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1、 蒙氏阅读小班太阳是甜的教案蒙氏阅读小班太阳是甜的教案篇一：小班教学计划小班上学期教学计划第一周活动一:我的小手活动目标：学习并理解字词手和脸；了解以自己为中心的左右，知道保护自己的手，养成讲卫生的好习惯。初步了解“一双”的概念。活动二：我的脸儿活动目标：学习并理解字词：头发，嘴巴，眼睛。引导幼儿通过观察，知道人的脸部特征。活动三：蒙氏活动夹乒乓球活动目标：锻炼幼儿三个手指的灵活性和力量以及手眼的协调性 活动四：蒙氏活动系扣子活动目标：锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性和生活自理能力 第二周活动一：都睡着了活动目标：学习并理解字词：睡，月亮。感受儿歌的审美意境和蕴含的童趣。知道睡眠对身体健康的重要性，
2、养成良好的睡眠习惯。活动二：画妈妈活动目标：学习并理解字词：画，妈妈，笑。养成积极思考的习惯，用完整的话回答问题。初步认识人的五官。懂得通过多种途径表达对妈妈的爱。活动三：蒙氏活动：带插座的圆柱体 A 组活动目标：让幼儿认识高矮，并能按照高矮进行排序 活动四:蒙氏活动：拉拉链活动目标：锻炼幼儿小手的灵活性以及生活的自我服务能力 第三周活动一：爷爷的生日活动目标：学习并理解字词：爷爷，生日。学习关心长辈，知道家里人的生日。活动二：我的家人活动目标：学习并理解字词：家人。有感情有表情语音较正确的朗读儿歌。了解自己家人的姓名，称呼，感受和全家人在一起的欢快气氛，热爱自己的家人。活动三：蒙氏活动粉红塔
3、活动目标：认识大小，能把十个大小不一的正方体按大小排序，创意搭建粉红塔活动四：蒙氏活动剪指甲活动目标：幼儿学习剪指甲的技能，并乐于为他人服务 第四周活动一：颠倒歌活动目标：学习并理解字词：爸爸。感受儿歌的诙谐趣味，调动已有经验，正确理解儿歌含义。体验亲子之间一起游戏的美好感受。知道太阳从东方升起，西方落下的自然规律。活动二：小鸭活动目标：学习并理解字词：鸭，走，游。感受儿歌的押韵。从声音，外形等方面初步认识小鸭。活动三：蒙氏活动镊子取物活动目标：幼儿学会使用镊子，锻炼销售的灵活性活动四：蒙氏活动温觉板活动目标：丰富幼儿的感觉，通过触觉认识凉的，比较凉，暖的，比较暖的。第五周活动一：小燕子活动目
4、标：学习并理解字词：云，水。认识燕子的外形。激发幼儿的想象力。知道燕子是一种益鸟，懂得要保护燕子。 活动二：青蛙的摇篮活动目标：学习并理解字词：青蛙，摇篮。培养幼儿积极思考，用简单的语言回答的能力。感受儿歌的审美意境和蕴含的童趣。激发幼儿的阅读兴趣。认识青蛙，知道青蛙的生活习性。 活动三：蒙氏活动带插座的圆柱体 B 组活动目标：认识粗细并能按照粗细规律进行排序活动四：蒙氏活动折手绢活动目标：学习对角折和对边折的方法第六周活动一：小蚂蚁的愿望活动目标：学习并理解字词：蚂蚁，飞。了解蒲公英传播种子的方式是随风飘扬，种子飘到哪里就在哪里生根，发芽。明白遇到困难后要积极想办法，任何事情经过努力都有可能
5、实现的道理。 活动三：蒙氏活动夹夹子活动目标：锻炼幼儿手部肌肉的力量活动四：蒙氏活动颜色分类活动目标：幼儿能根据颜色进行分类，认识红黄蓝绿四种颜色 第七周活动一：小花猫找尾巴活动目标：学习并理解字词：猫，尾巴。感受儿歌的诙谐幽默。在教室的引导下萌发喜欢小动物，爱护小动物的情感。认识猫的叫声。活动二：片片落叶像蝴蝶活动目标：学习并理解字词：叶，掉。直到秋天到了，树叶会掉落。活动三：蒙氏活动棕色梯活动目标：认识粗细，能把十个物体按照粗细规律排序 活动四：蒙氏活动彩色圆柱体红活动目标：进一步巩固对粗细的认识和排序，并进行创意搭构 第八周活动一：秋的画报活动目标：学习并理解字词：梨 苹果，葡萄。通过看
6、图说话，锻炼观察力和口语表达能力。直到秋天是丰收的季节。 活动二：香蕉活动目标：学习并理解字词：香蕉。多通道，多感官地认识相交的外形和味道，知道香蕉是一种水果。知道香蕉富含营养，多吃水果有益于身体健康。活动三：蒙氏活动带插座的圆柱体 C 组活动目标:认识圆柱体的大小，并能按照大小顺序排序 活动四：蒙氏活动擦的工作活动目标：让幼儿学习擦桌子，擦镜子的技能第九周活动一：葡萄活动目标：学习并理解字词：爬。了解葡萄的外形。知道葡萄是一种水果，多吃水果有一与身体健康。活动二：橘子活动目标：学习并理解字词：橘子，圆。从形状，颜色，味道等方面，多感官，多角度的认识橘子，知道橘子是一种水果。知道多吃水果有益于
