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1、7.17.1 力力教学目标 （一）知识目标： 1、理解力的概念，在具体问题中能找出施力物体和受力物体； 2、认识力的作用效果； 3、知道力的三要素； （二）能力目标： 培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能 力。 （三）情感目标： 通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。 重点：力的概念、物体间力的作用是相互的、力的作用效果 难点：理解物体间力的作用是相互的、力的作用效果 教具 多媒体课件教学过程 新课引入：多媒体课件播放：小丽同学推门进教室，拉开椅子，提起书包放在桌子上， 翻开书本准备学习 思考：1、小丽同学在做以上这些动作时，手臂肌肉
2、是否会感到紧张？2、门、书包、椅子、课本的运动状态与原来相比是否发生变化，这说明了什么？学生分组讨论，回答 1、 手臂肌肉感到紧张 2、 门、书包、椅子、课本的运动状态发生变化 说明：生活和生产中所见到的推、拉、提、压等过程中存在力的作用 板书：7.1 力 一、 什么是力 1、 力是物体对物体的作用。 阅读教材，分组讨论上述教材中受力物体有哪些，施加力的物体有哪些？ 实例 施加力的物体 受到力的物体来源: 推土机 推土机 土 牵引车拖拉故障车 牵引车 故障车来源: 起重机提升重物 起重机 重物 压路机压实路面 压路机 路面 上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，
3、力是 物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物 也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。 板书：我们把施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。 思考：在有力作用时物体应该有几个以上？单独一个物体能否有力的作用？ 学生讨论，教师归纳来源: 数理化网 板书：3、力不能脱离物体而单独存在，要产生力必须有两个以上的物体 二、 物体间力的作用是相互的 活动一：观察用丝线悬挂起来的两个带同种电荷的塑料小球，相互靠近是所发生的现 象来源:来源: 提问：A、B 两球是 A 排斥 B 还是 B 排斥 A 或相互排斥而分开？ 备注活动二：将相同形状的一块磁
4、铁和一块铁块分别放在小车上，并将小车放在光滑的水 平面上，使两车相互靠近到一定距离时由静止放开，观察发生的现象来源: 讨论：是磁铁吸引铁块，还是铁块吸引磁铁，还是相互吸引？ 分析：1、A、B 两球是由于相互排斥而离开 2、 磁铁和铁块是由于相互吸引而靠近 板书：1、物体间力的作用是相互的， 讲解：力总是成对出现的，这对力叫作用力与反作用力。 展示发生车祸时两车都被撞扁的情景，使学生对力的相互性有更为具体的认识，并请 同学分析原因。 提问：你还看到哪些现象说明力的作用是相互的？ 讨论：既然力的作用是相互的，那么任何一个力都涉及到两个物体，是否两个物体一 定要相互接触才能发生力的作用？（演示小磁针
5、在条形磁铁磁场中受力转动。 ） 板书：板书：力的作用效果1. 力可以改变物体的形状。 实验：用手将弹簧拉长。 教师：弹簧受到拉力时变长了。 实验：手用力使锯条变弯曲。 教师：气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以改变物体的形状。 板书：2. 力可以改变物体的运动状态。 讲述：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。 汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物 体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。 讲述：乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞 去。可见力还可以改变物体运动的方向。 讲解：运动状
6、态改变包括 物体由静止变为运动 物体的运动由慢变快 物体由运动变为静止 物体的运动由快变慢 物体运动的方向发生改变 小结： 作业 课后练习 1 2 3 【课堂练习课堂练习】 1、力是_，物体间力的作用是_。力不能脱离_ 而存在。来源:来源: 2、人推车时，是_和_之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力 物体是_，受力物体是_；若以人为研究对象，受力物体是 _，施力物体是_. 3、用力的图示和力的示意图来表示力，把抽象的事物形象化，这种方法叫做模型法， 例如：光学中_就是模型法。 4、端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对与岸上站立的观众，龙舟是 _的（填“运动”或“静止” ） 。运动员
7、用浆向后划水，龙舟就向前运动，这说明物体 间力的作用是_的。那么使龙舟、人、浆一起前进的力的施力物体是_。5、下列说法中不正确的是：（ ） A有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B受力物体同时一定是施力物体 C物体间的作用是相互的 D施力物体和受力物体一定是同时存在的 6、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（ ） A只与力的大小有关 B只与力的方向有关 C只与力的作用点有关 D与力的大小、方向、作用点都有关 7、两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（ ） A两只鸡蛋受力一样大 B破的那只鸡蛋受力大 C未破的那只鸡蛋受力大 D两只鸡蛋受力大
8、小无法比较 8、用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施 力物体是（ ）A.地球 B水桶 C绳子 D水来源: 9、如图 3 所示，甲小车上放铁条，乙小车上放条形磁铁，将两车都放在玻璃板上，当 条形磁铁与铁条靠近时，发生的现象是 （ ） A甲车向乙车靠近，乙车不动 B乙车向甲车靠近，甲车不动来源: C甲车、乙车相向运动，直到磁铁与铁条吸在一起 D以上说法都有可能 10、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：用力揉面团， 面团形状发生变化；篮球撞击在蓝板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪了；一阵风 把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（ ）A B C D 11、水平地面上有一辆小车，甲用水平向左 6N 的力推，在左图上画出这个力的图示， 在右图上画出这个力的示意图。 答案答案 1、一个物体对另一个物体的作用 相互的 物体 2、人 车 人 车 人 车 3、用光线表示 光的传播路径和方向 4、运动 相互 水 5、A 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D 11、板书设计: 7.1 ：力 一、力是物体对物体的作用二、物体间里的作用是相互的三：力的作用效果铁铁 N S图 3甲甲 乙乙2NF=6NF=6N1、 力能改变物体的形状 2、 力能改变物体的运动状态
