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1、,国际经济学 International Economics,国际经济学,黄卫平 中国人民大学 经济学院 Email:,黄卫平，经济学博士，1968年赴黑龙江生产建设兵团，1978年入中国人民大学世界经济专业本科和研究生学习，1985年赴欧留学，回国后在中国人民大学任教，曾作为富布赖特高级学者在美国斯坦福大学作研究，并在美国、欧洲任教。现为中国人民大学经济学院教授，国内外多家高校的兼职、客座教授，教育部经济学科教学指导委员会委员，教育部本专科教学评估委员会委员， 中国社会科学院高评委员会（国际片）成员，中国社科院美国研究所、亚太研究所学术委员会委员、中国世界经济学会、美国经济学会、中国国际金融
2、学会、欧盟经济研究会、中国国际贸易学会理事或常务理事， 中美经济学教育交流委员会执行主任。国务院特殊津贴获得者， 主要研究方向为国际经济与商务、经济发展等。,为什么学习国际经济学？,绪论,经济学的发展定位,家庭,收入既定 获得福利最大化,家政学,企业,资源既定 获得利润最大化,微观经济学,国民经济,资源有效配置 社会福利的提高 可持续发展,宏观经济学,增长/就业/物价/收支,国际经济,资源有效配置 全球福利的提高 可持续发展,国际经济学,全球化,WHW,帕累托最优,MR=MC,AS=AD,BOP=0,现实中的企业,企业,家庭,政府,消费者通过要素市场向企业提供生产要素，同时获得收入。,企业通过
3、要素市场向消费者购买生产要素，同时支付货币，产生成本。,消费者使用收入在产品市场购买所需的产品或服务，同时支付货币，形成消费支出。,企业通过产品市场向消费者销售产品或服务，同时获得收入；弥补成本，并获得利润。,消费者和企业都向政府纳税，同时获得政府的各种服务。,开放经济中的国民经济循环,国际市场,进口（M）,国外市场向企业购买产品(X),经济目标,资源的最优配置(人与自然界和谐)； 福利水平的普遍提高（人与人的和谐）； 经济社会发展的可持续性（代际之间和谐）；,国际经济学定义,国际经济学的研究对象是国与国之间的经济活动和经济关系。 彼得林德特(PeterHLindet) ：国际经济学作为经济学
4、的一个独立分支学科，所考察的主要是各国之间的经济活动与经济关系，其研究范围要比国内经济学广泛的多。 德尔伯特斯奈德(DelbertASnider) ：国际经济学主要研究国际经济关系，其中包括国际分工、国际商品交换、国际劳工和资本流动原因的研究、数量的研究、过程的研究、以及后果的研究，并且在这些研究中还将包括制度、结构、不同发展程度的各国之间的经济关系问题。美国哥伦比亚大学教授波特 凯能 (PeterBKenen) 和雷蒙卢比兹(RaymondLubitz) ：国际经济学是将国家作为一个经济单位，考察国与国之间（即各个经济体之间）经济关系的一门学科。它试图说明国际商品、劳务和资本的流动，估量它们
5、对国内福利的影响，并预测各国在国内政策方面所能做出的反应。,本课程的内容体系,古典国际贸易理论,外汇与外汇市场,国际收支平衡表,国际收支调整理论,开放经济条件下的宏观金融政策,宏观政策的国际传导与协调,生产要素的国际流动,进口保护政策：关税,进口保护政策：非关税壁垒,出口鼓励政策及其他贸易政策,汇率决定理论,贸 易 理 论,贸 易 政 策,国际收支与外汇分析,开放经济下的政策调节,国际金融,国际贸易,国际经济学,当代国际贸易理论,新古典国际贸易理论,国际经济学的研究方法,微观分析与宏观分析静态分析与动态分析定量分析与定性分析实证分析与规范分析,参考教材,Dominick Salvatore:国
