规律,并说说你的观点,进行评价。 七、拓展训练: 现场写生 八、教学反思:在这节课中,我通过出示学习目标,使学生明确了本节课所要学习的内容,让学生带着目的去学习。单纯的学习透视现象比较抽象,而通过出示操场,路灯这些学生日常生活中熟悉的事物,学生理解起来就很形象了。最后通过小组讨论,评价等方式,培养了学生的团队精神。