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1、有效学习才能更有效地工作 0809 第二学期开学校本研修动员大会发言稿 刘武萌 各位老师： 大家新年好！新的一个学期又开始了。祝大家新年快乐！工作开心！劳有 所得！今天我们坐在一起要交流两件事：一是“照照镜子” ，反思一下过去的得 与失，二是“梳梳头发” ，理顺思路，明确目标，有的而为。 分析过去，当然是为了更好地审视自己；反思过去，也是为了更好地展望 未来。不善于分析正视自己的人，脚下无跟，眼中无路，道路迷茫，永远徘徊 于十字路口。只有找准了切入口，才有出路，才能有针对性地学习，才能有针 对性地工作，教学才能有效。 一、教学质量的分析 1、几组数据。 08 下全镇在县级平均分排名情况表 语文
2、数学英语平均分总排名 一年级 87 7 二年级 39 3 三年级 137 9 四年级 1012 10 五年级 6185 6(含副科) 六年级 21516 2(含副科) 08 下全镇各校三（二）率排名情况表 学校三(二)率平均排名三率第一名个数占三率第一名的比率 仕洲 3.14150.357142857 中心 3.35250.357142857 河西 3.75310.071428571 良枧 4.29410.071428571 南垅 4.5510.071428571 横巷 4.75610.071428571 全镇三率第一、二、三名的教师一年级语文：王全妹、郭招珍、肖素 芬；一年级数学：周汉华、肖
3、小春、曾凡耀；二年级语文；刘淑华、欧阳汀、 肖金林；二年级数学：梁仁桂、曾昭林、吴光洲；三年级语文：罗秋瑞、王全 妹、邹丽华；三年级数学：罗群英、张建华、胡春山；四年级语文：赖学军、 肖小青、曾昭林；四年级数学：周晓蔓、王美清、曾宪玉；五年级语文：彭美 爱、彭红梅、刘武萌；五年级数学：吴厚玉、肖香妹、吴茂秋；五年级英语： 王美清、彭红梅、肖小青；六年级语文：欧阳明德、刘红梅、刘惠民；六年级 数学：邓珊妹、周伏苟、陈文忠；六年级英语：谢根妹（一二三名） 。 2、几个特点 从全县平均分的排名反应出的情况来看，中年级语文比较落后（中等以下） ， 一二三年级数学排名在中等以上，四五六年级数学排在下等。
4、数学仍然比语文 相差大，特别是五六年级。六年级英语比五年级也是相差甚远，与其他兄弟学 校的平均分差距 6 分左右。 从全镇发展来看，仁洲小学今年进步很大，河西小学仍然表现强劲态势， 良枧小学的教学成绩有所回升，中心小学停滞不前，横巷小学有所退步。 从教师个人成绩来看，共 42 位教师获奖，其中村完小教师 23 名，中心小 学获奖教师 19 名，虽然村完小获奖教师比中心小学教师获奖人数多 4 人，但 从整体上来看全镇教学成绩发展还是比较均衡。全部是中青年教师保持领航趋 势（第一名：青年教师有英语教师和邓珊妹、梁仁桂、罗群英） ，老年教师取得 很好成绩的有赖学军、郭招珍、周伏苟、刘惠民（其中一位代
5、课教师肖素芬） 。 进步较大的有刘红梅、周伏苟、吴光洲、罗秋瑞、刘武萌、刘惠民、吴茂秋。 3、几点看法 大家都在努力（当然还有一两个教师对教学抱无所谓的态度） ，为什么人家 努力成绩能上去，你却上不去？到底你是不是把心放到教学中去了，用心去捉 摸教学了？ 加强数学教研，努力提高数学成绩。语文能从中下等爬到上等，我相信数 学不可能从中上等落到下等。到底什么原因一直中高年级的数学上不去？这就 是我们的数学组没认真去研究讨论？你不能怪人家低年级教师，要怪就怪我们 自己。你去学习过吗？你对数学课程标准里的要求都把握住了多少？每次期末 考试改卷大家都在争这题怎样，那题怎样，为什么平时不争？这说明我们对数
6、 学课标根本没吃透。学数学的兴趣很重要，数学与生活的联系很重要，数学的 直观教学很重要。你在备课时考虑过如何调动学生学习数学的兴趣吗？你又带 学生参加过多少实践体验活动？你运用过多少道具、学具？到远程教育室上过 多少课？我们要让数学具体化，让数学确确实实解决生活中的问题，让数学激 起学生对生活的向往！ 青年教师还奋蹄前追。从上面有分析来看，年青教师能一统天下的有，但 少。青年教师应为自己树立一个近期教学目标，一定要进入前三名，占住第一 名；为人生树立一个远大目标我曾经也是横江教坛上叱咤风云的人物！ 年长教师要以周伏苟、赖学军教师为模样，永葆青春。人生难得几回搏！ 今日不搏何时搏？ 六年级英语教
