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1、农村“家庭安全用电”,衡阳市二十三中学 尹湘平,一、活动背景,随着社会的发展，农村的村民生活水平在逐渐提高，家庭里各种电器种类和数目日益增多，用电量也不断在增大。但电气线路的容量没有增大，电路的设施和安装没有跟上，再加上有的人缺乏安全用电的常识，有的人是麻痹大意。近几天，农村家庭里时常发生因电引火，给生命和财产带来了损失。我认为安全用电应从学生抓起，因为各家各户都有学生，可以依靠学生宣传安全用电常识，特别是家庭安全用电更为重要。,二、活动目标,知识目标,1、通过活动进一步巩固已学的电学知识。 2、通过调查收集资料，培养学生自觉的安全用电意识和行为习惯。,能力目标,1.通过活动，寻找如何排除家庭
2、用电的隐患，培养学生合作能力和解决问题的能力。 2.通过活动，培养学生善于观察、勤于分析的科学精神，提高学生实际操作能力。,情感目标,1.鼓励学生利用多种手段，多种途径来获取知识和信息，分享学习成果的态度。 2.鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。,1、活动的方案设计和实施。 2、如何排除家庭用电的隐患。,三、活动重点,1、写活动方案，进行调查访问。2、宣传安全用电的知识，让人们增强“安全重于泰山”的意识。3、利用所学知识，学会如何排除家庭用电存在的隐患，在实践中不断增加知识和技能。4、写好活动总结，对成果进行展示，并进行评估和表彰。,四、活动内容,1、调查
3、访问法2、对比法3、分类归纳法,五、活动方法,六、活动实施（一）,活动前期准备阶段,1、成立活动领导小组和小组负责人。 2、成立活动小组成员（57人），（要求：男女搭配，能力强弱搭配）分配与自愿相结合，明确活动中各成员的责任。 3、确定活动方案，报领导审批。 4、聘请电管站的电工师傅一名，每一组有一位教师参与。 5、每组一部照相机，制定好表格。（表格要求：电器数目种类，家庭电能表允许通过的额定电流、家庭的总电功率、实际电功率；绘出电路图；存在的隐患；建议和排除隐患的办法等；是否短路、用电量过大造成起火的人身伤害和财产损失。） 6、对自己家或邻居进行一次演习,六、活动实施（二）,“三进三回”阶段
4、,1、一进一回：在电工师傅和老师的带领下，进村调查和访问，检查家庭电路及用电器等情况。 回校分类统计、计算，查阅有关资料，对存在的隐患进行分析，写出合理的建议及解决的办法。各组互相交流，制订好家庭安全用电注意以及用电常识宣传单。 2、二进二回：进村散发宣传单，对存在隐患的家庭村民进行耐心的宣讲，并将建议和解决的办法与村民互相探讨，互相配合。 回校准备工具，约好电工师傅； 3、三进三回：进村将电存在隐患的家庭，在电工师傅和教师的指导下进行排除，并记录和摄影好，帮助村组出好“安全用电常识”版报。 回校写出经验总结或小论文，各组互相交流，成果共享。,六、活动实施（三）,展示成果，评估表彰阶段,1、学
5、生自评、互评、师评；2、表彰优秀组、优秀队员；3、出好校园版报展示成果。,七、活动计划,七、活动计划,这次活动较好地达到了预期目标，同学们的收获很大，主要表现在： 首先，获得了“双赢”，学生在知识上系统地获得了家庭电路与安全用电的知识，还培养了学生探索科学知识的兴趣。村民获得了“安全用电”的常识，排除的隐患，安全用电系数大大提高。 其次，通过活动，同学们亲历实地调查访问，以及数据整理、计算、统计等工作，培养了学生们开展科学研究和从事社会实践活动的能力，培养了学生解决问题的能力。 最后，通过这次活动让同学们更深刻地了解了“农村安全用电”问题的重要性，活动总结时让同学体会，同学们纷纷说：一定要把安全用电问题放在首位，不仅自己注意，而且要做好宣传工作，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。,八、收获与体会,反思一： 我们一定要把综合实践活动课程和学科课程区别开来，综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动，研究和解决问题。反思二： 教师始终以一个平等的参与者，交流者的身份加以引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。,九、活动反思,再 见 ！,欢 迎 指 导,2010年12月,
