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1、基于考试方向和试题特点的复习备考2018年历史复习冲刺,陕西省新课程文综成绩统计,陕西省新课程文综成绩统计,陕西省新课程文综成绩统计,问题在哪里？,基础知识不精准,命题方向不清楚,学科素养少积淀,埋头苦学不思考,试题特点方向？普遍存在问题？应该如何应对？,解决三个突出问题,2018年考试大纲仍然分“.考核目标与要求”、“.考试范围与要求”两大部分，在考纲的考试内容依据、命题要求依据以及考核目标与要求的表述、考试内容(必修、选考)范围上都与去年保持一致。2018年历史高考继续贯彻“一点四面”。“一点”即在高考中要体现“立德树人”。“四面”，即在高考中要体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神等
2、考查原则，坚持从有利于高校人才选拔出发，通过优化历史试题素材选取和情境设置，加强对基本历史知识的掌握程度、历史学科素养和学习潜力的考查，强化在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力考查。,一、研究考试大纲，思考考试方向,复习备考要围绕“问题意识”这一核心，注重“发现问题”能力训练与培养。要突出问题意识，强化“唯物史观”在历史认识方面的指导作用，把问题意识与理论指导相结合。,1.考试大纲强调考查对基本历史知识的掌握程度。,大纲强调通史体系。因此复习备考要按照通史思路对教材内容进行整合，强调知识的内在关系，强化历史线索和阶段特征，构架较为完整、系统的历史知识结构。,
3、2.考试大纲强化考查学科素养和学习潜力。,备考要强化从历史材料中提取有效信息的能力、知识迁移能力和思维方法的培养。一定要细化能力目标，尤其要注重“辨别历史事实与历史叙述、理解历史叙述与历史结论、说明历史现象与历史观点”的训练与提升。,3.考试大纲注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。,突出学科素养,具体到历史学科，它所呈现的历史素养，是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。吴伟,“历史学科素养”：指历史学科基本知
4、识、技能、方法和学习经验的积累，也包含文史常识、史学思想和史学方法等。,历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。,1.唯物观念：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能透过历史的纷杂表象认识历史的本质，才能对历史有全面、客观的认识。,2.时空观念：时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 历史的时空观念是指历史时序观念和空间观念。
5、任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和空间下发生的。只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。,3.史料实证史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。,4.历史解释历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，区别只是在于解释的正误、深浅。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析
6、，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层次关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。,5.家国情怀家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注西安市问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。,凸显历史学科核心素养，是近年来新课标全国卷历史试题基本趋势。要求学生在掌握历史时空观念的基础上，以史料实证为基础，增强历史理解和历史解释的能力，最终达成具有家国情怀与世界意识的唯物史观。 如第24题借助历史地图考查学生的时空观念和历史理解，并考查学生“左图右史、论从史出”的史料实证意识。第25题和35题
7、，考查学生的历史理解。第27题、第32题、第34题，采用史实叙述方式，以历史理解为依据，考查学生的历史解释能力。第30、31题，结合“十四年抗战”、“恢复高考40周年”等热点，创设情境、辅以相关史料，考查学生历史解释和史料实证能力。,（1）社会存在与社会意识的辩证关系原理。第33题，13世纪罗伦萨市政府修建教堂要与“众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”；第35题关于赫鲁晓夫回忆录的版本问题。 （2）生产力与生产关系的相互关系的原理。第28题关于福州船政局的造船政策改革、第31题的高考政策改革、第34题的美国1787年宪法关于总统制的改革、第41题的开矿政策改革等，都能够体现解放生产力、发
8、展生产力的改革因素。 （3）经济基础与上层建筑的相互关系的原理。第26题关于南方经济发展对全国饮茶文化的影响，第28题洋务运动期间因经费问题而改变造船政策，第42题通过钟表的演变考查科技发展对人们生活的方方面面的影响；第46题考查战后欧洲的衰败对欧洲社会的方方面面的影响等等，体现了该原理的灵活应用。,（2017年全国卷25)史记汉书均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书A记载的真实性 B评价历史的公正性C修撰的政治性 D解释历史的客观性,历史解释,（2017全国卷27）明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化
9、，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期A中枢决策过程发生异变 B皇帝权力日趋衰落C内阁议政功能已经丧失 D宦官掌握决策权力,时空观念，历史解释,（2017年全国卷28）1879年以前，福州船政局所造之船均“派拨各省，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费用由用船一方拨付，采取“协造”方式生产。这种变化反映了A军用工业由官办转为商办 B“协造”意在缓解经费压力C军工产品市场化趋势明显 D近代轮船制造业走出困境,历史解释,生产力与生产关系的相互关系的原理,（2017年全国卷29）1913年申报登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思
10、想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时A新文化运动的影响日益广泛 B追求新思想成为社会时尚C改良社会风俗成为国民共识 D广告成为推进文明的工具,时空观念，历史解释,（2017年全国卷30） 抗日战争胜利后，山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、儿童团等中国共产党领导的群众组织，成员达404万人，占根据地总人口的27%；党员占总人口的1%左右，几乎村村有党员。这反映出A革命工作的重心开始转移 B工农武装割据局面已经形成C统一战线范围进一步扩大 D国共力量对比变化趋势加强,历史解释,（2017年全国卷33
11、）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨A工商业阶层成长壮大 B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升 D新教理论初步形成,时空观念、历史解释,社会存在与社会意识的辩证关系原理。,唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和历史方法论，是史学研究的理论根据和基本方法。 唯物史观是由生产力史观、社会形态史观、阶级斗争史观(革命史观)组成，它是世界观和方法论，是宏观层次的历史理论，是普适的基础理论。,突出唯物史观,当前的历史课程，仍以唯物史观为指导。,1.社会
12、存在与社会意识的辩证关系原理.。2.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 4.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。5.人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此要坚持群众观点和群众路线。,历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。,唯物史观将社会发展的诸因素条分为：生产力、生产关系、上层建筑、意识形态、社会基本矛盾、社会主要矛盾、私有制、阶级、国家、领袖、人民群众等等，为
13、人们在史学研究中归类历史现象与史料，透过现象认识本质提供了思维依据。,（2017年全国卷26）北朝时，嗜好奶类制品的 北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方 城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱 取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。 据此可知，唐中期 A国家统一使南茶开始北运 B南北方饮食习惯趋于一致 C南方经济文化影响力上升 D南方经济水平已超越北方,经济基础与上层建筑的相互关系的原理。,(2016年全国卷26)唐宋时期，江南经济迅猛 发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一 转变的主要动力之一是A坊市制度瓦解 B土地集中加剧C农业技术进步 D海外贸易拓展,生产力
14、与生产关系的相互关系的原理,突出问题意识,问题意识是一种思维的问题性心理品质，是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、探究的心理状态。,发现问题、论证问题、解决问题。,历史学科的问题意识，是历史学科能力的最核心要求，是学生历史学习的最关键能力。,（2017新课标全国卷41）阅读材料，完成下列要求。（12分）,从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）,突出问题意识,（201441）（12分）阅读材料，完成下列要求。材料：下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战
15、争”内容的目录摘编。第二十章 全国抗日战争的开始第二十一章 两条战线、两个战场1抗日战争中的两条路线2国民党军队的大溃退3平型关大捷4敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章 毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章 国民党高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章 解放区的巩固和发展第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章 抗日战争的最后胜利1中国共产党第七次全国代表大会2解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需
16、观点正确，符合历史事实。）,（2016卷二41）.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料：玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的大唐西域记一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真：（688-763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。据袁行霈等主编中华文明史等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。12分）,