6、际经济学清华大学出版社，1998. Krugman P R:国际经济学,中国人民大学出版社，1999. Sawyer W C：国际经济学，中国人民大学出版社 黄卫平，彭刚:国际经济学教程，人大出版社，2005. 黄卫平，彭刚:国际经济学,中国电大出版社,2007。,国际分工与贸易,开放与全球化,重商主义基本观点,早期重商主义（货币差额论）盛行于14，15世纪到16世纪中叶；晚期重商主义（贸易差额论）则流行于16世纪下半叶到17世纪中叶。 在重商主义者看来，贵金属金银，即货币是社会财富绝对的、唯一的表现形式。一个国家要想日益强大，要强国，就必须竭尽全力地去获取金银，积累货币财富。 流通中的“贱买
7、贵卖”财富的源泉，而流通又限定为对外贸易，认为只有在对外贸易中输出大于输入，才能使更多的金银流入国内，使国家的财富不断增加。,早晚期重商主义的区别,早期重商主义的贸易政策的负面影响： 一是导致“劣币驱逐良币”的发生，甚至引发伪造货币现象。 二是大量贵金属的流入不仅会导致对方的报复，还会引致本国通货膨胀的发生，造成经济的不稳定和失衡。 晚期重商主义被称为“贸易差额论”，他们主张国家不应该禁止而是应该允许将货币输出国外，以便扩大对于外国商品的购买。正所谓“货币产生贸易，贸易增加货币”。但是对外贸易总额必须保持顺差的原则。,重商主义特点,重商主义的目的是强国，贸易顺、逆差会造成贸易双方的对立甚至敌视
8、。 重商主义认为，财富产生于流通领域。 在资本主义的原始积累时期，土地已经不是社会财富的代表， 金钱是唯一的社会财富象征，除了开采金、银矿之外，只有国际贸易是一国增加财富的重要来源，国内贸易只是现有财富在不同国人之间的分配，一个国家发展生产，发展贸易。 鼓励贸易顺差的发生就应该实行国家干预经济，实行保护主义。,早期重商主义,“就象守财奴一样，双手抱住他心爱的钱袋，用嫉妒和猜疑的目光打量着自己的邻居”恩格斯,国际贸易的主要理论模型,古典国际贸易理论,斯密的绝对优势贸易理论,“裁缝不想自己制作鞋子，而向鞋匠购买.如果每一个私人家庭的行为是理性的，那么整个国家的行为就很难是荒唐的。如果一个国家能以比
9、我们低的成本提供商品，那么我们最好用自己有优势的商品同他们交换。 ” 亚当.斯密，1776,1.2.1 背景知识,1776年3月9日，亚当斯密发表了其代表作国民财富的性质和原因的研究（又称国富论），书中对重商主义的思想进行了深刻的批判，并提出了绝对优势理论。斯密所处的时代背景是：英国资产阶级的原始资本积累已经完成，经济力量得以壮大，不再需要实行保护贸易政策，重商主义严重阻碍着资本主义的自由发展，代表先进生产力的资产阶级要求实现自由竟争和自由贸易。斯密的学说正是当时英国资产阶级经济利益和政治主张的反映。,Adam Smith (1723-1790),两个定理,斯密定理：增加财富 分工 科斯定理：
10、分配财富 - 产权明晰,如果买一种产品所花费的费用要低于自己生产该产品的的成本，那就没有必要自己生产。就像裁缝自己不做鞋，向鞋匠买，鞋匠自己不制衣，请裁缝做，农民既不制衣，也不做鞋，都需要买一样。他们之所以买或请别人做，是为了把全部精力投入到自己的专长上，发挥绝对优质。这一选择是精打细算的结果，即以自己的部分熟练劳动产出或同等价值的产品。购买或换取自己不擅长生产的生活必需品。这就是绝对优势理论的基本原则。这一原则同样适用于一个国家，譬如，国外的进口商品价格低于国内的同类商品，那么，用本国部分优势产品与其交换就是最好的选择。其依据是：如果国家的劳动总量与维持其产业的资本成正比，各个产业的劳动就不
11、会因劳动的交换而减少。正如工匠的劳动并没有因为其产品的交换而减少，反而找到了最能体现其劳动价值的途径。可见，通过分工使劳动者从事各自拥有绝对优势的产品生产，然后进行产品的邮价交换，是优化劳动价值的有效方式。那么，一个国家何不以等量资本的优势产品交换，为本国增加社会福利呢？,基本概念,所谓绝对优势（Absolute Advantage ）是指，一国如果在某种产品上具有比别国高的劳动生产率，该国在这一产品上就具有绝对优势；相反，劳动生产率低的产品，就不具有绝对优势，即具有绝对劣势。绝对优势可间接地由生产成本来衡量：如果一国生产某种产品所需的单位劳动比别国生产同样产品所需的单位劳动要少，该国就具有生
