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1、恰同学少年,,任课老师:黄小洁 桃园中学,学会感受校园生活的点点欢乐,问:校园生活是不是全部内容都很欢乐?,答:不是!但我们要学会在校园生活中挖掘、体验更多的欢乐,让自己过得好些再好些。,感受校园生活的点滴欢乐,一、鸟语花香的校园环境,二、硕果累累的学习成就感,三、欢声笑语的同学情谊,生活中不是缺乏美, 而是缺乏( )罗丹,一、鸟语花香的校园环境,缺乏发现美的眼睛,赐予你一双发现美的眼睛,你发现校园里有哪些赏心悦目的风景点?,春天,校园里的花开了,像一个个娇气的小公主,它们有的绽开花朵,有的含苞欲放真是千娇百媚,学校像一个美丽漂亮的大花坛。绿如翡翠的小草探出头来,像一个个好奇的小娃娃,在春风的
2、吹拂下,呵呵地微笑着向我们问好呢。,举 个 例 子 来 听听,小活动“ 校园景点我命名”,活动要求:1、用5分钟思考并讨论校园有哪些美丽景点;2、每4人小组至少提出2处美景并为它命名;3、谈谈此处美景给你带来什么样的内心感受。,教室内丰富多彩的内容,操场上生龙活虎的身影,校园里悠闲漫步身姿,都是一首优美的诗,都是一幅幅动人的画,都是一段段感人的情谊。,小 结:生活中存在很多欢乐,但是能真正发现欢乐和感受欢乐的人不多。这是因为每个人的认识水平、思想情趣不一样。我们要培养眼睛的观察能力、心灵的感受能力,方能拥抱美好的校园生活 。,在丰富多彩的校园生活中,除了赏心悦目的景象,你有没有一些令人欣喜的收
3、获?举举例子,大家分享,二、硕果累累的喜悦感,心灵成长 学业成就 中学收获 个人能力 挚友之情 思想情趣 发明创造,二、硕果累累的喜悦感,心灵(宽容、坚韧、敞开心扉)学业(各科成绩、竞赛、体育)中学收获 个人能力(社团、演讲、主持)友情(有没有发展新友谊)思想(是否成熟、懂事、高雅)发明创造(有哪些小制作),同窗情谊是人生最美好的感情之一,在校园生活中你是否曾收获非同凡响的快乐?可否一述?,三、欢 声 笑 语 深 情 谊,一起同过窗, 一起扛过枪, 一起爬过墙, 一起分过赃;同学情深,如是也。,小幽默世上最真挚的感情,师生之情呢?,男孩子球场上挥洒的汗水,女孩子家的悄悄话,同学间那些相互帮助的
4、感人故事,比如说,跟同学交流你的一段欢乐友情,与全班同学分享,中学时代,拥有一份温馨的情谊,就像是一块绵绵的软糖,吃起来甜甜的,也不乏松软的口感。软软的糖果在嘴边咀嚼,是一份甜蜜却单纯的快乐。,总结:校园小快乐需要你挖掘,硕果累累的收获,欢声笑语的情谊,鸟语花香的校园,一群年轻人到处寻找快乐,但却遇到了许多烦恼,忧愁和痛苦 他们向老师苏格拉底询问:”快乐到底在哪里?”苏格拉底说:”你们还是先帮我造一条船吧!” 年轻人 造成了一条独木船独木船下了水,年轻人把老师请上了船一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来 苏格拉底问:”孩子们,你们快乐吗?”学生齐声回答:”快乐极了!” 苏格拉底说道:”快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”,小故事,齐分享,共 勉,,下周再见!,