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1、第六单元 碳和碳的氧化物,课题3 二氧化碳和一氧化碳,刘合裕,城南中学,第一课时 二氧化碳,自主学习,P117-121,1、CO2与CO的性质为什么有很大的差异？ 2、二氧化碳有哪些性质？、【实验6-3】中有什么现象？结论是什么？ 、【实验6-4】中有什么现象？结论是什么？ 、【实验6-5】中有什么现象？结论是什么？ 、 实验室怎么样制取、验证、验满二氧化碳？ 、二氧化碳对人体有什么影响？ 、二氧化碳有什么用途？ 、什么是温室效应？怎么样防止温室效应进一步增强？,二氧化碳的性质,实验室制取二氧化碳,底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭.,不能燃烧，也不支持燃烧。（化学性质）,蜡烛熄灭,实验63,CO
2、2比空气的密度大。（物理性质),讨论,1.根据以上性质，说一说的CO2用途.,答:可用于灭火.,2.日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:充二氧化碳气球向下降.,3.实验室中,还有什么证明同体积的CO2比空气重?,答:能用向上排空气法收集.,D,带一盏点燃的油灯或火柴等。(灯火实验）,1、鉴别H2、O2、CO2三种气体最简便的方法是（ ）,A、将气体分别通入澄清的石灰水 B、将气体分别通入灼热的氧化铜 C、闻气体的气味 D、用燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶内。,2、久未开启的菜窖内CO2浓度过大，人如果 冒然进入会晕倒或死亡。进入安全的方法 是 。,练习,实验64,塑料瓶
3、变瘪了。,CO2能溶于水。,不能用排水法收集.,打开汽水瓶盖,冒出大量气泡.,1、实验室中还有说明例子证明CO2能溶于水？,2、生活中还有说明例子证明CO2能溶于水？,讨论,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体 会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”,干冰升华时，吸收大量的热， 因此可以作制冷剂。可用于人工降雨，在舞台上产生雾。,无色,气体,无味,比空气大,能溶1体积的水溶解1体积的二氧化碳,升华吸热,不支持燃烧,是否支持燃烧,二氧化碳的物理性质,用四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花； 第一朵小花喷上稀醋酸；第二朵小花喷上水；第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；第四朵小花喷水，放入盛满二氧化碳
4、集气瓶中； 将第四朵小花取出小心加热，观察现象。,实验65,喷稀醋酸,喷 水,放入二氧化碳中,喷水后放入二氧化碳中,变红色,无 变化,紫色石蕊遇酸变红,水不能令紫色石蕊变色,无 变化,CO2不能令紫色石蕊变色,变红色,烘干后变回紫色.,CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.,观察现象,1、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变红。,2、碳酸不稳定，容易分解生成水和二氧化碳,分析：碳酸和醋酸一样有酸性，能使紫色石蕊变红，中紫色变红的小花，当烘干时，碳酸分解，二氧化碳从容易中逸出，所以红色又变成紫色。,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反
5、应，生成碳酸钙沉淀的缘故。,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,答：通入澄清石灰水，变白色浑浊,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,CO2检验,碳酸钙不溶于水,答：木炭燃烧生火生成CO2 ， CO2 与石灰浆Ca(OH) 2反应生成碳酸钙和水，所以开始时墙壁反而潮湿,C+O2 = CO2,点燃,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应，生成 的缘故。,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,2、为了是石灰浆 Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥，在室内生一个碳火盆后，为什么开始时墙壁反而变得潮湿？写出有关的化学方程式。,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H
6、2O,化学性质,1、二氧化碳（ ）燃烧，也不（ ）燃烧,2、二氧化碳与水反应生成（ ）,3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应，生成( )的缘故。,碳酸钙沉淀,不能,支持,碳酸,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,CO2 + H2O = H2CO3,二氧化碳的用途,1、参与光合作用。,2、用于灭火。,3、化工产品的原料。,4、气体肥料,物理性质：密度比空气的密度大。化学性质：不燃烧，不支持燃烧。,二氧化碳对人体健康的影响,1%,10%,气闷、头昏、心悸,气喘、头痛、眩晕,神志不清、呼吸停止、以致死亡,注意：进入菜窖、深井前要作灯火实验,4-5%,温室效应,大气
7、中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,防止温室效应的方法： 制定限制二氧化碳排放的政府和国际之规定。 人类应该减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源。 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。 积极响应低碳生活。,A,A、温室效应 B、白色污染 C、酸雨产生 C、环境污染,2、我国三峡工程所提供的电能，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂生产的电能，因此三峡工程有助于控制（ ）,1、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（ ）,练习,A、温室效应 B、白色污染 C、酸雨产生
8、 C、环境污染,3、向紫色的石蕊试液滴加稀盐酸，溶液变成红色，探究稀盐酸中什么成分能使紫色的石蕊试液变红。请你设计实验方案。,分析：稀盐酸中有H2O 、 Cl- 、H+ 猜想：可能是H2O 可能是Cl- 可能是H+,实验方案,现象,向紫色的石蕊试液滴加H2O,向紫色的石蕊试液滴加NaCl溶液,向紫色的石蕊试液滴加稀H2SO4,不变色,不变色,变红,结论：稀盐酸中的H+使紫色的石蕊试液变红。,4、完成图中所示的化学反应方程式， 并注明反应的基本类型及反应条件, 2 C + O2 = 2CO, C + O2 = CO2, 2C O + O2 = 2 CO2, C O2 + C = 2 CO, Ca
9、(OH)2 + C O2 = CaCO3 + H2O, CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO2, CaCO3 = CaO + CO2, CO2 + H2O = H2CO3, H2CO3 = H2O +CO2,点燃,点燃,点燃,高温,高温,5取一个玻璃杯，杯底放一支短蜡烛，并铺一层纯碱主要成分是碳酸钠（Na2CO3）。把蜡烛点燃，沿杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），如图（I）所示。纯碱能与醋酸发生化学反应，生成二氧化碳。观察火焰是否熄灭。,蜡烛火焰熄灭后，在玻璃杯上盖上一块蘸有澄清石灰水的玻璃片如图（）所示观察玻璃片上是否有白色沉淀生成。,Na2CO3 + 2CH3COOH = 2CH3COO Na+ H2O + CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,6 取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋酸（可到化工商店购买），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。试根据实验现象推测鸡蛋壳的成分里可能含有什么？,CaCO3 + CH3COOH = Ca(CH3COO)2 + H2O + CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,鸡蛋壳含有CaCO3,冒气泡 白色沉淀,
