《2019版高考生物一轮复习第2部分遗传与进化第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第4讲人类遗传病和基因定位课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考生物一轮复习第2部分遗传与进化第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第4讲人类遗传病和基因定位课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,01,第4讲 人类遗传病和基因定位,02,03,04,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,人类遗传病的类型,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,人类遗传病的监测和预防,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,调查人群中的遗传病,(三),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Part,02,课堂研考点 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破点（一）人类遗传病的类型和调查(融会贯通保住分),完成情况,聚焦考法明考向,(1)熟记人类遗传病的类型 (2)理解人类遗传病的遗
2、传特点 (3)学会人类遗传病的监测和预防,学什么,(1)人类遗传病的类型和监测 (2)调查人类遗传病 主要以选择题的形式考查,考什么,完成情况,点拨学法提知能,遗传病,家族性疾病,先天性疾病,疾病 项目,(1)先天性疾病不一定是遗传病，如母亲妊娠前三个月内感染风疹病毒而使胎儿患先天性白内障 (2)家族性疾病不一定是遗传病，如由于食物中缺少维生素A，家族中多个成员患夜盲症 (3)大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定阶段才表现出来，因此后天性疾病不一定不是遗传病,三者关系,发病原因,疾病发生的人群,疾病发生时间,划分依据,结果计算及分析,注意事项,调查对象 及范围,项目 内
3、容,分析致病基因的显隐性及所在染色体类型,正常情况与患病的情况,患者家系,遗传病 遗传方式,患病人数占所调查的总人数的百分比,考虑年龄、性别等因素，群体足够大,广大人群 随机抽样,遗传病 发病率,完成情况,全练题点过高考,题点(一) 人类遗传病的类型及遗传特点,完成情况,全练题点过高考,题点(二) 人类遗传病的监测与调查,02,突破点（二）基因定位的遗传实验设计与分析(融会贯通保住分),完成情况,题点(一) 探究基因位于常染色体上还是X染色体上,题点(二) 探究基因位于X、Y染色体的同源区段上还是只位于X染色体上,题点(三) 探究基因位于X、Y染色体的同源区段上还是位于常染色体上,题点(四) 运用调查法探究基因的位置,Part,03,课堂小结 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,谢 谢 观 看,
