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1、恰同学少年,,任课老师：黄小洁 桃园中学,学会感受校园生活的点点欢乐,问：校园生活是不是全部内容都很欢乐？,答：不是！但我们要学会在校园生活中挖掘、体验更多的欢乐，让自己过得好些再好些。,感受校园生活的点滴欢乐,一、鸟语花香的校园环境,二、硕果累累的学习成就感,三、欢声笑语的同学情谊,生活中不是缺乏美， 而是缺乏（ ）罗丹,一、鸟语花香的校园环境,缺乏发现美的眼睛,赐予你一双发现美的眼睛，你发现校园里有哪些赏心悦目的风景点？,春天，校园里的花开了，像一个个娇气的小公主，它们有的绽开花朵，有的含苞欲放真是千娇百媚，学校像一个美丽漂亮的大花坛。绿如翡翠的小草探出头来，像一个个好奇的小娃娃，在春风的
2、吹拂下，呵呵地微笑着向我们问好呢。,举 个 例 子 来 听听,小活动“ 校园景点我命名”,活动要求：1、用5分钟思考并讨论校园有哪些美丽景点；2、每4人小组至少提出2处美景并为它命名；3、谈谈此处美景给你带来什么样的内心感受。,教室内丰富多彩的内容，操场上生龙活虎的身影，校园里悠闲漫步身姿，都是一首优美的诗，都是一幅幅动人的画，都是一段段感人的情谊。,小 结：生活中存在很多欢乐，但是能真正发现欢乐和感受欢乐的人不多。这是因为每个人的认识水平、思想情趣不一样。我们要培养眼睛的观察能力、心灵的感受能力，方能拥抱美好的校园生活 。,在丰富多彩的校园生活中，除了赏心悦目的景象，你有没有一些令人欣喜的收
3、获？举举例子，大家分享,二、硕果累累的喜悦感,心灵成长 学业成就 中学收获 个人能力 挚友之情 思想情趣 发明创造,二、硕果累累的喜悦感,心灵（宽容、坚韧、敞开心扉）学业（各科成绩、竞赛、体育）中学收获 个人能力（社团、演讲、主持）友情（有没有发展新友谊）思想（是否成熟、懂事、高雅）发明创造（有哪些小制作）,同窗情谊是人生最美好的感情之一，在校园生活中你是否曾收获非同凡响的快乐？可否一述？,三、欢 声 笑 语 深 情 谊,一起同过窗， 一起扛过枪， 一起爬过墙， 一起分过赃；同学情深，如是也。,小幽默世上最真挚的感情,师生之情呢？,男孩子球场上挥洒的汗水,女孩子家的悄悄话,同学间那些相互帮助的
4、感人故事,比如说,跟同学交流你的一段欢乐友情,与全班同学分享,中学时代，拥有一份温馨的情谊，就像是一块绵绵的软糖，吃起来甜甜的，也不乏松软的口感。软软的糖果在嘴边咀嚼，是一份甜蜜却单纯的快乐。,总结：校园小快乐需要你挖掘,硕果累累的收获,欢声笑语的情谊,鸟语花香的校园,一群年轻人到处寻找快乐，但却遇到了许多烦恼，忧愁和痛苦 他们向老师苏格拉底询问：”快乐到底在哪里？”苏格拉底说：”你们还是先帮我造一条船吧！” 年轻人 造成了一条独木船独木船下了水，年轻人把老师请上了船一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来 苏格拉底问：”孩子们，你们快乐吗？”学生齐声回答：”快乐极了！” 苏格拉底说道：”快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”,小故事，齐分享,共 勉,,下周再见！,
