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1、单元课题第一单元 春天的故事 共 学时学习内容本节内容春天在哪里春天在哪里学时第 学时1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。2.引导 初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。学习目标(知识目标方法与过程情感态度价值观)3.培养学生收集资料与整理资料的能力学习重点 引导学生联系生活经验和参与观察活动学习难点 初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。学习活动概要教学器材准备展现春天的图片、儿歌、课件。学学 习习 过过 程程学学 生生 学学 习习 活活 动动一、提出问题1.引入：春天是怎样的？你们能在我们校园里找到春天的影子吗？2.师：关于春天，同学们有什
2、么问题？填写在“问题银行”里。3.师：我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢？（提示：诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。 ）二、表达与交流（一）故事与绘画1.出示图片。这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。 （提示：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）2.请一同学们讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述，启发同学们大胆地展开想象。（二）童话剧1.在教室里开辟表演区，让提前布置的同学戴上头饰，表演小公鸡找春天 。2.播放歌曲“春雨沙沙” ，讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。3.观察图片说出种子的发芽过程，并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业初步思考寻找春天的计划。板书设计：板书设计：
