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1、 蒙氏阅读小班太阳是甜的教案蒙氏阅读小班太阳是甜的教案篇一:小班教学计划小班上学期教学计划第一周活动一:我的小手活动目标:学习并理解字词手和脸;了解以自己为中心的左右,知道保护自己的手,养成讲卫生的好习惯。初步了解“一双”的概念。活动二:我的脸儿活动目标:学习并理解字词:头发,嘴巴,眼睛。引导幼儿通过观察,知道人的脸部特征。活动三:蒙氏活动夹乒乓球活动目标:锻炼幼儿三个手指的灵活性和力量以及手眼的协调性 活动四:蒙氏活动系扣子活动目标:锻炼幼儿的手部肌肉的灵活性和生活自理能力 第二周活动一:都睡着了活动目标:学习并理解字词:睡,月亮。感受儿歌的审美意境和蕴含的童趣。知道睡眠对身体健康的重要性,
2、养成良好的睡眠习惯。活动二:画妈妈活动目标:学习并理解字词:画,妈妈,笑。养成积极思考的习惯,用完整的话回答问题。初步认识人的五官。懂得通过多种途径表达对妈妈的爱。活动三:蒙氏活动:带插座的圆柱体 A 组活动目标:让幼儿认识高矮,并能按照高矮进行排序 活动四:蒙氏活动:拉拉链活动目标:锻炼幼儿小手的灵活性以及生活的自我服务能力 第三周活动一:爷爷的生日活动目标:学习并理解字词:爷爷,生日。学习关心长辈,知道家里人的生日。活动二:我的家人活动目标:学习并理解字词:家人。有感情有表情语音较正确的朗读儿歌。了解自己家人的姓名,称呼,感受和全家人在一起的欢快气氛,热爱自己的家人。活动三:蒙氏活动粉红塔
3、活动目标:认识大小,能把十个大小不一的正方体按大小排序,创意搭建粉红塔活动四:蒙氏活动剪指甲活动目标:幼儿学习剪指甲的技能,并乐于为他人服务 第四周活动一:颠倒歌活动目标:学习并理解字词:爸爸。感受儿歌的诙谐趣味,调动已有经验,正确理解儿歌含义。体验亲子之间一起游戏的美好感受。知道太阳从东方升起,西方落下的自然规律。活动二:小鸭活动目标:学习并理解字词:鸭,走,游。感受儿歌的押韵。从声音,外形等方面初步认识小鸭。活动三:蒙氏活动镊子取物活动目标:幼儿学会使用镊子,锻炼销售的灵活性活动四:蒙氏活动温觉板活动目标:丰富幼儿的感觉,通过触觉认识凉的,比较凉,暖的,比较暖的。第五周活动一:小燕子活动目
4、标:学习并理解字词:云,水。认识燕子的外形。激发幼儿的想象力。知道燕子是一种益鸟,懂得要保护燕子。 活动二:青蛙的摇篮活动目标:学习并理解字词:青蛙,摇篮。培养幼儿积极思考,用简单的语言回答的能力。感受儿歌的审美意境和蕴含的童趣。激发幼儿的阅读兴趣。认识青蛙,知道青蛙的生活习性。 活动三:蒙氏活动带插座的圆柱体 B 组活动目标:认识粗细并能按照粗细规律进行排序活动四:蒙氏活动折手绢活动目标:学习对角折和对边折的方法第六周活动一:小蚂蚁的愿望活动目标:学习并理解字词:蚂蚁,飞。了解蒲公英传播种子的方式是随风飘扬,种子飘到哪里就在哪里生根,发芽。明白遇到困难后要积极想办法,任何事情经过努力都有可能
5、实现的道理。 活动三:蒙氏活动夹夹子活动目标:锻炼幼儿手部肌肉的力量活动四:蒙氏活动颜色分类活动目标:幼儿能根据颜色进行分类,认识红黄蓝绿四种颜色 第七周活动一:小花猫找尾巴活动目标:学习并理解字词:猫,尾巴。感受儿歌的诙谐幽默。在教室的引导下萌发喜欢小动物,爱护小动物的情感。认识猫的叫声。活动二:片片落叶像蝴蝶活动目标:学习并理解字词:叶,掉。直到秋天到了,树叶会掉落。活动三:蒙氏活动棕色梯活动目标:认识粗细,能把十个物体按照粗细规律排序 活动四:蒙氏活动彩色圆柱体红活动目标:进一步巩固对粗细的认识和排序,并进行创意搭构 第八周活动一:秋的画报活动目标:学习并理解字词:梨 苹果,葡萄。通过看
6、图说话,锻炼观察力和口语表达能力。直到秋天是丰收的季节。 活动二:香蕉活动目标:学习并理解字词:香蕉。多通道,多感官地认识相交的外形和味道,知道香蕉是一种水果。知道香蕉富含营养,多吃水果有益于身体健康。活动三:蒙氏活动带插座的圆柱体 C 组活动目标:认识圆柱体的大小,并能按照大小顺序排序 活动四:蒙氏活动擦的工作活动目标:让幼儿学习擦桌子,擦镜子的技能第九周活动一:葡萄活动目标:学习并理解字词:爬。了解葡萄的外形。知道葡萄是一种水果,多吃水果有一与身体健康。活动二:橘子活动目标:学习并理解字词:橘子,圆。从形状,颜色,味道等方面,多感官,多角度的认识橘子,知道橘子是一种水果。知道多吃水果有益于
