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1、捏面人教案反思捏面人教案反思篇一：大班音乐活动篇一：大班音乐活动捏面人捏面人教学反思教学反思大班音乐活动大班音乐活动捏面人捏面人教学反思教学反思大班音乐活动大班音乐活动捏面人捏面人教学反思教学反思这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍这是一节音乐歌唱活动，考虑到活动容易造成孩子一遍一遍反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所反复演唱，不但自己感觉累，而且孩子们也可能会兴趣索然，所以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的以本次教学活动中我使用了适当后退的策略，不仅激发了幼儿的学习积极性，而且也收到了比较好的教学效果。学习积极性，而且也收到了比较好的教
2、学效果。1.适当后退激发幼儿自主说唱词。适当后退激发幼儿自主说唱词。在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了在本次活动的开始，我创设了一定的情境，帮助幼儿回忆了有关捏泥人的相关经验，接着又通过有关捏泥人的相关经验，接着又通过 PPT 的展示让幼儿欣赏了捏的展示让幼儿欣赏了捏泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥泥人的图片，自然地将幼儿引入歌曲的主题，让幼儿来看看捏泥人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。人的老爷爷捏了什么，从而让幼儿学习歌曲中的说唱部分内容。在这个过程中，我唱完第一个在这个过程中，我唱完第一个“捏一个捏一个”的时候，我将后面所有的
3、时候，我将后面所有关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的关于师徒四人的念词全部省略，仅仅在钢琴的伴奏之下做相关的表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏表演动作，通过观察与提问，引导幼儿逐渐将说唱内容很有节奏第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。第念唱了出来，孩子们兴趣非常高。2.适宜后退适宜后退“隐声隐声”激发幼儿学习演唱。激发幼儿学习演唱。在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始在引导幼儿学习歌唱的过程中，我在范唱以后就逐渐开始“隐声隐声” ，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，我开始尝试使用动作来代替歌词来引领幼儿学习歌曲，刚刚开始这样不
4、仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，刚刚开始这样不仅仅为了吸引幼儿的注意、将动作转化为歌词，在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、在后来我越来越多使用动作替代，更是为了既保持对幼儿情感、想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激想象方面的激励性，又保持对幼儿记忆、再现歌词动机方面的激励性。就好像在告诉孩子们：励性。就好像在告诉孩子们：“你们自己能行的！你们自己能行的！”3.适当后退激励幼儿创编新歌词。适当后退激励幼儿创编新歌词。在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，在歌曲的创编环节中，当孩子们提到老爷爷捏了福娃的时候，我也是细心地提问幼儿，
