生物各章细节问题

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1、1生物各章细节问题生物各章细节问题111、细胞是一切生命活动的基础。 （） 一切生命活动离不开细胞。 （）细胞是一切生物的结构基础。 （）病毒无2、病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。 （）含细胞结构的生物，其遗传物质是 DNA 或 RNA。 （） 为 DNA普通培养基不能培养病毒。 （寄生，需要寄主细胞作为培养基）3、原核生物只含核糖体，若出现其他细胞器则不属原核。 （为真核）4、能进行光合作用的生物一定含叶绿体。 （）蓝藻能进行有氧呼吸的生物一定含线粒体。 （）好氧菌5、 “一个池塘中所有的鱼”不属于种群；亦不属于群落。同种生物 所有生物6、 细胞学说不涉及非生物，不涉及差异性、多样性。

2、7、显微镜：先低后高。在低倍镜观察到目标后，不能直接转换高倍镜。 （先移至中央）先下后上。镜筒下降时，目光应注视物镜与玻片之间。 （避免压碎玻片）8、模糊不清（清晰度） 调焦（高倍镜时不能“动粗” ）光线强弱（亮度） 调反光镜、调光圈9、观察的 C 数目问题：若问一行或一边的 C 数，则除以放大倍数 n；若问整个视野范围的 C 数，则除以 n2。10、观察到的 C 有些清晰，有些模糊材料薄厚不均或有多层 C11、观察生物 C 时，选材越薄越好，最好选用单层 C 的材料 12、观察颜色反应的实验时，应避免选有颜色干扰的生物材料。 13、材料本身颜色浅时或室内光线较强时，应调暗亮度14、观察染色后

3、的细胞，应选择色泽浅、染色均匀的部分2121、S蛋白质；N蛋白质、核酸；P磷脂、核酸、ATP2、问活 C 中成分最多时：选水（无论是沙漠、盐碱地，还是火山口等）3、Mg 是叶绿素成分，不是叶绿体中所有色素的组分4、多糖可储能（纤维素除外） ；“核糖”与“核糖核酸”区别好五碳糖是核酸的组分，但其本质是单糖5、小分子物质在生物界是通用的（如 G、aa、核苷酸）不能用于生物物种区别大分子物质在生物界具特异性（如多糖、蛋白质、核酸）可用于区别不同生物6、 “N 肽”即含 N 个 aa ；“某多肽”是一名称，指一条肽链，并非指多条肽链。7、能起调节作用的物质是蛋白质。 （）性激素8、性状不同、功能不同直

4、接原因：蛋白质不同 根本原因：DNA 不同；RNA 不同 （基因选择性表达、转录过程）不同个体时（除同卵外） 同一个体时9、 “A T C G U”任选几种碱基时，所含的核苷酸种类（A G C 2 种；T U1 种）10、性激素只改变第二性征，不改变第一性征（性别）11、蛋白质的功能中不包括携带、运输 aa。 （为 tRNA 的功能）12、颜色鉴定实验中，选取材料应无颜色干扰13、含 DNA 或 RNA 的场所均可发生碱基互补配对（C 核、线、叶、核糖体）14、斐林试剂、甲基绿吡罗红（混合后用） ；双缩脲（先碱后铜）15、脂肪相对糖含氧量少，因此脂肪氧化分解地耗氧量多，产生能量多。16、糖类、

5、脂类、蛋白质最终代产物均为 CO2、H2O、能量17、大分子合成及水解都是逐步进行的18、细胞核的遗传物质是 DNA，细胞质的遗传物质是 RNA。 （） 313、41、细胞壁：全透性（在质壁分离时，处于细胞壁与原生质层之间的溶液就是外界溶液）维持细胞形态（在分离复原时，不会胀破） A外界溶液2、半透膜 植物细胞：选原生质层 细胞核动物细胞：选细胞膜 分离时，颜色变深 B3、细胞膜 器官移植上遇到的问题，选糖蛋白 选择透过性：跨膜问题；决定权则选载体蛋白流动性：融合、变形问题；物质则选磷脂、蛋白质分子4、跨膜决定 自由扩散决定于浓度差协助扩散选“载体”与“浓度差”主动运输选“载体”与“能量”5、

