学大教育用户登录

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2、力。 评分标准数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。7-12 岁（小学组）36以下为【优秀】12-18 岁（中学组）26以下为【优秀】 结果分析【优秀】注意力优秀。注意的广度很高，有“一目十行”的潜质。 注意力的稳定性优秀，可以在很短的时间内迅速集中注意力，有很 高的专注程度。您的孩子具备很优秀的先天性学习条件，与其他人 相比，有高效率学习的潜质。【良好】注意力良好。注意的广度与稳定性都属于正常发展水平， 在一定的时间内，有较好的专注程度。您的孩子有着很好的发展潜 质，如果获得适合他的教育，将具备相当大的发展空间。【较好】注意力较好。注意的广度与稳定性都属于中等附近水平， 在一定的时

3、间内，有较好的专注程度。您的孩子如果能适当放缓学 习的速度与节奏，将有利于其更深刻地领会与理解。 教育策略【优秀】您孩子的注意力为优秀，这说明他具备出色的注意力的天 赋，但是在具体的学习活动中，能否发挥其优势，还要看他是否掌 握了良好的学习方法与学习习惯。其优秀的注意力能力，决定了他 可以采用“短时高效”的学习方式，首先可限定一个大概的学习量， 然后再集中精力完成学习。对于大的学习量，可分割成各种小段， 各个击破，这种“高效率”的学习方式，可是只有少数人才能做得 到的。另外，高度集中的注意力，也会带来精力的高消耗，学习中， 除非万不得已，不要陷入“疲劳战”，“疲劳战”未必能给他更大 的进步，反

4、而可能会是反效果。另外，保证充足的睡眠时间、营养， 及时补充氧气和水分，不同学科的交替学习，对他来说，都是十分 必要的。【良好】您孩子的注意力为良好，这说明他在注意力的天赋方面属 于正常发展水平。在具体的学习活动中，成绩能否提高，主要还是 看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说，学习的计 划性与规律性显得更为重要，合理分配学习量，安排学习作息时间， 把合理的学习方式养成习惯并有规律的执行，将是他制胜的法宝。 另外，保证充足的睡眠时间、营养、及时补充氧气和水分，不同学 科的交替学习，对他来说，都是十分必要的。【较好】您孩子的注意力为较好，这说明其学习过程的速度可能有 些缓慢，但同时也说

5、明了46属于【良好】 56属于【较好】 36属于【良好】 46属于【较好】他学习的精度可能很高。在具体的学习活动中，成绩能否提高，主 要还是看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对于他来说， “勤奋”是最好的老师，也是最好的伙伴。掌握知识慢一些，往往 比掌握知识快的人有更好的精度与保持性，如能做到对学习内容的 充分理解、及时巩固，成绩将有所提高。另外，保证充足的睡眠时 间、营养，及时补充氧气和水分，不同学科的交替学习，对他来说， 都是十分必要的。【总结】科学研究表明，保持稳定的注意力是提高效率的基础， 注 意力的分散是降低效率的先导。因此，战国时期的思想家荀子曾说 “目不能两视而明，耳不能两

6、听而聪。”同注意力稳定相对立的是 分心，即注意力的分散。造成分心的原因有很多，如无关刺激的干 扰、单调刺激的长期作用、情绪性因素的影响，身体疲劳、疾病等 等。所以，不要养成一边学习、一边做其他事情的习惯。虽然在某 些情况下，如进行那些操作简单的重复劳动时，放一些适合劳动节 奏的轻松音乐的确可以提高效率，但对于必须高度集中精力的脑力 劳动，这种做法则会产生反作用。另外，要注意营养和锻炼，保持 身体的健康，避免焦虑、抑郁等不良情绪，避免单调重复刺激，这 些都对防止注意力的分散有积极作用。二 观察力 测试点：辨识能力。 评分标准答案：B7-12 岁（小学组）10以内为【优秀】12-18 岁（中学组）