5、让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育我也是细心地提问幼儿，让幼儿想一想五位福娃他们代表的体育运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激运动，从而也和说唱的节奏相结合起来创编歌词，这也有效地激发了幼儿的创作热情。创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完发了幼儿的创作热情。创编完了以后，我们一起讲编好的歌词完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作整地加入整首歌曲中加以表演，孩子们还能加以一定的身体动作加以表现呢。加以表现呢。篇二：捏面人活动教案篇二：捏面人活动教案捏面人活动教案捏面人活动教案活动目标：活动目标：1、会用简单的语言描述人物形象特征。、会用简单的语言描述人物形
6、象特征。2、能够根据形象特征，使用团、压、捏、搓等方法进行八戒、能够根据形象特征，使用团、压、捏、搓等方法进行八戒形象的制作。形象的制作。3、乐意参加彩泥制作活动，体验成功、学会分享。、乐意参加彩泥制作活动，体验成功、学会分享。活动准备：活动准备：1、多媒体课件、实物投影仪。、多媒体课件、实物投影仪。2、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。、彩陶泥、挂件、烤箱、部分头饰。活动建议：活动建议：一、歌曲一、歌曲捏面人捏面人导入：导入：宝贝们好，老师好，给客人老师问个好，宝贝们真有礼貌。宝贝们好，老师好，给客人老师问个好，宝贝们真有礼貌。刚才的歌曲好听吗？（好听）歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀？刚才的歌曲
7、好听吗？（好听）歌曲中的老爷爷他都捏了些什么呀？（猪八戒，孙悟空，唐僧，沙和尚）（猪八戒，孙悟空，唐僧，沙和尚） ，奥，老爷爷捏的可真多，奥，老爷爷捏的可真多，他还给赵老师也捏了一个呢，想知道捏的是谁吗？他还给赵老师也捏了一个呢，想知道捏的是谁吗？ 我要给坐的我要给坐的最好的小朋友看（强调好纪律）我来了，小朋友们好哇，猪八戒最好的小朋友看（强调好纪律）我来了，小朋友们好哇，猪八戒你好，谢谢，你们都是有礼貌的好孩子。八戒那么喜欢我们，让你好，谢谢，你们都是有礼貌的好孩子。八戒那么喜欢我们，让我们一起来看看它张的什么样子的？实物投影仪出示：猪八戒的我们一起来看看它张的什么样子的？实物投影仪出示：猪
8、八戒的形象（脸：圆圆的、大大的；耳朵：大大的；鼻子：长长的；眼形象（脸：圆圆的、大大的；耳朵：大大的；鼻子：长长的；眼睛：小小的）这么可爱的猪八戒，你们想不想捏一个？（想）睛：小小的）这么可爱的猪八戒，你们想不想捏一个？（想） ，让我们一起看看是怎么捏的：多媒体：逐步播放步骤展示图让我们一起看看是怎么捏的：多媒体：逐步播放步骤展示图下面就请宝贝们伸出你的小巧手和赵老师一起来做下面就请宝贝们伸出你的小巧手和赵老师一起来做二、师生同步（演示）：二、师生同步（演示）：1、做脸盘：取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团，、做脸盘：取稍大一块橘黄色的泥放在两个手心中团一团，团成圆形，压一压，团成圆形，
9、压一压， （不要压得太扁）八戒的脸盘就做好了。（不要压得太扁）八戒的脸盘就做好了。2、做耳朵：猪八戒肥头大耳朵，耳朵做的时候稍微大一些，、做耳朵：猪八戒肥头大耳朵，耳朵做的时候稍微大一些，取出两块大小差不多的泥，先一起做一个耳朵，将你团成椭圆形，取出两块大小差不多的泥，先一起做一个耳朵，将你团成椭圆形，用一个手指轻轻的压扁，一个耳朵的形状就出来了，然后，粘贴用一个手指轻轻的压扁，一个耳朵的形状就出来了，然后，粘贴到八戒脸盘中间偏上一点的地方，用同样的方法把另一个耳朵做到八戒脸盘中间偏上一点的地方，用同样的方法把另一个耳朵做出来，做出的两个耳朵形状要差不多吆出来，做出的两个耳朵形状要差不多吆3、
10、鼻子：鼻子有些长，先取一个就黄色的彩泥，团成圆形直、鼻子：鼻子有些长，先取一个就黄色的彩泥，团成圆形直接粘到脸庞中间偏下一点的地方，再团一个粉红色的圆放在黄色接粘到脸庞中间偏下一点的地方，再团一个粉红色的圆放在黄色圆的上面做鼻子的鼻头。圆的上面做鼻子的鼻头。4、眼睛：再取两小块黑色的泥，取其中的一小块放在食指和、眼睛：再取两小块黑色的泥，取其中的一小块放在食指和拇指之间轻轻念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上两侧，用同拇指之间轻轻念一念，做八戒的眼睛，放在鼻子的上两侧，用同样的方法做出另一只眼睛，粘贴上。做时，我们可以做成直线，样的方法做出另一只眼睛，粘贴上。做时，我们可以做成直线，可以做成弯弯
