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1、2.72.7 醉花阴醉花阴 教学设计（人教版必修教学设计（人教版必修 4)4)李清照教学目标：1、了解李清照的生平,把握其诗风的变化2、体味词的意境，把握诗歌情感3、鉴赏诗歌关键词语，体会诗歌情感教学重、难点：学习鉴赏诗词的基本方法，并且能运用到实际的鉴赏过程当中。在正式上课前播放醉花阴词曲，营造情感氛围导语：在中国古典诗词中有这样一类专门表现女子情感的传统题材，或“盈盈楼上女，皎皎当窗牖“的少女怀春，或“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯“的思妇怀人，或“却下水晶帘，玲珑望秋月“的宫妇怨情。它们被统称为“闺怨诗“。可惜的是在那样的封建年代中，这些情怀多由男诗人代笔。这一现象终于在宋代被一个女人打
2、破了，她以自己惊世的才华，大胆的笔触，借助词作直写自己的闺怨情愁，使词坛绽放出了一道最夺目的光芒。她就是李清照。今天让我们一起走进这位卓然不群的女词人的内心世界，来品读她的一首愁情词。（板书）古人云：读其书，诵其诗，更得知其为人。大家在下面查阅了不少李清照的资料，也熟知她的一些诗文。那就请你们来谈一谈你所了解的李清照。（学生畅所欲言）二、作者介绍（学生总结，教师带过）李清照（1084-约 1151），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。李清照是最有才华的女人,生于名宦之家，幼时过目不忘，出语惊人，博览群书。齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性，少女时代即名噪一时，崭露峥嵘。 婚后，清照与丈夫情投意
3、合，如胶似漆，“夫如擅朋友之胜“。然而好景不长，朝中新旧党争愈演愈烈，一对鸳鸯被活活拆散，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。 后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。目睹国破家亡，清照“虽处忧患穷困而志不屈李清照的词自成一家，被称为“易安体“，词作有漱玉词。李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活，如如梦令常记溪亭日暮，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地，她的很多词中表现的是一种相思之愁，对丈夫的思念，如醉花阴（薄雾浓云）；南渡后
4、，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。菩萨蛮、念奴娇、声声慢等词表现了词人长期流亡生活的感受，国破家亡之愁。李清照的创作以南渡为界分为两期。南渡前： 南渡后：内容闺怨离愁 内容怀旧悼亡词风清丽柔媚 词风凄婉哀怨李清照的词之所以出现这样的分期，是因为他的人生经历。我们可以用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉那今天我们先来看一首她中期的词作-醉花阴。学生明确醉花阴的写作背景宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。 三、读愁（一 初读 感诗情）诗歌是为了传情达意，我们在刚接触一首诗歌时，一
5、定会对诗中蕴含的情感有一个最初的感受。这首诗歌我们已经预习了。那接下来我们就带着自己对词作的情感把握，通过朗读来表现出来。好，我们在下面自由朗读一下。全班朗读。再找个别同学朗读。同学们在读完本词之后，你能说说这首词给你的感觉是什么？用一个字来概括? （愁）师：（板书：愁）薄雾浓云愁永昼，作者开篇写愁，可是愁是抽象的东西，看不见摸不着闻不到尝不了，少有才力的李清照如何去表现愁呢？况且，在李清照之前，有很多人写愁，而且都是写愁高手，大家看。（点击课件，展示古人写愁诗词）李白 白发三千丈，缘愁是个长。杜甫 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。李煜 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。秦观 春去也，飞红万
