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1、再听蝉鸣作文再听蝉鸣作文,600 字字篇一：二胡声再一次响起篇一：二胡声再一次响起(600 字字)作文作文精选作文精选作文:二胡声再一次响起二胡声再一次响起(600 字字)作文作文 参加完十级二胡考参加完十级二胡考试的那一刻，我释然了，走出考场，呼吸着无尽的新鲜空气，全试的那一刻，我释然了，走出考场，呼吸着无尽的新鲜空气，全身好不痛快。窗台上的花草盆景显得生机十足，眼前仿佛亮丽一身好不痛快。窗台上的花草盆景显得生机十足，眼前仿佛亮丽一新！回想起五年来学琴的艰辛，我颇有感慨，同时又欣喜若狂，新！回想起五年来学琴的艰辛，我颇有感慨，同时又欣喜若狂，十级考完了，苦尽甘来，往后可以放松放松啦！想到这里
2、，我的十级考完了，苦尽甘来，往后可以放松放松啦！想到这里，我的身体一下子变得慵懒起来，走路也放松了步子，长长地松了一口身体一下子变得慵懒起来，走路也放松了步子，长长地松了一口气，终于可以摆脱二胡了！气，终于可以摆脱二胡了！ 以后的时间里，我果真把二胡忘得以后的时间里，我果真把二胡忘得一干二净。偶尔有时妈妈提醒一下，马马虎虎地练习一会儿。可一干二净。偶尔有时妈妈提醒一下，马马虎虎地练习一会儿。可是，我也越来越发现我的生活不再那么充实、多姿多彩了，以前是，我也越来越发现我的生活不再那么充实、多姿多彩了，以前练二胡时我在老师那儿学习，必须安静、认真地听老师讲，所以练二胡时我在老师那儿学习，必须安静、
3、认真地听老师讲，所以久之不仅练成了二胡，耐心也随之相伴。而如今的我，总是性情久之不仅练成了二胡，耐心也随之相伴。而如今的我，总是性情焦燥，更不能做到倾听，唉，真是堕落了。焦燥，更不能做到倾听，唉，真是堕落了。 已是寒假，除了老已是寒假，除了老师布置的寒假作业外，我又一次拿起那昔日的战友二胡。啊，它师布置的寒假作业外，我又一次拿起那昔日的战友二胡。啊，它曾陪我参加了一次又一次的比赛，陪我度过了一个又一个日日夜曾陪我参加了一次又一次的比赛，陪我度过了一个又一个日日夜夜，它都不怕累，可是我它的主人，又有什么资格去偷懒呢？于夜，它都不怕累，可是我它的主人，又有什么资格去偷懒呢？于是，我又一次拿起它，打
4、开破旧的乐谱，奏起那已然生疏的旋律，是，我又一次拿起它，打开破旧的乐谱，奏起那已然生疏的旋律，令我惊恐的是，我的手指不再那么灵活，反而显得生硬，我甚至令我惊恐的是，我的手指不再那么灵活，反而显得生硬，我甚至害怕失去这项技能。不过，我仿佛听到了手中的二胡在对我说：害怕失去这项技能。不过，我仿佛听到了手中的二胡在对我说：小主人，不要怕，摸索几下，你会记起来的。晃忽间，听见了这小主人，不要怕，摸索几下，你会记起来的。晃忽间，听见了这亲切的话语，我又重新鼓起信心，大胆地往前走，多练了几遍音亲切的话语，我又重新鼓起信心，大胆地往前走，多练了几遍音阶后，阶后， ，手指似乎又活了，有一种脱胎换骨的感觉。呀我
5、简直不，手指似乎又活了，有一种脱胎换骨的感觉。呀我简直不敢相信，嘴角扬起了一道弧线。敢相信，嘴角扬起了一道弧线。 古人说得好：拳不离手，曲不古人说得好：拳不离手，曲不离口。今天在我这儿终于映现了。往后，我一定坚持练习，做到离口。今天在我这儿终于映现了。往后，我一定坚持练习，做到持之以恒，将我的琴艺发展下去。六年级持之以恒，将我的琴艺发展下去。六年级:王郁欣王郁欣篇一：以声音为话题的作文篇一：以声音为话题的作文以声音为话题的作文以声音为话题的作文【作文题目作文题目】 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励
6、、鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤批评；来自心灵深处的呼唤?其中，一定有某种声音让你难忘。其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理会让你领悟到可贵的哲理?请你以请你以“声音声音”为话题，自拟题目，为话题，自拟题目，自选文体，写一篇自选文体，写一篇 500 字以上的文章。文中不得出现真实的校名字以上的文章。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。和姓名，否则扣分。【试题解说试题解说】 声音，我们实在是熟悉不过。自然界的风声、声
7、音，我们实在是熟悉不过。自然界的风声、雨声、清脆鸟鸣声随处可见；生活中的笑声、哭声、优美歌唱声雨声、清脆鸟鸣声随处可见；生活中的笑声、哭声、优美歌唱声更是声声入耳。顺着话题提示语的方向挖掘，我们发现更是声声入耳。顺着话题提示语的方向挖掘，我们发现“朋友的朋友的嘱托嘱托” 、 “父母的叮咛父母的叮咛” 、 “同学的感谢同学的感谢”都是很好的写作题材。都是很好的写作题材。不过，最熟悉的话题也许是最难写作的题目，这个话题与广不过，最熟悉的话题也许是最难写作的题目，这个话题与广东省东省 2004 年高考话题年高考话题“语言语言”的难度几乎可以相提并论。要想的难度几乎可以相提并论。要想写好这篇文章我们可
8、以先从两方面下功夫：一、寻找触及灵魂的写好这篇文章我们可以先从两方面下功夫：一、寻找触及灵魂的声音，声音， “杜鹃啼血杜鹃啼血”的故事也许你非常熟悉，从杜鹃鸟顽强的啼的故事也许你非常熟悉，从杜鹃鸟顽强的啼叫声中我们就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困难时，老师轻轻叫声中我们就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困难时，老师轻轻的一句鼓励、平常的一声呼唤，也许会成为你心灵深处最美的风的一句鼓励、平常的一声呼唤，也许会成为你心灵深处最美的风景。这种声音给你留下的印象越深，写出来的文章会越动人；二、景。这种声音给你留下的印象越深，写出来的文章会越动人；二、讲述美丽动人的故事，对于初中考生来说，用一个美丽曲折的故
