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1、1九年级语文测试卷九年级语文测试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（3030 分）分） 1.抄写下列句子，并根据拼音写出相应的汉字。 （3 分） 人生路上有许多值得采撷的东西，只要用心感受生活，不因一时失意怨天 yu（ ）人，就会 采摘到许多 m（ ）足珍贵的果子。2.依次填入下列横线处的词语恰当的一项是（ ）。（3 分） 我赞美秋风。如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍 给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温 床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它了生命的胚胎。 A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持
2、C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存 3.下面一段话 A、B 两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。 （4 分） 真正美丽的生命执著地追求着真善美，A 它不但不会趋炎附世的扭曲自己的形象， 而且不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。 有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也 许会被无情的搁浅。B 但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的 原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。A 处：_ B 处：_ 4.依次填入下面横线上最恰当的两个句子是（ ）和（ ） 。 （4 分）。屈原为国为民“虽九死其犹未悔” ，虽然，他带着满腔悲愤离开了人世， 但他留下的爱国主
3、义精神食粮，千百年来滋养着千千万万的中华子孙。陆游为国家民族 奋斗一生，临终前赋诗示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 ”充分表现了诗人忧国忧民，永远牵挂的情怀。 。 A.杜甫由个人遭遇联想到安史之乱以来万方多难，呼吁“安得广厦千万间，大庇天 下寒士俱欢颜，风雨不动安如山” ，表现他忧国忧民的博大胸襟。 B.有没有树立远大的理想目标，是一个人能否为国家献身的重要前提。 C.一个人的命运一旦融入到国家的命运中，个人的丹心投献于旋转乾坤、救亡图强 的伟业里，个人的生命就变得伟大而不朽! D. 文天祥在民族遭到侵略欺凌，处于存亡关头的时候，权衡定夺，毁家纾(sh
4、 解除) 难，以身殉国，临死前写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮丽诗篇。 5.在横线上填写古诗文句子。 （8 分） 明月松间照， 。 (王维山居秋暝) ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操龟虽寿) _，在乎山水之间也。 （欧阳修醉翁亭记 ） 出师未捷身先死， 。 （杜甫蜀相 ） 苏轼浣溪沙词中由写景转入抒怀,表达作者热爱生活、积极乐观人生态度的句子是 ？ ， 环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态，要有范仲淹岳阳楼记中所说的那种广 阔胸襟：“_ _，_ 2_。 ” 6.根据要求完成下面的题目。 （8 分） 我校刚刚举行了秋季运动会。我们九年级为了弘扬运动会的拼搏精神，鼓
5、励同学们向中考冲刺，准 备开展一系列活动。假如你是其中的一员，请你完成下列工作。 （1）仿照“栏目一”为本班的纪念专刊另外设计两个栏目。 栏目一：英雄谱（介绍在运动会比赛中成绩优秀的同学） 栏目二：_ 栏目三：_ （2）班上要以“充满信心，迎接挑战”为主题召开班会，请你为同学设计一句鼓励的口号：_ （3）班委会准备邀请校长来班上为同学们鼓劲，如果让你去邀请，你打算这样说：_二、阅读（二、阅读（4040 分）分） （一）阅读下面两段文字，完成 711 题。 （15 分） 【甲文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。 故天将降大任于是人也
6、，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙文】王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇，拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书， 日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之。代育还羊豕，给其衣食，令育 与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。 【注释】豕(sh)：猪 蒲：水杨树。 笞(ch)：鞭打、杖击 鬻(y)：卖。 嘉：赞许。 伪汉：北汉。东晋十六国时期我国北方的一个政权，