7、身体健康。活动三：蒙氏活动彩色圆柱体黄活动目标：进一步巩固对大小的认识和进行大小排序 活动四：蒙氏活动扫的工作活动目标：让幼儿练习用扫帚扫豆子，联系幼儿手的灵活性和动作的协调性篇二：蒙氏阅读中班上1 妈妈的歌妈妈的歌，唱在厨房里，是香喷喷的饭菜。妈妈的歌，唱在水池边，是白净净的衣裳。妈妈的歌，唱在卧室里，是甜蜜蜜的摇篮。2 家树叶是毛毛虫的家， 花朵是蝴蝶的家， 小河是鱼儿的家， 草地时蜻蜓的家， 这是我的家，我的家有爸爸妈妈， 有玩具熊和布娃娃，我爱我的家。3 爸爸的呼噜爸爸累了，呼噜好响好响， 就像刚出站的火车， 从家门前隆隆开过。 爸爸不累的时候， 呼噜好轻好轻， 就像远去的火车，离开小
8、小的站台。4 亲亲小鱼亲亲小鱼， 噗噗噗，小猪亲亲小猪， 嘟嘟嘟，小雨亲亲小花， 滴滴答，手掌亲亲屁股， 哎哟哟，宝宝亲亲妈妈， 一下，两下，三下， 妈妈亲亲宝宝，一下，两下，三下5 白云白云像棉花糖， 看起来好柔软， 躺下去一定很舒服。白云像模特，一天到晚都在换衣服， 有时穿白的，有时穿黑的。白云像魔术师， 把太阳和月亮变没了。篇三：中班诗歌教案中班诗歌教案中班诗歌 水一、 活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌，中班诗歌教案。2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。二、 活动准备：与诗歌内容相关的 ppt。三、 活动过程：（一） 、看图片引出诗歌主题“水” ，并说一说水师
9、:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二） 、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌水（1） 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫水 。幼儿倾听诗歌一遍.（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1） 、教师念，幼儿倾听想象。师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。（2） 、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ x xx x /x x x”师：这个节奏谱认识吗？大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏
10、地念一念这首诗歌呀？问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？（3） 、幼儿集体朗诵。问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“x”对应一个字）4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。 ）问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？6、 幼儿集体朗诵诗歌。（三） 、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？3、师：今天回家把你编的这首好
11、听的诗念给爸爸妈妈听好吗？附诗歌：水小小的水 是泪水大大的水 是海水跳舞的水 是喷泉脏脏的水 是泥水静静的水 是湖水甜甜的水 西瓜水评优课教案诗歌水此活动内容是“蒙氏教学”中比较经典的活动之一，该诗歌结构工整的七字句式，前半部分是叠词，后半部分是关于各种水，易于孩子去学习和仿编。在本次活动中，老师通过三个环节去组织（说一说水学学水的诗歌编编水的诗句） ，条理比较清晰。但是老师在组织时环节不够紧凑，节奏太慢，导致后来孩子对活动失去了的原有的热情。此外，关于节奏谱运用的不到位等等，建议想法同王老师一样。看得出，活动中节奏图谱的运用，目的是为了帮助幼儿去理解诗歌的结构，帮助幼儿有节奏朗诵诗歌。但我觉