7、身体健康。活动三:蒙氏活动彩色圆柱体黄活动目标:进一步巩固对大小的认识和进行大小排序 活动四:蒙氏活动扫的工作活动目标:让幼儿练习用扫帚扫豆子,联系幼儿手的灵活性和动作的协调性篇二:蒙氏阅读中班上1 妈妈的歌妈妈的歌,唱在厨房里,是香喷喷的饭菜。妈妈的歌,唱在水池边,是白净净的衣裳。妈妈的歌,唱在卧室里,是甜蜜蜜的摇篮。2 家树叶是毛毛虫的家, 花朵是蝴蝶的家, 小河是鱼儿的家, 草地时蜻蜓的家, 这是我的家,我的家有爸爸妈妈, 有玩具熊和布娃娃,我爱我的家。3 爸爸的呼噜爸爸累了,呼噜好响好响, 就像刚出站的火车, 从家门前隆隆开过。 爸爸不累的时候, 呼噜好轻好轻, 就像远去的火车,离开小
8、小的站台。4 亲亲小鱼亲亲小鱼, 噗噗噗,小猪亲亲小猪, 嘟嘟嘟,小雨亲亲小花, 滴滴答,手掌亲亲屁股, 哎哟哟,宝宝亲亲妈妈, 一下,两下,三下, 妈妈亲亲宝宝,一下,两下,三下5 白云白云像棉花糖, 看起来好柔软, 躺下去一定很舒服。白云像模特,一天到晚都在换衣服, 有时穿白的,有时穿黑的。白云像魔术师, 把太阳和月亮变没了。篇三:中班诗歌教案中班诗歌教案中班诗歌 水一、 活动目标:1、理解诗歌内容,有节奏地朗诵诗歌,中班诗歌教案。2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。二、 活动准备:与诗歌内容相关的 ppt。三、 活动过程:(一) 、看图片引出诗歌主题“水” ,并说一说水师
9、:这是什么?你们在在哪里见过?师:你还知道有什么水?(二) 、指导幼儿初步学习理解诗歌。1、出示图片,让幼儿看各种各样的水问:图上的这些水你们见过吗?叫什么水呢?(协助幼儿认读)2、初步感受诗歌水(1) 师:老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌,名字叫水 。幼儿倾听诗歌一遍.(2) 师:你听到诗歌里说了些什么?(幼儿自由描述)3、学念诗歌(1) 、教师念,幼儿倾听想象。师:我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。(2) 、幼儿有节奏地念诗歌师:我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ x xx x /x x x”师:这个节奏谱认识吗?大家一起拍打节奏问:你们想不想也来有节奏
10、地念一念这首诗歌呀?问:你们还记得这首诗的名字叫什么吗?(3) 、幼儿集体朗诵。问:刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密?(一个“x”对应一个字)4、引导幼儿理解诗歌问:我们刚才念的这首诗中,你有什么不懂的地方吗?(幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的:协助幼儿理解难词难句。 )问:你见过喷泉吗?为什么诗歌里说它是跳舞的水呢?6、 幼儿集体朗诵诗歌。(三) 、学习仿编诗歌1、师问:我们在生活中除了有刚才说到的这些水,还有些什么水呢?问:刚才我们说到的这些水,他们是什么样子的呢?2、鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。师:你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗?3、师:今天回家把你编的这首好
11、听的诗念给爸爸妈妈听好吗?附诗歌:水小小的水 是泪水大大的水 是海水跳舞的水 是喷泉脏脏的水 是泥水静静的水 是湖水甜甜的水 西瓜水评优课教案诗歌水此活动内容是“蒙氏教学”中比较经典的活动之一,该诗歌结构工整的七字句式,前半部分是叠词,后半部分是关于各种水,易于孩子去学习和仿编。在本次活动中,老师通过三个环节去组织(说一说水学学水的诗歌编编水的诗句) ,条理比较清晰。但是老师在组织时环节不够紧凑,节奏太慢,导致后来孩子对活动失去了的原有的热情。此外,关于节奏谱运用的不到位等等,建议想法同王老师一样。看得出,活动中节奏图谱的运用,目的是为了帮助幼儿去理解诗歌的结构,帮助幼儿有节奏朗诵诗歌。但我觉
