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1、1青少年社会工作案例青少年社会工作案例(1)(1)导读：就爱阅读网友为您分享以下导读：就爱阅读网友为您分享以下“青少年社会工作案青少年社会工作案例例(1)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支的支持持!1 青少年社会工作案例青少年社会工作案例一、基本资料一、基本资料李某，男李某，男,17 岁，岁，1996 年出生，初中文化程度，辍学。现年出生，初中文化程度，辍学。现今在都江堰市某某汽修工厂当学徒。因其自身不认真学习，今在都江堰市某某汽修工厂当学徒。因其自身不认真学习，在学校惹是生非，在家无所事事，再加上不善于交际便慢在学校惹是生非，在家无所事事，再加上不善于
2、交际便慢慢地开始接触网络，最近已经沉迷其中。后果可想而知，慢地开始接触网络，最近已经沉迷其中。后果可想而知，其成绩急速下滑，伴随着进一步的发展，他对学习失去了其成绩急速下滑，伴随着进一步的发展，他对学习失去了兴趣。小朗经常问父母要钱流连于网吧和游戏机房。他的兴趣。小朗经常问父母要钱流连于网吧和游戏机房。他的父母都管不了他，父母都管不了他， 我一直都想开导一下他，只是一直没有我一直都想开导一下他，只是一直没有合适的机会，所以借此机会帮助开导他。合适的机会，所以借此机会帮助开导他。二、背景资料二、背景资料李某是家里的老二，上面还有一个哥哥，父母都比较宠李某是家里的老二，上面还有一个哥哥，父母都比较
3、宠爱他，在加上哥哥是家里的乖宝宝，平时也不会跟他争东爱他，在加上哥哥是家里的乖宝宝，平时也不会跟他争东西，总是让着他，他的哥哥工作之后，常年不在家中，父西，总是让着他，他的哥哥工作之后，常年不在家中，父2母对他可以说成是溺爱了，这个正直叛逆期的孩子在学校母对他可以说成是溺爱了，这个正直叛逆期的孩子在学校里就更加的肆无忌惮，不认真学习，总跟老师对着干，李里就更加的肆无忌惮，不认真学习，总跟老师对着干，李某的父亲都几次被通知去学校了，最后终于以休学而告终，某的父亲都几次被通知去学校了，最后终于以休学而告终，回到家的李某整天无所事事，开始还在家乖乖的看电视，回到家的李某整天无所事事，开始还在家乖乖的
4、看电视，因为父母都要工作没时间管他，后来就直接起着他家的摩因为父母都要工作没时间管他，后来就直接起着他家的摩托车到网吧去上网，没钱了就到他父母面前去一哭二闹三托车到网吧去上网，没钱了就到他父母面前去一哭二闹三上吊，欺骗的方式要钱，他的父母实在没办法，最终会给上吊，欺骗的方式要钱，他的父母实在没办法，最终会给他钱，这样久了之后他就开始封闭自己，不愿意与人沟通，他钱，这样久了之后他就开始封闭自己，不愿意与人沟通，总爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和他的朋友们总爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和他的朋友们有彼此的交流串访，但是自从去年开始，他就慢慢的开始有彼此的交流串访，但是自从去年开始，他
5、就慢慢的开始沉迷网络。到现在为止，他已经不能自拔。但是较好的一沉迷网络。到现在为止，他已经不能自拔。但是较好的一点是他没有和家人有太多的对抗，只是不与家人沟通。点是他没有和家人有太多的对抗，只是不与家人沟通。三、主要问题三、主要问题案主的家庭、交际面临困境，案主心理存在一些偏差，案主的家庭、交际面临困境，案主心理存在一些偏差，外显的安静和无所谓的态度是不熟的表现，只是为了掩饰外显的安静和无所谓的态度是不熟的表现，只是为了掩饰内心的纠结。一方面不想愧对自己的父母，一方面又不敢内心的纠结。一方面不想愧对自己的父母，一方面又不敢下定决心做事，或者说现在他只想玩。下定决心做事，或者说现在他只想玩。四、
