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1、人教版小学美术实验教材 六年级上册远近的奥秘教学设计肖光辉（济源市大峪镇第五小学，中国 河南 济源 459000）课业类型：造型表现教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课的学习,让学生了解透视的基本变化规律；学习、了解平行线和消失点概念；欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力；联系生活,感受生活中的透视变化。 2、过程与方法目标：运用观察、讲解法初步了解透视的相关概念；引导学生动手操作画一画体会远近的奥秘。 3、情感态度与价值观的目标：培养学生的观察能力，使学生感受我们的生活中处处离不开美，美是需要人来创造的。 学习目标： 了解透视的基本变化规律；学习、了解平行线和消失点概念；欣赏名家作品,品
2、味透视在美术中的魅力；联系生活,感受生活中的透视变化。 教学重点： 了解和掌握透视变化的基本规律及透视基本规律的运用。 教学难点： 透视规律的理解和在实践中的运用 教学方法： 引导讲解法操作法练习法 教学手段： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入课题，出示目标 欣赏图片，观察投影片中操场上学生站队做操的情景，你观察到了什么？ 师小结：是的，这幅图整体显得近大远小，这就是我们这节课要学的远近的奥秘的基本规律。 （板书课题：远近的奥秘） 师：首先来看一下我们的学习目标 出示学习目标：了解透视的基本变化规律；学习、了解平行线和消失点概念；欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力；联系生活,感受生
3、活中的透视变化。 二、搜集资料、展示资料、分析资料 （1）展示资料（路灯）：在这幅图片中，请认真观察除了近大远小的现象外，还发现了什么？ 师引导生答：近高远低；近宽远窄；近长远短；近清晰远模糊；近鲜明远灰暗。 （2）讲一讲生活中还有哪些事物有这些现象？说一说（3）讲解什么是视平线？消失点？透视呢？ 师：你们在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。 在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、近宽远窄的变化，这就是透视现象。 三、教
4、师示范 下面老师就来交给大家如何表现透视的变化规律 （1）先找到消失点。 （2）画出主要的透视线，如马路。 （3）按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 （4）将物体的外轮廓简略表现出来。 四、小组交流设计思路 你打算如何设计一幅图画来表现透视的变化规律呢？请同学们在小组内交流以下。组内代表发言：说说自己的设计思路 五、分组制作，教师巡视 临摹课本上范图-出示临摹作画的基本过程： （1）先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律； （2）构图（考虑安排主体物的合理位置） ； （3）用线描表现（刻画主题物的特征） ； （4）整理画面 六、展示交流，形成技能 把画好的作品展示在黑板上，学生互相欣赏，说说你认为那种作品画得好，体现出了透视变化的规律，并说说你的观点，进行评价。 七、拓展训练： 现场写生 八、教学反思：在这节课中，我通过出示学习目标，使学生明确了本节课所要学习的内容，让学生带着目的去学习。单纯的学习透视现象比较抽象，而通过出示操场，路灯这些学生日常生活中熟悉的事物，学生理解起来就很形象了。最后通过小组讨论，评价等方式，培养了学生的团队精神。