6、细胞器膜面积发生改变必定选“分泌蛋白”高尔基体对应敏感问题植物细胞壁形成（与分裂末期）动物分泌腺细胞6、细胞功能最复杂、多样选最低等生物的细胞7、染色体（质）真核生物特有，但染色体只在细胞分裂时出现8、哺乳动物成熟红细胞无核（不表现全能性，不分裂） ，进行无氧呼吸9、液泡 在图中一般表现为无色，但其实其内包含多种色素10、根尖无叶绿体，其分生区无大液泡 11、C 膜功能特殊性取决于载体蛋白的种类和数目C 功能特殊性取决于 C 器的种类和数目12、细胞质基质：代谢中心、细胞呼吸第一阶段、可产生 ATP13、细胞质基质代谢中心、细胞呼吸第一阶段、供能4151、酶 本身在体内不断合成，又不断被分解（

7、因此酶是代谢产物）作为催化剂时不参与反应中活性问题酶促反应受 Ph、t、酶量、底物量的影响2、叶绿素在暗中不能合成。 （）3、呼吸产物： CO2 + H2O CO2 + C2H5OH C3H6O3 三项产物不能错记4、人类产生的 CO2是有氧呼吸与无氧呼吸的共同产物。 （）全部由有氧呼吸产生5、分析浓度的高低时，一般与水吸收联系在一起。 （萎蔫、碱盐地、海水、荒漠等）6、在呼吸过程中，产生的水一定是有氧呼吸的产物。 （）7、光合作用与呼吸作用的物质是互相转换的。 （） 酶8、温室里常采用提高产量的措施，晚上适当降温（抑制呼）9、玻璃罩问题（玻璃颜色即为射入颜色）10、酶降解与微生物降解的区别：

8、前者不需营养11、夏季中午时段导致光合作用下降的因素：二氧化碳吸收下降12、在细胞呼吸过程中，进入线粒体的物质是丙酮酸。13、有氧呼吸、无氧呼吸同时进行时首先判断先算“有氧”还是“无氧”14、当外界环境温度骤降时，变温动物代谢；而恒温动物代谢。15、动植物形成 ATP 的途径分别是细胞呼吸和光合作用。 （） 植物：两者都有16、光合作用只在叶绿体中进行。 （）原核生物有氧呼吸只在线粒体中进行。 （）原核生物17、光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行。 （）酶量（底物量）v5161、C 越小，越有利于物质交流2、无丝分裂为低等生物特有的分裂方式。 （）蛙的红细胞无丝分裂过程中不出现染色体。 （

9、）3、受精卵为体 C，进行有丝分裂。 （）性原 C 增殖的方式为有丝分裂。 （）4、在有丝分裂过程中始终存在同源染色体，同时也出现四分体。 （）前句对，后句错5、有丝分裂实验中，观察到的 C 为死细胞，选材时应选择分裂期时间相对比例高的材料。6、间期：核糖体参与；AGCTU 被利用；药物治疗抑制最佳时期；基因突变高发期（包括癌变） ；染色体形态从非“X”变为“X”形；前期：中心体参与；多倍体形成作用时期（秋水仙素、低温）中期：可在 C 中央观察到赤道板。 （）赤道板虚拟结构，看不到后期：呈非“X”形；着丝点分裂后，C 上、下完全一致（形态、大小、颜色、基因等）末期：高尔基体参与7、体 C 分裂

10、 n 次，C 内的染色体数目不变。 （）8、整个有丝分裂过程中不会出现基因重组情况。 （）基因重组发生在减数9、体 C 中的 DNA 数： 46（人类。线含有少量）与受精卵一致（是由受精卵通过有丝分裂形成）特殊 C：生殖 C（减半） ；成熟红 C（无） ；复制后的 C（加倍）10、C 分化仅发生在胚胎发育过程中。 （）持续整个生命历程C 分化是 C 内遗传物质发生改变而导致。 （） C 内遗传物质不改变，6而且含全套11、个体发育是分裂、分化共同作用的结果。 （）12、分化程度越低的 C，分化潜能越高、全能性越强。 （）如受精卵13、细胞越小，NaOH 扩散的速率越快。 （）扩散速率相同211