6、问题分析四、问题分析案主的生活环境对案主造成一些影响。首先，父母因工案主的生活环境对案主造成一些影响。首先，父母因工作原因经常不在身边，没人在案主身边督促管教；其次，作原因经常不在身边，没人在案主身边督促管教；其次，父母的过度溺爱，放纵，有求必应，已经给案主造成了无父母的过度溺爱，放纵，有求必应，已经给案主造成了无论是对谁都会伸手要钱的坏习惯。对此类行为，父母对他论是对谁都会伸手要钱的坏习惯。对此类行为，父母对他3更是无话可说。父母并没有要求他有多大的作为只希望他更是无话可说。父母并没有要求他有多大的作为只希望他可以健康快乐的成长，希望他可以懂得作为父母的一片心可以健康快乐的成长，希望他可以懂
7、得作为父母的一片心意。意。就其周围的朋友等人际环境而言，据其母亲和邻居们的就其周围的朋友等人际环境而言，据其母亲和邻居们的反映来看，他在沉迷于网络之前是一个开朗的男孩，有时反映来看，他在沉迷于网络之前是一个开朗的男孩，有时候还很幽默，经常逗的家里的老人很开心，他与周围的同候还很幽默，经常逗的家里的老人很开心，他与周围的同龄孩子相龄孩子相2 处的还比较融洽，并没有现在这么僵硬，所以也就不处的还比较融洽，并没有现在这么僵硬，所以也就不存在朋友们的排斥和议论。也就是说，在哥哥工作之后，存在朋友们的排斥和议论。也就是说，在哥哥工作之后，父母又经常不在身边，自己又休学了，为了打发无聊时间，父母又经常不在
8、身边，自己又休学了，为了打发无聊时间，就去网吧玩游戏，进而在接触了网络之后，便很快的陷入就去网吧玩游戏，进而在接触了网络之后，便很快的陷入其中。而父母本身就是农民，当人不会了解他的新的娱乐其中。而父母本身就是农民，当人不会了解他的新的娱乐方式，所以与父母的话语就少了。我应该帮助案主找到一方式，所以与父母的话语就少了。我应该帮助案主找到一个更好的解除无聊的方法，让他明白他不可能靠父母一辈个更好的解除无聊的方法，让他明白他不可能靠父母一辈子，协助案主从他父母的行为中领悟道理，了解现实，安子，协助案主从他父母的行为中领悟道理，了解现实，安于现状，认真当一个学徒，为以后的家庭和生活的负责。于现状，认真
9、当一个学徒，为以后的家庭和生活的负责。五、理论基础五、理论基础人是自主、自决的，人的行为和生活方式主要是由人自人是自主、自决的，人的行为和生活方式主要是由人自己选择的，而并非如环境决定论认为的：人的行为完全受己选择的，而并非如环境决定论认为的：人的行为完全受外部环境支配。人的内在的外部环境支配。人的内在的“成长动力成长动力”和和“健康动力健康动力”导致导致人产生一种人产生一种“自我认同的需要自我认同的需要”。 “自我认同自我认同”又可分为又可分为“成功成功的认同的认同”和和“失败的认同失败的认同”。 “成功的认同成功的认同”是指人类有得到满是指人类有得到满4足、获得成功的需要；足、获得成功的需
10、要；“失败的认同失败的认同”则表现为：逃避现实、则表现为：逃避现实、不负责任、孤独寂寞、对自己的行为无法有效控制。不负责任、孤独寂寞、对自己的行为无法有效控制。人是社会中的人，人要学会适应社会环境、学会面对现人是社会中的人，人要学会适应社会环境、学会面对现实，要从一个事物，一件事情的多个方面来分析看待。不实，要从一个事物，一件事情的多个方面来分析看待。不能固定思维，更不能封闭自己。要学会在外界的社会资源能固定思维，更不能封闭自己。要学会在外界的社会资源中吸收可供自己正常成长发展所需的东西。中吸收可供自己正常成长发展所需的东西。六、个案评估六、个案评估通过通过 QQ 聊天我与案主有了第一次的真正
11、的个案接触交聊天我与案主有了第一次的真正的个案接触交流，经过首次的沟通我对案主不确定的基本信息进行了整流，经过首次的沟通我对案主不确定的基本信息进行了整理和分析。依据案主父母所提供的资料、案主邻居及朋友理和分析。依据案主父母所提供的资料、案主邻居及朋友的介绍和与案主的具体谈话我初步的对案主进行了一个问的介绍和与案主的具体谈话我初步的对案主进行了一个问题的评估。题的评估。李某是家里的老二，上面还有一个哥哥，父母都比较宠李某是家里的老二，上面还有一个哥哥，父母都比较宠爱他，在加上哥哥是家里的乖宝宝，平时也不会跟他争东爱他，在加上哥哥是家里的乖宝宝，平时也不会跟他争东西，总是让着他，他的哥哥工作之后
