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1、回 顾,2007年10月18日起我们招生办进行了一系列的内部培训。从余世维教授的职业化团队、四象限工作法 、张处长讲的市场营销工具、谁动了我的奶酪、没有任何借口、致加西亚的信、到孙悟空是个好员工，我们从学习中了解了有关执行力、营销、危机感、角色定位等和我们日常及招生工作息息相关的知识。但是学习完后，有多少人用于实际行动中去了？用了多少呢 ,1、近期组织的一系列培训对您的实际工作是否有帮助？ 【 】 A、 有 B、 有一点 C、 没有,2、通过近期的培训，您是否把学习的知识付诸于行动了？ 【 】 A、 还没有 B、 用了一部分 C、 完全应用,3、您认为培训的时间安排？ 【 】 A、 快 B、
2、适中 C、 慢,4、您认为给您每天所安排的工作？ 【 】 A、 很充实、有挑战性 B、 平淡 C、 单一、乏味,5、结合今年招生工作和招办日常工作您认为还需要哪方面的培训？【 】（多选） A、 营销理论知识 B、 专业理论知识（诸如人力资源、财务等） C、 其它_,选其它的提出以下建议：1、交际心理学、营销心理学 2、招生市场研究分析 以上各有一人选择,结论,通过调查，我们得知大多数人在工作中并没有完全把我们所学的用于实际行动，为什么呢？因为我们的学习方法还不够高效。现在给大家介绍一种我们小组认为行之有效的学习方法供大家参考，希望此方法能让大家在以后的学习中更加快乐，学到更多的知识。 行动学习
3、法！通过行动来学习我们所学的知识。在行动中结合我们的学习；在学习中领悟我们行动中的问题。一个源于行动，能让大家充分理解为什么要学习、应该怎么样学习的学习方法。,目录,一、认识行动学习法二、 行动学习内容三、 实际应用,（一）来源 （二）定义 （三）特征 （四）包括哪些活动 （五）理论基础 （六）核心要素,（一）方法 （二）要求 （三）步骤 （四）优势 （五）意义,一、如何认识行动学习法,(一)行动学习法的发明者和最初设想,Reg Revans,“行动学习”,一、如何认识行动学习法,(一)行动学习法的发明者和最初设想,Reg Revans,第一、投入行动是任何学习的基 础第二、管理者最有效的学习
4、是通 过社会交换实现的。,L=P+Q,行动学习=传授结构化知识+不确定环境下提出有洞察力的问题,行动学习可以表述为以下公式：,A L = P + Q + R + I,行 动 学 习,结构化的知识,质 疑,反 思,执 行,一、如何认识行动学习法,不 同 解 释,一群具有不同技能和经验的人，被组合成团队，分析解决 某一实际工作问题，或执行一项具体行动方案的过程。,一种个人成长和组织发展的方法。,一个基于经验的、助人成长的学习方法，运用解决实际困难的 方式实现学习目的。,一、如何认识行动学习法,行动学习法（Action Learning）又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际
5、工作项目，或解决一些实际问题。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。,定义,行动学习包含四类重要的学习过程,学习知识,从已有的知识中学习,体验经验,从个人的经验中学习,团队学习,从小组其他成员的经验中学习,探索性的解决问题,(三) 行动 学习 法的 特征,以实践活动为重点,以学习团队为单位,以真实案例为对象,以角色扮演为手段,以团体决断为要求,以终结汇讲为形式,一、如何认识行动学习法,(四)行动学习法包括的活动,从实际 经验中学习,创造性 的解决问题,自觉获 取相关知识,团队成 员互助学习,库博的经验学习圈,(五)行动学习
6、的理论基础,解决问题的一般模式,有一个实际存在的问题,试一下看是否有效，得出自己的结论,确定解决问题的可能方案,计划下一步行动方案,有一个实际存在 的问题,试一下看是否有效， 得出自己的结论,一、如何认识行动学习法,(六)行动学习的核心要素,问题,小组,催化师,学习承诺,付诸行动,质疑与反 思的过程,行动学习法的具体内容,(一)行动学习的方法,个人带着单位工作中一个困难问题,自愿参加,67人组成小组,每月开一次会,集体讨论,互相贡献思想、经验,(一)行动学习的方法,请有关专家,学习必要的知识,小组有一位催化者,帮助大家,回到单位一边行动,一边收集资料，深入思考,(二)行动学习的要求,开宗 明义
7、,见缝 插针,工作 循环,采取 行动,制定 战略,确立 目标,问题 重组,汇讲 问题,分析 问题,成立 小组,开宗明义成立小组分析问题汇讲问题,向组员汇讲,应召人员,思考解决问题,向成员介绍问题,问题重组 确立目标 制定战略 采取行动 工作循环 见缝插针,找出问题,达成共识,产生行动战略,执行战略,有助于解决各种疑难杂症、急迫难题,有助于培养富有技能的领导和高效团队,有助于企业文化转型，培育学习型组织,所有投入最终转化成切实成果,与己休戚相关的学习案例， 极易调动成年人的学习积极性,寻找捷径,复杂问题简单化,韧性,弹性协调分工,自我组织,一、如何认识行动学习法,5 W 2 H 1 R 法,5
8、W,Why,What,Who,When,Where,我们行动学习的目标、方针是什么？,我们行动学习要解决的问题是什么？,谁是解决问题的决策人，谁有解决问题的 专业知识，谁能提供解决问题的必要资源？,我们什么时间能达到我们的目标，我 们如何计划安排我们行动学习的时间？,我们小组在什么地方集合开会？我 们到什么地方去调查研究、收集资料？,一、如何认识行动学习法,2 H,How,How much,在行动学习中如何使我们的小组有创造性？,我们要投入多少时间、精力和经费？,5 W 2 H 1 R 法,一、如何认识行动学习法,1 R,Result,结果是什么？,5 W 2 H 1 R 法,阐述复杂的、棘手
9、的难题。 寻找从根源上解决问题的办法。 确立战略性的指导方案，发掘尽可能多的机会。 产生创造性的主意。,三、行动学习法的实际运用,行动学习的实际应用,行动学习在招办的重要应用,解决问题，创造业绩,加强团队建设,提升组织领导力,促进个人专业成长及职业发展,建设学习型组织,快乐学习,快乐工作,王超,快乐感悟,快乐是一种态度，出自于内在，而非从外在获得。 有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，从而踏上成功的舞台。 把学习工作当作一种享受，在学习工作中品味，在学习工作中体验。 真真切切认识到，学习是为了更快乐地工作，这样才能从工作中得到快乐。,迈向快乐,寻找学习工作中新的“灯塔”，即目标。 目标明确
10、你才不会彷徨，不会盲目,不会漫无目的，这就像在茫茫大海中航行的小船在前方看到了指明的灯塔，瞄准目标奋力前进。 让我们从这个目标开始，让它指引我们始终如一地沿着一个方向前进，激发出我们非凡的能力，使我们眼界开阔，心胸宽广，使我们更加珍惜现在，在平凡的日子里也充满激情和梦想,深度挖掘内心深处的快乐源泉让自己的学习,工作变快乐只有一种方法就是 挖掘内心深处的快乐源泉，自己选择快乐地学习和工作。 这种选择来自你内心深处对学习,工作的看法和观念，即你对待学习和工作的态度。 态度可以是你的无价财富，也可以是你成长的最大障碍。内心快乐则一切都快乐,让我们从内心深处选择快乐,抛弃一切忧愁和烦恼吧.,停止平凡,
11、做个积极的行动派,在行动中寻找快乐。 如果你想要做到不平凡，首先要停止平凡；如果你渴望成功，你必须立刻开始行动，勇于去尝试新的改变，接受新的挑战，寻找新的奶酪。在学习和工作中寻找乐趣，打破常规。找一些新鲜的事物把重复感冲淡。拒绝拖延和犹豫，立刻行动，一旦开始，行动无限，结果多彩，令人可喜。,在合作中寻找分享的快乐. 工作环境对人的心情有直接的影响.团结向上的工作团队能激发人的进取心,枯燥乏味的工作环境容易让人气馁。 热情是工作的灵魂,快乐是生活的动力.生活中多一片阳光,工作中就会多几分热情.关爱他人,善待自己,就要将心比心,设身处地为别人着想;严以律己,各尽其责,乐于忘我奉献。 一个热爱亲人热
12、爱朋友的人，肯定是热爱生活热爱工作的人。未来必定属于善于创造快乐，勇于把握机遇,勤于不断进取的这种人。,在充电中享受学习提高的快乐.现在越来越多的人认识到学习的重要性,越来越多的人在总结工作和学习的同时,都感到:用于学习的时间不够,学习的广度不够,学习的深度不够。其实,我们应该时时抱有学习的心态.不愿为学习付出努力,就要为无知付出代价。 现在各企业中流行一种理念:“今天工作不努力,明天努力找工作”。 学会向身边的每一个人学习.向领导学习,向同事学习,向竞争对手学习,向高手强手学习。 要想做的更出色,就必须让自己接受新的知识新的学习,这样不仅仅能让你在工作中如虎添翼,而且能够活跃你的思维,使你真
13、切感受到年轻的活力。,合理安排生活,在平衡中寻找学习和工作的快乐。 生活需要平衡，在忙碌工作后可以抽出时间回家看看日夜想念你的父母，或做些平时上班没时间做的事情 劳逸结合，常出去户外活动，听听音乐，使其保持饱满的热情和精神。 除了工作目标外，树立心中的竞争对手，潜意识的激励你的干劲；树立心中工作的榜样或偶像，使你更加努力。,快乐回顾,寻找学习及工作中新的“灯塔”，即目标。 深度挖掘内心深处的快乐源泉 停止平凡,做个积极的行动派,在行动中寻找快乐。 在合作中寻找分享的快乐。 在充电中享受学习提高的快乐。 合理安排生活,在平衡中寻找快乐。,快乐畅想,从今天开始,从现在开始,愿我们招办的各位同仁，能
14、够忘掉一切烦恼，紧密团结在以四位主任为舵手的领导班子周围，为赢取更大的胜利而刻苦认真的学习，努力忘我工作，快乐工作每一天。,快乐宣言,从今天开始，从现在开始，我要驱散心中一切的不平和烦恼，选择快乐学习和工作，在学习中行动，在行动中提高，我要快乐工作每一天。,真诚的祝愿大家从今天开始能够真正的行动起来,快乐学习，快乐工作每一天，一直到永远,谢谢各位同仁,行动学习法给我们带来了什么？,高 鹏,关于学习的两种现象：,学而不思，思而不学：（学习方法）知而不行，学而不用：（学习态度）结论:掌握学习方法，明确学习目的。,通过对行动学习法的学习和讨论我们小组认为：行动学习法是一种通过学习改变工作态度，提高工作效率，通过团队共同解决问题的有效工具。它不仅可以检验我们所学，而且促使我们在行动中再学习，达到循环再提高，最终解决问题。,