6、点愁如海。师：大家看，李白写愁，说愁是有长度的，可以衡量的；杜甫写愁，从一片飞花的飘落，感受到春天的流逝，何况背后是万点落红，愁是有数量的.李煜说，愁像一江无穷无尽无休无止绵绵不尽的春江之水；秦观说飞红万点愁如海，不仅有数量，还有深度。有如此众多的写愁高手站在李清照的面前，李清照如何写愁才可以在文学史中留下自己的一席之地呢？她是如何写愁思的？（二 ） 研读 体诗境 诗歌总是以很简练的语言表达出极丰厚的意蕴。因此我们在读诗歌时，除了整体感知诗歌外，还得从诗句本身入手去细品诗歌情感。品读思想情感 刚才我们谈到诗歌总体基调是“愁“，那接下来，我们就分析一下，作者“愁“的具体内容。请同学们思考，诗人在
7、哪一句明确表示了她愁的具体内容。为什么？“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透“一句可看出。重阳佳节，传统的家人团聚之日，而作者却孤身一人，相思之情油然而生。愁的具体内容是思念丈夫，表现的是一种孤寂难耐之情那么就这种情感来说，诗人主要是借助什么表露出来的呢？把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。 季节：佳节又重阳 点出愁的原因。一个“又”字说出了与亲人分别的时间长。 时间：永昼、半夜、黄昏后 又重阳 用时间的推移写出在家的空虚，无聊。 细节：愁永昼（时间长）、销金兽（空虚、无聊）、凉初透（不但写出秋气的萧瑟，更反映出诗人心境的寒冷，彻夜难眠）、把酒（借酒消愁） 意象：人比黄花瘦 A、用人瘦
8、胜似花瘦，含蓄表达离思之重。B、以帘外之黄花与帘内之人相比拟映衬，形神相似。C、花瘦而触及己瘦，物我交融。 情境：一个人的秋夜 难以排解的“闺愁”（孤独、寂寞、渴望爱情） （一）把握意象，体会意境，把握情感如：诗人将薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱厨、西风、黄花这些意象聚合在一起构成一幅清冷萧瑟的画面。薄雾笼罩，浓云密布，室内香气氤氲已尽，天气转凉，而夏天的器物仍在。欲举酒浇愁，怎奈触景又生愁，飒飒西风中，佳人瘦菊孤影相映，只能叹息愁怅。作者在自然景物的描写中，加入自己浓重的感情色彩，景为情设，情因景生，使客观环境和人物内心的情绪融和交织。我们来看黄花、西风是经常出现在诗词中的意象，我们同学能
9、不能再说出几句利用这两个意象渲染氛围的诗句？昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?碧云天，黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?因此，我们要知道西风、黄花这两个意象一般都与凄凉萧索的意境相关。教师补充总结：因此，分析诗词时，只有把握住重要的有着特定情感倾向的意象，通过想像连缀形成完整的意境，才能准确把握诗歌情感。（二）品读关键词句，体会情感1 诗歌是语言的艺术，我们鉴赏一首诗词，除准确把握意象意境外，对语言的品味也是至关重要的。李清照是运用语言的大师，清代的陈廷焯曾评论此词“无一字不秀雅，深情苦闷，元人往往宗之“那接下来
10、我们就来鉴赏这首词的语言。先来看上片，上片开篇即用一“愁“字点明心情。除此外，还有哪一字暗含了作者的心情，试结合上片分析。品“凉“凉“一语双关。A 表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。B 深层面：独居家中，爱人不在旁侧，内心感觉孤独凄凉。这个字暗含了词人内心难以言说的情绪。由此我们更加明确了愁的内容，就不仅是空泛的“愁绪“，而具体成相思而成的“寂寞之愁“2 据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵明诚后，赵明诚赞赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说：“只三句绝佳。”赵明