12、产这种产品的绝对优势，反之则具有劣势。,基本点,各国间的贸易基于绝对优势 ，各国应该将其资源集中生产并出口其具有 “绝对优势”的产品，进口其具有“绝对劣势”的产品 ，则各国资源都能被最为有效地利用，每一个国家都能从中获利。 国际贸易的利益是“非零和”。因此，主张实行自由贸易政策，反对国家对外贸的干预，认为自由贸易能有效地促进生产的发展和产量的提高，一切限制贸易自由化的措施都会影响国际分工的发展，并降低社会劳动生产率和国民福利。,财富增长,“斯密定理”的内在机制 ：人类要增加财富，就必须提高劳动生产率；要提高劳动生产率，就必须进行劳动分工。如何分工呢？亚当斯密进一步指出，指导分工的原则就是绝对优
13、势。,分工,分工怎样提高劳动生产率呢？亚当斯密总结出了三条途径：（1）分工可以不断增加劳动者的熟练程度（生产经验不断积累）；（2）分工可以减少不必要劳动时间的浪费（工种更换浪费时间，这样投入劳动中的时间就多了）；（3）分工有利于生产工具的革新和发明（马克思：不看你生产什么，就看你用什么工具生产）。,分工的利益再思考,分工：复杂的事情简单化 效率提高 易于扩大规模，规模经济 复杂劳动转化为简单劳动，符合中国的国情 复杂的事情简单化，简单的事情标准化程序化，标准的事情程序化，程序段事情电算化;,绝对利益说结论,绝对利益学说的基本概念与内容。在某一种商品上，一个经济在劳动生产率上占有绝对优势，或其生
14、产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济，若各个经济都从事自己占有绝对优势商品的生产，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。,绝对利益分析： （2 X 2模型）,X Y X Y A 1天 2天 A 3天 0天 B 2天 1天 B 0天 3天 W 3天 3天 6天 W 3天 3天 6天2X 2Y 4单位 3X 3Y 6单位,体会与想法,克服了一国生产的绝对利益与消费偏好的背离； 克服、超越了资源约束； 福利的增加：用较为无用的换回有用的；,绝对优势理论的局限性,绝对优势理论只能解释经济发展水平相近国家之间的贸易。绝对优势理论存在着一个必要的假设：一国要参
15、加国际贸易，就必然要有至少一种产品在生产上与贸易伙伴相比处于绝对优势。那么如果美国在小麦和布的生产上都具有绝对优势，而英国在小麦和布的生产上都有绝对劣势，英、美之间还会不会产生贸易呢？如果两国发生贸易，英国能不能从贸易中获利呢？贸易利益从何而来？绝对优势理论回答不了这些问题。,李嘉图的比较优势贸易理论,根据绝对优势理论，如果一个国家在两种产品的生产上均处于绝对优势地位，另一个国家均处于绝对劣势地位，则这两个国家之间不会进行贸易。根据这一理论，国际贸易可能只会发生在发达国家之间，发达国家与发展中国家之间就不会发生任何贸易。这显然与国际贸易的现实不符。1817年，大卫李嘉图发表了政治经济学及赋税原
16、理一书，其中他提出了比较优势理论。,David Ricardo,1772-1823,田忌赛马,中国的田忌赛马故事也反映了这一比较优势原理。田忌所代表的一方的上、中、下三批马，每个层次的质量都劣于齐王的马。但是，田忌用完全没有优势的下马对齐王有完全优势的上马，再用拥有相对比较优势上、中马对付齐王的中、下马，结果稳赢。,大学中的比较优势,一位学术造诣高深的教授，完全可以在承担教学和科研工作任务的同时，兼顾对学生的日常辅导，批阅学生的作业，做好讲授课程的有关准备工作这些工作，而且教授直接对学生进行辅导，学生们的收益会更大。但社会劳动分工中，教授同助教相比，尽管在诸多方面都具有绝对优势，但他们更大的优势却在教学和科研，专注于教学科研，对社会贡献更大。,