12、得从老师朗诵的节奏看是否将原设计的三拍子节奏谱（x xx x / x x x）调整为四拍子的节奏谱（ x xx x / x xx） ，使朗诵与节奏更吻合。最后的创编教难，建议让幼儿创编后半句。如：小小的水，是雨水；大大的水，是江水?取材很好，诗歌的格式、内容便于幼儿学习与仿编，诗句的前半句是叠词，后一句是三个字的，幼儿很容易理解。教师在活动的前半部分，学习诗歌时，应该引导幼儿去发现叠词，并可以用追问的方法让幼儿明白为什么泪水要用小小的，海水要有大大的，同时利用节奏帮助幼儿朗诵和仿编。节奏的加入，是为帮助幼儿去理解诗歌的结构，而不是为了整合而整合的。在这个活动中，教师没有充分利用诗歌本身的优势，
13、巧妙地利用身体的动作节奏去化解朗诵与仿编中的难点。教师用 ppt 时要考虑到孩子学习的特点，在最后有一个定格的画面，使孩子在念儿歌时有一个依靠，在孩子创编以后，教师同样也要呈现出孩子创编的内容，这样在完整朗诵时给幼儿支助。以下为 ljgzcl 的回复：谢谢您的建议，也许是我并没有充分地挖掘出诗歌本身的一些精华，在诗歌中只是强调了如何去有节奏的念诗歌，在创编的环节，虽然孩子们也用上了如“酸酸的、热热的”等一些叠词，但是他们对本诗歌的结构特点也许不是很清晰。在使用 ppt 时，比较真实的画面对孩子有种视觉冲击力及感染力，我想在念诗歌环节如果出示诗歌的完整图谱，让幼儿来看着诗歌的图谱来说，降低难度，
14、也许效果会更好。中班语言活动：大树妈妈说教材诗歌大树妈妈是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。 纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。活动目标:1、欣赏散文诗，理解诗歌中的主要内容。2、能尝试着大胆地在集体面前按角色进行表演。3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。活动准备：大树、课件、小鸟、小松鼠、小星星图片活动过程：（一） 、引出1、 “小朋友，今天我们来了一位新朋友，瞧！
15、是谁？”2、教师出示大树“大树妈妈！”3、 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”4、 “大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？” （幼儿讲述）（二） 、欣赏诗歌1、让我们一起来看一看、听一听！2、教师播放课件，教案中班诗歌教案 。3、你刚才发现了有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他门能给大树妈妈什么？4、与幼儿一起了解诗歌内容。（三） 、分角色表演1、小朋友，让我们一起来表演，好吗？2、 “王老师，做大树妈妈！你们大树妈妈的娃娃，好吗？” （大树妈妈的娃娃有小鸟、松鼠、小星星、树叶，当说到这些时，你们就用好听的声音跟大树妈妈
16、说）3、 “小朋友，瞧！那里有小鸟、松鼠、小星星，请你想一想，你愿意扮演什么角色，请你自己选则！”4、与幼儿一起进行表演！5、 “大树妈妈今天非常开心，它又要给我们小朋友讲故事啦！让我们随着大树妈妈一起去听好听的故事吧！”中班诗歌新年活动目的：1、理解诗歌的内容，用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。 狚軬弒盼艶2、学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。3、乐意表达自己的想法，有新年进步的愿望。活动准备：1、 新年多媒体课件，2、太阳、月亮、星星道具。活动过程： #57934;一、激发原有经验，说说“新年”是什么教师：新年就要到了，我们要怎么过新年呢？教师：谁来说说什么是新年，新年到底是什么呢？（黑板出示：新年=？）二、借助多媒体课件欣赏、学习儿歌。1、课件导入教师：你们觉得新年是这样的，有一个小娃娃她做了个好梦，她梦见新年到了？还梦见了什么呢？我们一起来看一看。初步欣赏 ：教师：小娃娃做了个好梦，梦见新年到了，她去了哪里呢？教师：她梦见了谁呢，她问了什么问题？教师：他们是怎样回答的呢？我们来仔细听一听。3、再次