11、诚问哪三句，陆德夫说：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。“正是醉花阴末句。那我们同学也来品品这神来之笔的佳妙之处。我们先看，这三句中哪句是重点?这句中哪个字是重点?好，那我们就结合全篇来品品这个“瘦“字的妙处。结构上，“瘦“字和首句的“愁“字相呼应。因为有刻骨的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损；手法上，运用夸张比喻，极生动地描绘出诗人因思念日渐消瘦的形象。内容上，末了一个“瘦“字，归结全篇的情意，上面种种景物描写，都是表达这刻骨的离愁的。词人因相思而成的寂寞忧郁跃然纸上。这一“瘦“字恰是全词的“词眼“这三个字都是形容词，我们在品读诗歌的时候一定要注意。在一
12、首诗或词中或某联、某句中往往都有那种最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的词或句。这些字词不仅有表层意思，更有他字面意思以外的含义。这有助于我们体会此人的情感。愁-凉-瘦三字前后呼应，情感一气贯穿，内容衔接紧密诗人由愁生凉，满怀寂寞之意；因凉而形瘦，一片忧郁之情，由此，我们知道了，词人的愁是一种闺怨之愁，是因相思而致的寂寞忧郁。通过对这两个字的品读，我们要能明确，在一首诗或某联、某句中往往都有那种最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的词或句。这些词句往往运用一些表现手法，活用字词，多用动词、形容词、副词、叠词等生动传神地刻画出景物，使得情感表
13、达得更淋漓尽致。它们是读者窥探诗歌内容的窗口。我们在鉴赏一首诗歌时，要特别注意从这些词、句入手，深入肌里，去理解诗歌情感。 好，明白了诗人具体的情感，那接下来，我们就再次通过朗读进入到诗人敏感多情的内心世界。此时我们在朗读的时候就要读出一种女子的慵懒，娇柔。读出她的闺怨这愁。因相思而致的寂寞之意，忧郁之情。三 赏读 读诗韵我们已经了解了这首词表达的是作者因相思而致的寂寞之愁，忧郁之愁。但全文出了首句一个愁外，其余无一愁字，可我们去能感受到句句含愁，字字有愁。我们知道这是诗词在抒情上的一个特点：含蓄委婉。那么李清照的“愁”为什么要如此“说出”？讨论。 而当时社会封建礼教盛行，这样敏感的话题也是直
14、露不得的。“闺怨诗”是中国诗歌的重要传统，文学史上很多著名的闺怨诗的作者都是男诗人。这个话题，封建语境下的妇女是不敢坦白的。而李清照作为女性能够直接坦白这样隐秘的内心情感，需要多大的勇气啊！要知道这是封建社会，而不是今天的现代语境，不是今天的改革开放的时代，所以我们从醉花阴委婉、含蓄的文字中看见了一个真诚、率真的李清照。 全班再次朗读，找个别学生朗读指导：语速要缓慢，表情感的词重音要读出，在朗读的时候就我们要读出一种女子的慵懒，娇柔。同时也要读出一种含蓄委婉，羞涩。还要要带有愁绪。指定学生朗读总结诗歌鉴赏方法1、知人论世，感受诗歌情感2、品味语言，把握诗眼（动词、形容词、副词等）品味诗歌情感二
15、 问愁 试问愁绪知几许？宋词善言愁，李清照则是言愁高手。她的大部分词作都渗透着淡淡的忧伤和愁怨。诸如“寂寞”、“伤心”、“幽怨”、“凄凉”、“憔悴”、“凋零”、“泪痕”等伤感的词语在她的作品中随处可见。而直接标出“愁”字的就多达 17 首，频率之高令人咋舌。难怪古人掩卷感叹：“此媛手不愁无香韵”李清照是一个只会“想丈夫”的家庭妇女吗？在她的愁离难道只有对丈夫的思念之愁吗？她在诗里边说“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东” （夏日绝句） ，“木兰横戈好女子，老矣不复志千里，但愿相将渡淮水” （打马图赋）不是，下面我们看一下初春的季节里，看看“亡国”“飘零”“寡居”的李清照有了怎样的哀
16、痛。请同学们带着你的感知，将你理解的感情融入到朗读中，感受这首词。好，朗读完，请问本词的情感基调是什么？生答：愁这是李清照避难金华时所写的一首词。当时国破家亡，夫伤物散，她也流离失所，无依无靠，所以，词情及其悲苦凄惨。2、师问：都是愁，那武陵春中的愁和醉花阴的愁是否一致？为什么。醉花阴闺怨之愁-寂寞之意，忧郁之情武陵春家国之愁-亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦醉花阴中开头以愁发端, 其愁就像长江之水滚滚而来, 一下子就将愁推向高峰, 然后演绎诠释“ 愁” 的内涵。武陵春一词通过设愁境、布愁景, 抒发了作者饱经国破家亡夫死的乱离, 孤独寂寞、悲凉愁苦的心绪。以愁字作结。大家说得非常好，那你是如何感知到作者愁绪的不同呢？教师总结：把握诗歌的思想感情，务必要注重知人论世。3、