11、的月牙形，也可以做成两个小圆。可以做成弯弯的月牙形，也可以做成两个小圆。5、嘴巴：取一点玫红色彩泥，用食指和拇指轻轻的撵成月牙、嘴巴：取一点玫红色彩泥，用食指和拇指轻轻的撵成月牙形做八戒的嘴，紧贴鼻子下方粘贴上。形做八戒的嘴，紧贴鼻子下方粘贴上。6、帽子：捏一个黑色三角形做八戒的帽子，冒顶不要做得太、帽子：捏一个黑色三角形做八戒的帽子，冒顶不要做得太尖）因为八戒不听师傅的话，被观音菩萨给带上了紧箍帽，所以尖）因为八戒不听师傅的话，被观音菩萨给带上了紧箍帽，所以搓一根细长条做紧箍咒，再搓一根短一点的长条，从中间非别弯搓一根细长条做紧箍咒，再搓一根短一点的长条，从中间非别弯向两边粘贴到紧箍咒上，紧
12、箍咒帽就做好了。向两边粘贴到紧箍咒上，紧箍咒帽就做好了。7、穿洞：最后用牙签，在鼻子上轻轻穿两个孔，作八戒的鼻、穿洞：最后用牙签，在鼻子上轻轻穿两个孔，作八戒的鼻孔，好让它呼吸空气，在帽子上方穿个洞，等我们烤完之后好把孔，好让它呼吸空气，在帽子上方穿个洞，等我们烤完之后好把它挂起来，这个洞要穿的大一些。宝贝们在使用牙签时一定要注它挂起来，这个洞要穿的大一些。宝贝们在使用牙签时一定要注意安全，用完之意安全，用完之后放到各自的盘内。后放到各自的盘内。宝贝们的小手可真巧，一个个可爱的八戒都被你们做出来了，宝贝们的小手可真巧，一个个可爱的八戒都被你们做出来了，请宝贝们将你们做好的猪八戒放到桌子上的托盘
13、内，现在请刘老请宝贝们将你们做好的猪八戒放到桌子上的托盘内，现在请刘老师为我们进行烘烤。请宝贝们轻轻的站起来，听听音乐，一起活师为我们进行烘烤。请宝贝们轻轻的站起来，听听音乐，一起活动活动吧。动活动吧。四、游戏：四、游戏：播放音乐：幸福拍手歌播放音乐：幸福拍手歌 跟随音乐边唱边跳起来。跟随音乐边唱边跳起来。高不高兴？（）更高兴，更好玩的还在后面呢，下面请宝贝高不高兴？（）更高兴，更好玩的还在后面呢，下面请宝贝们静悄悄的回到自己的位子上，请宝贝们不要找自己捏的那一个们静悄悄的回到自己的位子上，请宝贝们不要找自己捏的那一个了，因为在烤的时候给打乱了，不过，也没关系，我们可以相互了，因为在烤的时候给
14、打乱了，不过，也没关系，我们可以相互学习，互相看一看好不好？（好）看看你面前的八戒变了吗？学习，互相看一看好不好？（好）看看你面前的八戒变了吗？（）这是经过烘烤的，这个猪八戒可只能看、只能玩，可不能吃（）这是经过烘烤的，这个猪八戒可只能看、只能玩，可不能吃吆。吆。五、整理：穿链五、整理：穿链每人拿出一个钥匙链，先将小扣从帽子上的孔中穿出，用钳每人拿出一个钥匙链，先将小扣从帽子上的孔中穿出，用钳子捏紧。子捏紧。六、展评、分享：六、展评、分享：做好的宝贝请拿着你的钥匙扣到赵老师这里来，把它们高高做好的宝贝请拿着你的钥匙扣到赵老师这里来，把它们高高举起也给下面的老师看看好吗？宝贝们真是太棒了，抓紧时
15、间用举起也给下面的老师看看好吗？宝贝们真是太棒了，抓紧时间用最好听的声音来表扬表扬自己吧：。最好听的声音来表扬表扬自己吧：。 。 。 ，现在宝贝们可以把你捏，现在宝贝们可以把你捏的猪八戒送给客人老师，等回到你们班级后，赵老师会把我们那的猪八戒送给客人老师，等回到你们班级后，赵老师会把我们那儿小朋友做的各种各样的钥匙扣、小吊坠送给你们，好不好儿小朋友做的各种各样的钥匙扣、小吊坠送给你们，好不好?开开始吧，记得可要说一句好听的话吆。始吧，记得可要说一句好听的话吆。七、课外延伸：七、课外延伸：送完的宝贝请到赵老师这里来，我这里也有礼物送给你们，送完的宝贝请到赵老师这里来，我这里也有礼物送给你们，这这(本文来自：本文来自：WWw.bDFQ 千千 叶叶 帆文摘帆文摘:捏面人教案反思捏面人教案反思)是是我们幼儿园的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。我们幼儿园的小朋友用彩陶泥捏的，漂不漂亮？。 。 。你还想捏。你还想捏什么？。什么？。 。 。都可以，现在先让我们休息一会，洗洗我们的小手，。都可以，现在先让我们休息一会，洗洗我们的小手，下节课再把你们想捏的捏出来吧。下节课再把你们想捏的捏出来吧。篇三：篇三：新年好新年好主题计划与反思主题计划与反思主题主题 新新 年年 好好 课程计划与总结课程计划与总结班级班级 小小 7 教师教师 郑珏、陆琦执行时间郑珏、陆琦执行时间 12 月日月日 1 月日月日