9、讲述美丽动人的故事，对于初中考生来说，用一个美丽曲折的故事作为载体，写出自己对这种声音的感受，不失为最佳的切入方事作为载体，写出自己对这种声音的感受，不失为最佳的切入方法，比如，你可以写自己三次对同一个人说出同一句话时的不同法，比如，你可以写自己三次对同一个人说出同一句话时的不同感受，你可以想像未来人类充满智慧的声音，满分作文感受，你可以想像未来人类充满智慧的声音，满分作文地球上地球上最后一次拍卖会最后一次拍卖会便属于这种构思。便属于这种构思。 如果写自然界声音，景物如果写自然界声音，景物描写是让文章出彩的有效方法；如果写人类的声音，心理描写则描写是让文章出彩的有效方法；如果写人类的声音，心理
10、描写则是写作成功的首选技法。基础好的同学，不妨用书信口开合、戏是写作成功的首选技法。基础好的同学，不妨用书信口开合、戏剧等形式创新，满分作文剧等形式创新，满分作文夏老师趣事之雷雨版夏老师趣事之雷雨版 五位女孩的五位女孩的留言留言 ，便是典范。，便是典范。琴声感动我心琴声感动我心 广东某考生广东某考生西沉的红日，把缕缕落寞的桔红涂满天际。夕阳下，苍桑古西沉的红日，把缕缕落寞的桔红涂满天际。夕阳下，苍桑古老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎老的小道上充满着迷离的格调，显得格外的幽静。天地万物似乎都酣醉在这片凝固着却极短暂的美丽之中，止住了一切声响。都酣醉在这片凝固着却极短暂的美
11、丽之中，止住了一切声响。我拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千我拖着长长的影子，在宁静的古道中漫步，心中翻滚着万千的思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声的思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉
12、为每琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘， “心凝形释，与万化冥心凝形释，与万化冥合合”之感。之感。 我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这我沿着声音的痕迹，来到了一间破旧的小屋前。这悠扬的琴声正是从里面传出来的。我正要屏住呼吸纵情赏乐时，悠扬的琴声正是从里面传出来的。我正要屏住呼吸纵情赏乐时，琴声骤然止住了。一个稚嫩的童声传进我的耳中：琴声骤然止住了。一个稚嫩的童声传进我的耳中：“爷爷，我累
13、爷爷，我累了。弹琴真快乐，虽然我看不见，但也可以用心去感受，是么？了。弹琴真快乐，虽然我看不见，但也可以用心去感受，是么？”一个苍老的声音：一个苍老的声音：“是的，小丫，你弹得十分动听。我看见是的，小丫，你弹得十分动听。我看见你的手指多么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样。你的手指多么灵活，就像在那些琴键上跳舞一样。 ”我的心猛然我的心猛然像触电似的，脑海中升起了许多问号，难道像触电似的，脑海中升起了许多问号，难道?难道他们是难道他们是?我悄我悄悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望，只见一位七八岁的小女孩悄透过那积尘已久的玻璃窗往里张望，只见一位七八岁的小女孩正用双手比划着什么，对着一位老人讲话。只是
14、小女孩的眼睛虽正用双手比划着什么，对着一位老人讲话。只是小女孩的眼睛虽然失去水灵灵的光彩，却透出一种快乐的自信感。她是一位盲人！然失去水灵灵的光彩，却透出一种快乐的自信感。她是一位盲人！而那位坐着的老人竟是位聋人！我的心再次被深深地感动着，两而那位坐着的老人竟是位聋人！我的心再次被深深地感动着，两行温热的泪竟悄然滚落。这泪，是甘甜的！行温热的泪竟悄然滚落。这泪，是甘甜的！夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声
15、笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。我前进的明灯。点评点评 该考生的这篇文章最大的特色就是感情真挚，描写细腻该考生的这篇文章最大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了真实，体现了“以手写我心以手写我心”的写作理念。本文的故事虽然虚构，的写作理念。本文的故事虽然虚构，但不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的但不做作不掩饰不矫情，文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动
16、感人心怀，渲染与美妙的琴声浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是：该考生是在婉约的语言与凄美的意境让人难忘。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感?但但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。而该考生的这篇考场那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。场佳作。大自然的声音大自然的声音 广东某考生广东某考生去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷
