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1、,大自然的语言,語文,竺可桢,0,目录,情 境 导 入,01,学 习 目 标,02,整 体 感 知,03,研 读 课 文,04,课 文 小 结,05,布 置 作 业,06,0,情境导入,0,学习目标,1.积累词语，并学会运用。了解物候知识，丰富自己的科学知识。 2.能够筛选信息，逐步提高阅读科普文章的能力。体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。,0,作者简介,整体感知,竺可桢(18901974)，浙江绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。中国科学院副院长，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主任
2、，中国气象学会名誉理事长，中国地理学会理事长等。1962年加入中国共产党。对中国近代气象学和地理学的建立和发展做出了贡献。,0,基础字词,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 衰草连天 酝酿 风雪载途 草长莺飞,yn,mn,rn,pin,zh zhn,shui,n,s,yn nin,zi,zhn yn,0,观测 道观,落叶 丢三落四 落枕,播种 耕种,差异 差遣,差劲 参差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),0,销声匿迹 ：草长莺飞
3、：翩然：簌簌：载途：孕育：次第：,没有了声音，藏起了踪迹。本文指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,形容春天美好的情景。,动作轻快的样子。,纷纷落下的样子。,满路，有遍地的意思。,怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。,一个挨一个地。,0,理清思路,大自然的语言,什么时物候、物候学,物候观测对农业的重要性,决定物候现象来临的因素,纬度差异经度差异高下差异古今差异,研究物候学的意义,0,第一部分（1-3）：以描写自然现象为手段，由浅入深地介绍了物候和物候学。,第二部分（ 4-5 ）：说明物候观测对农业的重要性。,第三部分（6-10）：说明决定物候现象来临的因素。,第四部分（11-12）：说明研究物候
4、学的意义。,0,自主探究,1.什么是物候和物候学？,2.物候观测对农业有什么重要性？ 3.物候现象的来临决定于哪些因素？ 4.研究物候学有什么意义？,0,研读课文,合作探究,1.看注释想：如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,明确：将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。,0,明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。,2.第1自然段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？,0,3.
5、第2自然段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。本段以什么来说明何为“大自然的语言”？,草木荣枯,候鸟归来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。,0,明确：首先，这是因为一般人笼统地以为近海地区的气温比内陆暖和，事实上近海地区春天反而比内陆寒冷，这是读者比较陌生的现象。只举一个例子，读者还会以为有偶然性；举两个，读者就确信无疑了。,4.举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个或多个。本文爱多数情况下只举一个例子，为
6、什么在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子？,0,明确：作者把决定物候现象的四个因素的说明顺序，按照影响程度由大到小的顺序依次排列：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素；最后一个则是时间因素。从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。,5.本文对决定物候现象来临的四个因素进行说明时怎样安排顺序的？这样安排有什么好处？,0,手法探究,说明条理性强。,本文第一部分介绍物候研究的对象，第二部分说明物候观测对农业的重要性，第三部分接着说明影响物候的各种因素，第四部分说明研
7、究物候学的意义。而第三部分既是第二部分的深入，也是第四部分说明的基础。 一个语段里面的句序也讲究条理，或以时间为序，如第一自然段以春夏秋冬的时序来说；或由一般到特殊，如第9自然段；或以空间为序，如第8自然段。,0,语言品析,写春：,大地苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。,0,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“风雪载途”写寒冬，传
8、神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。,0,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写 拟人,生动,大自然的语言,冬,春,夏,秋,0,古代谚语。,麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。,拓展延伸,0,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,0,2.语言生动。,例如：文中写山
9、峰的连绵起伏，用“波涛起伏”；写“淡云”，用“薄纱”来形容，生动逼真，让人如身临其境。本文从文体上看是一篇说明文，但并没有板起面孔来讲解科学道理，而是把景物描写得美不胜收，让人在赏心悦目中自然接受其中的自然知识。,0,二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。,0,说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。,说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。,说明文,0,2.说明对象的特点,3.说明文的分类,1.说明的对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4.说明方法常见的有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌,5.说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,6.说明的语言：,准确性,0,课文小结,本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。,0,1.完成教师课堂上布置的网上作业；2.课外阅读竺可桢的另一篇文章沙漠里的奇怪现象看看两篇说明文有什么异同。,布置作业,退出,0,
