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1、1.21.2 基本算法语句基本算法语句计算机完成任何一项任务都需要算法。但是,我们用自然语言或程序框图描述的算 法,计算机是无法“理解”的。因此还需要把算法翻译成计算机能理解的“计算机程序设 计语言” (Progamming Language) ,编制成计算机程序。 我们前面学过,算法有三种基本结构:顺序结构、条件结构和循环结构。为了实现 算法中三种基本的逻辑结构,各种程序设计语言都包括下列算法语句:输入语句、输出语 句、赋值语句、条件语句和循环语句。 程序设计语言有很多种,如 BASIC,Foxbase,C 语言,C+,J+,VB 等。它们的基 本原理是相同的。本章中,我们学习的程序设计语言
2、是“QuickBASIC”语言,它是一种类 BASIC 语言。BASIC 是 Beginner Allpurpose Symbolic Instruction Code(初学者通用符 号指令代码)的英文缩写,与 1964 年由美国的两位教授设计,具有简单、易学的特点。 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句输入语句、输出语句、和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。计算机从上而下 按照语句排列的顺序执行这些语句。 一、输入语句 例 15.编制一个程序,在电脑屏幕上显示Hello,evryone!“。 解:运行 QuickBASIC 软件,在编辑窗口内输入下面程序。PRINTPRINT “He
3、llo“Hello,evryoneevryone!” 编辑程序HelloHello,evryoneevryone!其中的 PRINT 是一个命令,它的作用是输出它后面引号中的内容。运行该程序,会在电脑 屏幕上显示:Hello,everyone! 例 16. 设变量 x=123,编制一个程序,在屏幕上显示出 x 的值。 解:“运行 QuickBASIC 软件,在编辑窗口内输入下面程序。X=123123 PRINT X END编辑程序 运行结果 思考 PRINT 语句后的输出内容中,加引号和不加引号的区别? _ _ 上面几个例子中“PRINT”语句就是输出语句,对应于程序框图中的输出语句。其一般
4、格式为:注意,提示内容和变量之间用分号“:”隔开;如果要输出多个变量,用逗号隔开, 例如 PRINT “ a,b,c=”; a,b,c例 17.当 x=123 时求函数3024323 xxxy的值。解:“运行 QuickBASIC 软件,在编辑窗口内输入下面程序。X=123y=x3+3* *x2- -24* *x+30PRINT “y=” ; yENDy=19033323PRINT “提示内容提示内容” ;变量;变量编辑程序 运行结果程序中的运算符,和我们平常用的有所不同,具体如下:数学运算加减乘除nxx| a程序符号+-*/xnsqr(a)abs(a)二、输出语句例 18.编写一个程序,输入
5、 x 的值求函数3024323 xxxy的值。解:“运行 QuickBASIC 软件,在编辑窗口内输入下面程序。编辑程序 这个程序中,第一行的 INPUT 语句就是输出语句,其后的 x 是一个变量。该语句的作 用是从键盘输入 x 的值。例如要计算 x=100 时的函数值,就输入 100。 输出语句对应于程序框图中的输出框,其一般格式为:输出语句可以在计算机屏幕上输出常量、变量和提示信息。 三、赋值语句 赋值语句前面已经见过,请再在看一下例 3 :x=123 y=x3+3*x2-24*x+30INPUT “提示内容提示内容” ;变量;变量INPUT “x=” ; xy=x3+3* *x2- -2
6、4* *x+30PRINT “y=” ; yENDPRINT “y=” ; y END. 第一行和第二行叫做赋值语句,顾名思义,赋值语句就是将表达式所带表的值赋给变 量。 赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不完全一样。计算机执行赋值语 句时,先计算“=”右边的表达式式的值,然后把这个值赋给左边的变量。 例如第一行中,就把左边的 123 赋给右边的变量 x(即让 x 等于 123) ;第二行,先计算出左边的表达式3232430xxx 的值为 1401960,然后把 1401960 赋给变量 y。赋值语句的一般格式为:可以把变量看作一个存放数据的盒子,而且是最多只能存放一个数据的盒子。
7、当一个 新数据放进去时,原来的数就被“挤”了出去。 请说出下面程序输出的结果a=10 a=a+20 PRINT “a=”;a END 第一行:把等号右边的数值 10 赋给左边的变量 a;a:第二行:先计算等号右边 a+20 的值 10+20=30,然后把数据 30 存入变量 a,a 中原来 的 10 被冲掉。a:输出结果:a =30 例 19.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 解:程序为:INPUT “Maths=”;aINPUT “ Chines=”;bINPUT “ English=”;cx=(a+b+c)/3PRINT “ The average is”;xEND
8、 探究 请把下面的程序框图翻译为程序,并说出那些框图对应输出语句,那些框图对 应输入语句,那些框图对应赋值语句。变量变量 = = 表达式表达式1030例 20.已知2a ,5b ,交换,a b的值。分析:请看下面的程序a=2 b=5 a=b b=a PRINT a,b END把上述程序输入 QuikeBASIC,运行,得到结果:5 ,5没有达到我们的目的,为什么会这样呢?请分析程序每行中 a、b 的值,并填写下表。a b 第 1 行:第 2 行:第 3 行:第 4 行:第 5 行:第一行:a 的值为 2;开始开始输入输入x3ax 5bx 2cx yabc 输出输出y结束结束第二行:b 的值为
9、5; 第三行: 把 b 的值赋给 a,这时 b 的值为 5,所以 a=5; (注意:这时 a 中原来存储的数值 2 已经被冲掉了。)第四行:把 a 的值赋给 b,而这时 a 的值为 5,所以 b 的值还是 5;第五行:因为 a,b 的值均为 5,所以输出结果为 5 5。 解:(空桶法)交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶,交换两个变量正确 的方法是设置一个中间变量 t。a=2 b=5 t=a a=b b=t PRINT a,b END请分析一下每行中 a、b、t 的值,并填表。a b t第 1 行:第 2 行:第 3 行:第 4 行:第 5 行:第 6 行:第三行 t=a 的作用:把 a 的值 2 保存在变量 x 中,这样当执行 a=b 时,a 中的值仍可 以在 t 中找到。