7、6以内为【优秀】 6-10为【良好】 结果分析【优秀】观察力优秀。您孩子拥有过人的感知觉系统，可以在短时 间内获得更多、更有效的信息，具备非常优秀的先天性学习条件， 与其他人相比，具有高效率学习的潜质。【良好】观察力良好。感知觉属于正常发展水平，能及时察觉到学 习与生活中的有效元素，有很好的发展潜质，如果获得适合他的教 育，将具备相当大的发展空间。【较好】观察力较好。通过分析与整合可以获得自己需要的有效信 息，但速度稍显缓慢。在学习生活中，要注意培养其在保证精度的 同时，提高处理问题的速度。 教育策略【优秀】您孩子的观察力优秀，表明其可以在相同的时间内，比别 人获取更多的信息。对他来说，学习本

8、身似乎并不难，只是难于坚 持而已。虽然天赋很优秀，但是在具体的学习活动中，能否发挥其 优势，还要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。他良好的 观察、理解、渗透能力，可以在很短的时间内领会要点，但也很可 能会被很多其他无关因素影响、困扰。在他的头脑中，要遵循“减 法”规律，理解问题，排除干扰、理清思路，寻求高效率的解决办 法，这样，他的优势会得以充分发挥。【良好】您孩子的观察力良好，表明其能及时察觉到学习与生活中 的有效元素，这对他的学10-15为【良好】 15以上为【较好】 10以上为【较好】习，是很有帮助的。他的天赋较好，但是在具体的学习活动中，能 否发挥其优势，还要看他是否掌握了良好的

9、学习方法与学习习惯。 对他来说，学习活动中的“理解力”显得尤为重要，在学习过程中， 他要时刻弄清楚“这是什么？”“考试中一般会以什么形式出现？ ”“该怎么样去解答？”，理清思路之后，问题就清晰了。知识的 系统性，将是他的优势。【较好】您孩子的观察力较好，表明其通过分析与整合可以获得自 己需要的有效信息，但速度稍显缓慢。在具体的学习活动中，学习 成绩的高低，主要看他是否掌握了良好的学习方法与学习习惯。对他来说，在提高学习思维速度的前提下，也要讲求一个“缓”字， “缓”并不是“慢”，而是多想一想、多看一看，把问题弄得更加 明白与透彻，不要心急，更不要气急败坏。从另一方面来看，长期 这样坚持，他可能

10、要付出更多的时间与精力，但这种踏实的学习作 风，恰恰是最为有效的竞争利器。【总结】人类的学习是以感知为基础的，而观察是感知的一种特殊 形式，是一种高级形态的感知。伟大的生理学家巴甫洛夫给自己立 了一条座右铭观察、观察、再观察。研究表明，在人脑获得的 信息中，80%以上是通过视听获得的。只有通过观察掌握一定的感 性材料，才能根据这些材料得出正确的概念、判断和推理，进而上 升到理论。俗话说，“处处留心皆学问”，只有留心去耳闻、目睹， 即留心去感知、去观察，才能获得大量的信息，为理解事物的本质 和规律，提供丰富的感性材料。三 记忆力 测试点：短时记忆力和记忆广度。 评分标准1 734852；2 46

11、9528；3 2956417；4 351486；5 695284；6 4312548；7 91537286 准确写出 6-7 组，记忆能力【优秀】准确写出 3-6 组，记忆能力【良好】准确写出 3 组，记忆能力【较好】 结果分析【优秀】记忆力优秀。短时记忆尤其突出，机械记忆能力强，有 “过目不忘”的记忆潜质。优秀的记忆力，是您孩子学习生活中的 一大优势。【良好】记忆力良好。短时记忆发展属于正常水平，机械记忆能力 较好，有较大的提高空间。【较好】记忆力较好。可识记学习中的重要知识点，但速度稍显缓 慢。在学习生活中，要运用多种记忆方法，帮助加强锻炼和提高您孩子的记忆能力。 教育策略【优秀】您孩子的