11、、 （3：1） 、 （1：1） 、 （1：2：1） 、1/4、3/4、1/3、2/3 要记烂2、看清楚题设所求：基因型还是表现型、种类还是概率、配子还是后代等3、生男生女（是否乘于 1/2 问题） 例：生一男孩白化概率？性别在表现型之前时：不用乘 生一白化男孩概率？ 1/2性别在表现型之后时：要乘4、判断基因型或判断纯杂时，植物可采用测交、自交（最简便）5、问什么就直接求什么（除重组型外，先求亲本概率，再“1亲本概率” ）6、问实质问题时，选减数分裂（减一后 分离定律）（减一前、后 自由组合定律）7、多对时，先回归每一对分析，再综合8、遗传病最根本原因 基因突变染色体变异（猫叫、21 三体）9

12、、育种时获取纯合子的快速方法选单倍体育种（花药离体培养）若优良性状为隐纯时选杂交育种10、一对杂合子自交 n 代后，杂合子概率 （1/2）n11、当后代数量少时，则一切皆有可能。7221、减数：减数在减一末；基因重组在减一前和后；有丝：不产生四分体；不出现基因重组；减二无同源染色体2、产生配子的基因型：两两相同、两两互补种类：2n（n 为同源染色体对数）1 个细胞时：精原细胞产生 2 种配子；卵原细胞产生 1 种配子；3、受精卵 染色体（核）：父方、母方各提供一半细胞质：来自卵细胞同卵双胞胎的基因完全一致（性别相同）4、要观察减数 生殖器官若发现某组织的染色体或 DNA：有加倍的、有减半的、有

13、无的找生殖器官5、含有同源染色体的细胞 选体细胞6、四分体只出现在减数，其个数等于同源对数；其他情况上，四分体数为 0 个。7、若为不均等分裂的图属于卵细胞产生的过程8、雄性个体里 一定含有 Y 染色体的细胞：体细胞可能含有 2 条 Y 染色体的细胞：次级精母细胞（减二后）一定含有 2 条 Y 染色体的细胞：有丝分裂后期可能不含 Y 染色体的细胞：精细胞、精子、次级精母细胞9、人体细胞的 DNA 数：有 “ 46”时选“ 46” ；无时选“=46”10、一般情况下，人体的体细胞的遗传物质为一整套的8特殊细胞 成熟红细胞：为 0生殖细胞：减半分裂中的细胞：有加倍的；有减半的；23、41、DNA

14、双链中，一条链定，则另一条链定，所以只需分析一条链即可。产生 DNA 分子种类为：4n/22、判断生物不同：DNA 不同；A/G 等之比3、密码子：64 种（61 种有义；与 61 种反密码子一一互补）mRNA 链与 DNA 模板链互补4、基因为 DNA 片段，其碱基数与蛋白质中 aa 数之比为 6：15、除 RNA 病毒外，其他生物不进行 RNA Pr.6、噬菌体进入受体的只是亲代 DNA，子代中新的 DNA 链，Pr 外壳全由寄主提供7、遗传信息的传递：DNA DNA遗传信息的表达：DNA RNA Pr8、1 个个体大部分细胞的 DNA 是一样的，而且是一整套的。925、61、遗传病根本原

15、因 基因突变染色体变异2、基因突变是碱基对发生错误引起单基因遗传病是一对等位基因变化引起3、基因中的碱基序列发生改变，则遗传信息也发生改变。 （）4、突变是不定向的，选择是定向的。能定向改造生物性状的方法：选基因工程育种5、体细胞只含一个染色体组的生物为单倍体。 （）单倍体的细胞中只含一个染色体组。 （）如马铃薯的单倍体有 2 个组6、基因工程成功标志：受体细胞能产生相应的蛋白质或出现相应性状，而不是选存在相应的基因。7、育种时获取纯合子的快速方法选单倍体育种（花药离体培养）若优良性状为隐纯时选杂交育种8、病毒、原核生物：只存在基因突变9、基因工程时处理目的基因与运载体必须用同一种限制酶（保证末端相同）10、禁止近亲结婚是因为后代必患遗传病。 （）概率高11、植株表现良好性状，但发育迟、结实率低，是多倍体产物；且发育早、结实率高，是杂交产物。12、单倍体育种时，若只进行花药离体培养，则形成的是单倍体；若再进行秋水仙素处理后，则恢复正常植株且是纯合体。1013、基因突变、基因重组无法在光显下观察到染色体变异可在光显下观察到14、生物体的精子和卵细胞为单倍体。 （）属于配子由生殖细胞直接发育的个体为单倍体。271、生物与天敌在长期生存斗争中发展，是相互选择的结果，也