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1、樵夫,别砍那棵树,乔治珀金斯.莫里斯,樵夫,别砍那棵树,樵夫,是你,;是你,;是你,;樵夫,别砍那棵树!,请你把以下诗补充完整,教学目标:,、把握诗的内容,理解诗的主题思想 、在朗读中感受诗人的思想感情,树立环境保护意识,作者简介及背景,乔治.珀金斯.莫里斯(1802-1864),美国记者诗人和戏剧家,19世纪20年代,他当过纽约镜报的编辑,他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是樵夫,别砍那棵树。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议.,请欣赏,樵夫,别砍那棵树,品 读 第 一 节,朗读诗的第一节,诗人对樵
2、 夫的态度怎样?,作者真诚呼吁樵夫别砍那棵树,平和劝说。,品 读 第 二 节,思考题: 我们应该有用什么样的语气来表达呢?,真诚恳求 动情责问,品 读 第 三 节,动之以情 苦苦哀求 因为那里有诗人美好的童年,美好的回忆.,品 读 第 四 节,通过诗人真诚的劝说,深情的恳 求,如果樵夫还是执意要砍下那棵老橡树,诗人会用什么样的语气去面对樵夫,请你试着体会一下。,说说诗人为什么会对这棵老橡树有如此深厚的感情?,因为这棵树给我留下太多的美好回忆。它是我祖先亲手种下,现已长成参天大树,孩提的我常在它的树荫下玩乐、嬉戏,在这里妈妈吻过我,爸爸抚摸过我。一切美好的回忆都与它有关,所以我对这棵老橡树有着深厚的感情。,七嘴八舌,小组讨论诗的主题:诗人以深情的语言,表达对一棵老橡树的真挚感情,劝说樵夫别砍那棵树,难道作者希望留下的仅仅是一棵老橡树吗?,谢谢光临,再见,