12、记忆力为优秀，表明其具有优秀的记忆系统，尤 其是短时记忆。他可以在很短的时间内记住很多复杂的元素，且能 及时提取出来，这对他的学习将是很有帮助的。但是我们需要注意 的是，根据艾宾浩斯的记忆理论，凡是记得快、记得多的人，也最 容易忘得快、忘得多。这就要提醒他，对于学过的知识，要及时地 进行复习，加以巩固。【良好】您孩子的记忆力为良好，表明其记忆系统属于正常水平。 对于学习的记忆来说，并不是越多越好，而是要记要点、记考点。 他的记忆速度并不快，但这也许是好事，根据艾宾浩斯的记忆理论， 凡是记得快、记得多的人，也最容易忘得快、忘得多。所以，他可 能是记得慢，但记忆的效果却很扎实。在记忆中使用一些小技

13、巧，把所学 的要点串联起来、理解内化，融入自己的知识体系，这是一种高效 率的记忆方式。【较好】您孩子的记忆力为较好，其短时记忆稍显缓慢，但是对于 学习的记忆来说，并不是越多越好，而是要记要点、记考点。他的 记忆速度并不快，但这也许是好事，根据艾宾浩斯的记忆理论，凡 是记得快、记得多的人，也很容易忘得快、忘得多。所以，他可能 是记得慢，但记忆很扎实的人。所以对他来说，可以在学习新知识 的时候，多用一些理解来记忆，会产生深刻的印象，这样在复习的 时候，可以减少许多重新识记的时间，以提高整体学习效率。【总结】在记忆时要充分调动各种感官，把眼、耳、口、手都协同 起来；要把识记和试图回忆结合起来；边记边

14、试图回忆对记忆效果 很有好处；运用联想，尤其是记忆一些抽象且没有内在联系的材料 时，要尽可能把它们与已经熟识的事物结合起来，辅以人为的意义 加以联系；另外，刚刚会背某篇文章时千万不要停下来，而是继续 重复背诵几次，这样遗忘率才会更低、记忆效果更佳。四 想象力 测试点：文字表达能力。 评分标准1.评分主要依照两个标准：(1)变通性：内容新颖独特，不拘一格，吸引人，却在情理之中。 （20 分）(2)文字表达力：与前文衔接流畅自然、不突兀，文字表达清晰、准 确、丰富、生动。（10 分）2.总分：20 分以上为优秀；1520 分为良好；015 分为较好 结果分析【优秀】您的孩子想象力优秀，具有过人的思

15、维广度与整合性。他 擅长运用想象力去创造要实现的一件事物的清晰形象，然后持续不 断地把注意力集中在这个思想或画面上。想象力是人类特有的能力， 它不但是创造力的基础，也是学习语文、艺术等学科最重要的天赋 之一。【良好】您的孩子想象力良好，具有良好的思维广度与整合性。他 可以根据掌握的知识、形象，运用自己的想象力去创造一个新的形 象。其思维比较灵活，并善于组织、变通，在语文、艺术等方面的 学习中，应该有所表现。【较好】您的孩子想象力较好，或许是因为他太注重规则，而限制 了其思维的发挥。想象力可以根据掌握的知识、形象，创造一个新 的形象，想象力优良也代表了思维的灵活、变通，并表现在学习语 文、艺术等

16、方面的领悟能力。在今后的学习活动中，应该着重进行 培养。 教育策略【总结】想象是对个人或人类的已有经验进行加工改造，从而创造出事物的 新形象的过程。它是我们掌握知识的必要条件，无论哪一门学科， 都必须借助于想象，才能深刻地理解材料。那么该怎样提高孩子的想象力呢？知识经验越丰富，想象的翅膀越矫健。丰富的知识经验是发展想象 力的基础，没有知识经验的毫无根据的想象，只能是空想，或者是 毫无用处的胡思乱想。想象属于善于思考的人。在想象的过程中，一定要凭借高度发展的 思维能力，对头脑中的记忆表象进行分析综合、加工改造，才能创 造出符合要求的新形象。爱好越多，想象的天地越广阔。广泛的爱好和多方面的兴趣可以使 您孩子的思路更加开阔，想象也就有了广阔的天地。多方面的兴趣 爱好可以使各种知识互相补充，互相启发，取长补短。观察是想象的源泉，一个人观察能力的强弱直接影响到