7、这一政权是与东晋对立的。作者以东晋为正统， 故称之为伪汉。 7解释下列加点词。 （4 分） 行拂乱其所为 拂： 亡失羊豕 亡： 人恒过 过： 征于色，发于声，而后喻 喻： 8翻译句子。 （4 分） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_ 育常有暇，拾薪，以雇书生抄书。_ 9 【甲文】中强调人才的主观因素是什么？表明全文主旨的是哪个句子？（3 分）_ _ 10 【甲文】中列举的六个历史人物，同【乙文】中的王育在经历上的共同点是什么？【甲文】 【乙文】 两文给了你什么启示？（4 分）_ _3（二）阅读下面文章，完成下列题目。（二）阅读下面文章，完成下列题目。 （10 分）分） 江南陶公柳江南
8、陶公柳 早春二月，乍暖还寒，江南鄂州陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早感受春光，报送春的信息。 江南陶公柳，生长在古武昌今鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条绸带柔媚地缠绕在数千亩湖面的堤 上。早春时节，柳芽初萌，色泽鹅黄，星星点点散落在大小树枝上，似襁褓中的婴儿般柔嫩，嫩芽在蒙 蒙细雨里舒展，弥漫着别样柔情，有如睡眠初展，称之为柳眼。 “何处生春早，春生柳眼中。 ”和煦春风 使蒙眬柳眼慢慢睁开，初生柳叶呈嫩黄色称之为柳黄。柳黄渐浓，变成绿色柳叶，柳叶细长，如美人之 眉。风吹柳絮，如雪飘飞。柳条垂地，轻拂行人，情意绵绵。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。 漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水画图中，我仿佛看
9、到晋武昌（今鄂州）太守陶侃正向我们 走来，诉说陶公柳的来历。他的征战生涯年，其中有年是在今鄂州度过的，他虽身居高位，但 决不居功自傲，养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉而留名后世。他曾带领官吏并督导百姓植树造 林，在武昌城四周广植柳树。当时部尉夏施曾盗来柳树种植于自家门前，陶侃见后，停下车来问道： “此是武昌西门前官柳，何因盗来此栽？”夏施十分惶恐连忙谢罪。 “陶公柳” 、 “官柳”和“武昌柳”之 名由此而来。唐代翰林学士、诗人钱起在晚泊武昌中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植， 好事忆陶公。 ”唐代诗人孟浩然在溯江至武昌中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛 映楼台。 ”北
10、宋著名文学家苏轼贬谪黄州期间，常泛舟南来，浏览西山，遥望城西陶公柳，发出“春江绿 涨葡萄醅，武昌官柳知谁栽” ， “武昌樊口幽绝处，东坡先生留五年”的感叹。千百年来，陶公柳经南北 隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。 陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏干旱水湿，即使被害虫咬光叶子，被 烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰斩断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。它乐观向上， 积极进取，生命力旺盛，仅凭一截枝条，几捧泥土，便能重抖生命的旗帜，在湖畔、河渠、路边、田坂、 庭院蓬勃生长起来。初春之际，刚解冰冻，春寒料峭，它傲霜斗雪，顽强地吐露出芽苞，率先向人们报
11、 告春天来临的消息。 陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处， 团结友爱，共同抗击严寒酷暑。它的根茎很长，盘根错节，深深根植于大地。如同炎黄子孙的心，每个 细胞，每个枝干，每个叶瓣，无不流动着文明的血脉，虽经无数风雨洗礼，仍然同根同种屹立于世界民 族之林。 陶公柳，是质朴的树木。它跟其它树种一样，很平常平淡，没有松柏之风，翠竹之节，也不像腊 梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳，质朴无华，恬静淡雅，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝，具有很高的经 济价值。它的枝条可制成柳篮、柳筐、柳箱等，在市场销售乃至出口创汇；它的树干可加工成木材木板， 供人们打制桌、椅、柜、门
12、等家具，美化人们的生活。它具有很高的医药价值。其叶、茎、皮、根皆可 入药，一旦人们需要，它就毫不吝啬地把自己的整个身躯奉献出来，以解决病人之痛苦。它具有很好的 环保价值，现代化建设日新月异，城市化发展使人们生存环境受到严重污染。陶公柳却昂扬起头颅，挺 拔起身姿，高举绿色旗帜，编织美丽风景，净化城区空气，绿化城乡环境，使这座城市跨入全国优秀旅 游城市行列，功不可没。但它并不满足，要使青山常在，碧水长流。 柳树，本是一种普通大众树木，因陶侃以民为本，亲率百姓栽种已融合到中华历史文化之中，它 历尽千年沧桑却依然美丽。我爱陶公柳，它是鄂州的象征。 2007 年 4 月 7 日人民日报 ，略有改动） 11.简述“陶公柳”名称的来历。(3 分)_ _