7、学首先要抓好班级管理，要让学生都听你的，不能让学生想 听就听，想玩就玩。教学前多做些单词卡片，能让学生认得出，找得出“朋友” ； 一定要一课一得，重在课堂消化，少落课后作业。发挥小组合作学生的优点。 当然，教师之间要加强团结合作精神，今年我们会进一步加强教学管理， 会进一步加强六年级的教学指导，希望大家群策群力，确保取得好成绩。 二、加强有效教学管理 教育局进行第二轮课改的中心主题是“有效教学” ，根据局里的精神，下面 我谈谈关于有效教学一些具体要求。 （一）有效的教学过程 （1）有效目标。集体备课也应在教学计划教学安排。教学新课一定要在黑 板的左边或用小黑板展示教学目标。课前教师做到有的放矢
8、，学生做到有的而 学。教学过程中一定要逐步或相互渗透完成教学目标。完成教学任务可以让学 生回顾一下今天所得，本节课的教学目标。上学期中心小学做得好，特别是那 些教研课都能展示教学目标。 （2）有效备课。我镇已建立、健全以年级学科备课组为基本单位的集体备 课制度。集体备课任务在第一周由备课组长分下去。教双班的只能分担本年级 教单班任务的一半。所有教师的集体备课任务在三月底完成。完成任务情况将 记入教师教学常规检查记分中。我们检查集体备课是重点检查二次备课内容即 教师的个人补充内容。也要检查教师备课完成标题和书写年级、册次、备课教 师姓名、上课日期、上课教师等日常工作。 （3）有效上课。今后，各位
9、教师，特别是备课组、教研组、课改组和课题 组上的教研课一定要按我镇确定的“合作探究、讨论式教学模式”开展教研探 讨。 （4）有效提问。 （5）有效作业和训练。各科教师应按照教学需要精选和设计作业，做到 “四精”为精选、精编、精讲、精练。教师应有专门的作业设计或讲评备课本 （不管你集体备课数量够量） 。 “四必”为有发必收，有练必改，有批必评，有 错必纠，并做到二次批改（练习册可用红色笔订正，笔记练习本听写本要别外 订正在后，可建立专门的订正本，作文写得不好要重写，期末检查也许是少一 次订正扣一点分，作业也分出一个好歹来） 。一二年级要多次进行写话训练。中 高年级别忽视片段训练，会写片段，难道还
10、不会写文章？课外作业“金牌练习” 要布置查阅，也可批改，一定要讲评，教学常规必检。练习册、笔记、数学课 堂作业不能整页就是一个大勾。 （6）有效预习。低中年级教师要指导学生如何预习，高年级可用专门的预 习本，或检查学生在课本上圈画情况。 （7）有效早读。老师在前一天或早读前布置学生早读的任务，在朝读结束 前五分钟进行检测或进行抽测，使学生带着任务去学习，提高早读的有效性。 各校要在上朝读时进行检查 （8）有效复习和测评。每次考试卷都要求教师批改，期末必检。 （9）有效讲评。我们提倡“要题开讲法” ，对一些经分析学生错误率比较 高的题目，教师应宁愿放慢一些讲评速度，也应布置一些相应的练习，让学生
11、 当场复习巩固。对一些少些人错了的题可以采取“合作学习法” 。 （10）有效反思。集体备课无“教学反思” ，每节扣 0.2 分，45 岁以上的 20 个字以内不计课时量，45 岁以下的 30 字以下不计课时量。 （11）有效下班辅导。主要是落实中午教师下班辅导的制度。教师下班应 答疑、个别辅导，尽量少讲课。 （12）有效听课。听课要简单记录教学过程，重点记录精彩语录，重点写 听课意见。教师 10 节，中层领导 12 节，校级领导 15 节。每少一节扣 0.2 分。 无听课意见，每 2 节扣 0.1 分。 （13）有效开展教研活动。教师要每学期要订业务杂志，认真去学习钻研 领悟新理念教法。快到期末要撰写一篇质量较高的教学论文或总结。要多读些 教育论著或专著，认真反思撰写学习心得，认真完成读书手册。要积极利用远 教育资源或网络资源进行学习，提高自身业务素质。教研组上公开课要定主上 课人，写中心发言人。教研会没发过两次言的教师将扣分（见会议记录本） 。发 言要真诚、深刻，围绕主题谈，不到位，打马虎眼的不给分或记低分。所有有 教研课都要围绕我镇建立的有效教学模式“合作探究、讨论式教学模式”进行 探讨 最后送大家几句话，让我们共勉。 安安静静当“学生” ；勤勤恳恳做园丁。 兢兢业业育桃李；红红火火成名师。 2009 年 2 月 10 日