12、，常年不在家中，父西，总是让着他，他的哥哥工作之后，常年不在家中，父母对他可以说成是溺爱了，这个正直叛逆期的孩子在学校母对他可以说成是溺爱了，这个正直叛逆期的孩子在学校里就更加的肆无忌惮，不认真学习，总跟老师对着干，李里就更加的肆无忌惮，不认真学习，总跟老师对着干，李某的父亲都几次被通知去学校了，最后终于以休学而告终，某的父亲都几次被通知去学校了，最后终于以休学而告终，回到家的李某整天无所事事，开始还在家乖乖的看电视，回到家的李某整天无所事事，开始还在家乖乖的看电视，因为父母都要工作没时间管他，后来就直接起着他家的摩因为父母都要工作没时间管他，后来就直接起着他家的摩托车到网吧去上网，没钱了就到
13、他父母面前去一哭二闹三托车到网吧去上网，没钱了就到他父母面前去一哭二闹三上吊，欺骗的方式要钱，他的父母实在没办法，最终会给上吊，欺骗的方式要钱，他的父母实在没办法，最终会给5他钱，这样久了之后他就开始封闭自己，不愿意与人沟通，他钱，这样久了之后他就开始封闭自己，不愿意与人沟通，总爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和他的朋友们总爱一个人独自呆着。刚开始还好，他还会和他的朋友们有彼此的交流串访，但是自从去年开始，他就慢慢的开始有彼此的交流串访，但是自从去年开始，他就慢慢的开始沉迷网络。到现在为止，他已经不能自拔。但是较好的一沉迷网络。到现在为止，他已经不能自拔。但是较好的一点是他没有和家人有太多
14、的对抗，只是不与家人沟通。点是他没有和家人有太多的对抗，只是不与家人沟通。案主现阶段的主要问题案主的家庭、交际面临困境，案案主现阶段的主要问题案主的家庭、交际面临困境，案主心理存在一些偏差，外显的安主心理存在一些偏差，外显的安3 静和无所谓的态度是不熟的表现，只是为了掩饰内心静和无所谓的态度是不熟的表现，只是为了掩饰内心的纠结。最关键一点事他一方面不想愧对自己的父母，一的纠结。最关键一点事他一方面不想愧对自己的父母，一方面又不敢下定决心做事，或者说现在他只想玩。他的问方面又不敢下定决心做事，或者说现在他只想玩。他的问题特殊性在于以讨厌现实、逃离现实、不愿面对现实为根题特殊性在于以讨厌现实、逃离
15、现实、不愿面对现实为根源，导致了自己交际的被冷落，心理上的颓废。在父母的源，导致了自己交际的被冷落，心理上的颓废。在父母的溺爱中，在没人的管教下，在没玩伴的空虚中，在没哥哥溺爱中，在没人的管教下，在没玩伴的空虚中，在没哥哥的陪伴下，一时间陷入了更深的迷茫之中，无奈与无助充的陪伴下，一时间陷入了更深的迷茫之中，无奈与无助充斥着他的心里世界。不敢面对又无法逃避的心理使他倍感斥着他的心里世界。不敢面对又无法逃避的心理使他倍感孤独、寂寞和困惑，进而表现出了种种的异常行为。就案孤独、寂寞和困惑，进而表现出了种种的异常行为。就案主个人而言，他自己深感痛苦，他不知道该如何来处理自主个人而言，他自己深感痛苦，
16、他不知道该如何来处理自己心理世界翻腾蹈海般的拼死挣扎，也无法调整自己斩不己心理世界翻腾蹈海般的拼死挣扎，也无法调整自己斩不断理还乱的心绪。但是有一点是肯定的，他不愿意这样下断理还乱的心绪。但是有一点是肯定的，他不愿意这样下去，他希望有人可以帮助他。整个的问题中应该说有两个去，他希望有人可以帮助他。整个的问题中应该说有两个事件参与者，他的母亲和父亲。因为事情的直接根源就在事件参与者，他的母亲和父亲。因为事情的直接根源就在于，案主知道了父母对自己的关爱，而自己却无法回应这于，案主知道了父母对自己的关爱，而自己却无法回应这6样的期待。所以在我们帮助案主的过程中应该积极的发动样的期待。所以在我们帮助案主的过程中应该积极的发动他们来配合案主，以促进案主尽快自己解决心理问题。当他们来配合案主，以促进案主尽快自己解决心理问题。当前而言，案主还没有什么较为外显性的异常行为出现，只前而言，案主还没有什么较为外显性的异常行为出现，只是跟别人没有沟通语言，不愿回家见到自己的父母，不愿是跟别人没有沟通语言，不愿回家见到自己的父母，不愿想父母对自己的期望。总喜欢一个人在网吧呆着，不想去想父母