12、得从老师朗诵的节奏看是否将原设计的三拍子节奏谱(x xx x / x x x)调整为四拍子的节奏谱( x xx x / x xx) ,使朗诵与节奏更吻合。最后的创编教难,建议让幼儿创编后半句。如:小小的水,是雨水;大大的水,是江水?取材很好,诗歌的格式、内容便于幼儿学习与仿编,诗句的前半句是叠词,后一句是三个字的,幼儿很容易理解。教师在活动的前半部分,学习诗歌时,应该引导幼儿去发现叠词,并可以用追问的方法让幼儿明白为什么泪水要用小小的,海水要有大大的,同时利用节奏帮助幼儿朗诵和仿编。节奏的加入,是为帮助幼儿去理解诗歌的结构,而不是为了整合而整合的。在这个活动中,教师没有充分利用诗歌本身的优势,
13、巧妙地利用身体的动作节奏去化解朗诵与仿编中的难点。教师用 ppt 时要考虑到孩子学习的特点,在最后有一个定格的画面,使孩子在念儿歌时有一个依靠,在孩子创编以后,教师同样也要呈现出孩子创编的内容,这样在完整朗诵时给幼儿支助。以下为 ljgzcl 的回复:谢谢您的建议,也许是我并没有充分地挖掘出诗歌本身的一些精华,在诗歌中只是强调了如何去有节奏的念诗歌,在创编的环节,虽然孩子们也用上了如“酸酸的、热热的”等一些叠词,但是他们对本诗歌的结构特点也许不是很清晰。在使用 ppt 时,比较真实的画面对孩子有种视觉冲击力及感染力,我想在念诗歌环节如果出示诗歌的完整图谱,让幼儿来看着诗歌的图谱来说,降低难度,
14、也许效果会更好。中班语言活动:大树妈妈说教材诗歌大树妈妈是一首充满儿童情趣的作品,它以生动的语言描绘了和幼儿的生活,幼儿的想象紧紧相扣。 纲要指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。活动目标:1、欣赏散文诗,理解诗歌中的主要内容。2、能尝试着大胆地在集体面前按角色进行表演。3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。活动准备:大树、课件、小鸟、小松鼠、小星星图片活动过程:(一) 、引出1、 “小朋友,今天我们来了一位新朋友,瞧!
15、是谁?”2、教师出示大树“大树妈妈!”3、 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞,这该怎么办呢?小朋友,你们有没有什么好办法?”4、 “大树妈妈生活在森林里,小朋友请你猜一猜,还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?” (幼儿讲述)(二) 、欣赏诗歌1、让我们一起来看一看、听一听!2、教师播放课件,教案中班诗歌教案 。3、你刚才发现了有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他门能给大树妈妈什么?4、与幼儿一起了解诗歌内容。(三) 、分角色表演1、小朋友,让我们一起来表演,好吗?2、 “王老师,做大树妈妈!你们大树妈妈的娃娃,好吗?” (大树妈妈的娃娃有小鸟、松鼠、小星星、树叶,当说到这些时,你们就用好听的声音跟大树妈妈
16、说)3、 “小朋友,瞧!那里有小鸟、松鼠、小星星,请你想一想,你愿意扮演什么角色,请你自己选则!”4、与幼儿一起进行表演!5、 “大树妈妈今天非常开心,它又要给我们小朋友讲故事啦!让我们随着大树妈妈一起去听好听的故事吧!”中班诗歌新年活动目的:1、理解诗歌的内容,用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。 狚軬弒盼艶2、学习诗歌中的对话,尝试分角色表演诗歌。3、乐意表达自己的想法,有新年进步的愿望。活动准备:1、 新年多媒体课件,2、太阳、月亮、星星道具。活动过程: #57934;一、激发原有经验,说说“新年”是什么教师:新年就要到了,我们要怎么过新年呢?教师:谁来说说什么是新年,新年到底是什么呢?(黑板出示:新年=?)二、借助多媒体课件欣赏、学习儿歌。1、课件导入教师:你们觉得新年是这样的,有一个小娃娃她做了个好梦,她梦见新年到了?还梦见了什么呢?我们一起来看一看。初步欣赏 :教师:小娃娃做了个好梦,梦见新年到了,她去了哪里呢?教师:她梦见了谁呢,她问了什么问题?教师:他们是怎样回答的呢?我们来仔细听一听。3、再次