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1、1三年级家长会发言稿各位家长： 大家好！首先，请允许我代表本班所有任课老师向各位家长的到来表 示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持。我是今 年新接的咱们班,今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同 地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想 法先来跟大家分享一下。 首先，我把我们班的班级特点和目前班级总的情况和班级的一些学习 和生活的状态作义个简单的介绍。本班孩子大多数聪明活泼，思维敏捷， 学习基础较好，多数家长也很重视孩子的生活和学习。但有一些孩子在学 习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段， 自控能力差，学习
2、不够认真、仔细。不过，经过我们大家半学期的努力， 孩子们良好的行为习惯正在逐步养成，积极、团结的良好班风已逐渐形成。安全是一切的基础。安全是一切的基础。 安全是以前额一切任务的重中之重，没有安全，一切等于零。所以， 请各位家长在关心孩子的学习成绩之初，首先关心他们的安全和健康。 接送途中，你要去确保孩子的安全，每天宁可早点来接，也不要迟一 分钟，你迟了一分钟，孩子说不定就不知怎么办，说不定，他就会去到处 找你，或者跟着所谓的好心的陌生人走了，到时候，你要追悔莫及。 要教育孩子不在学校和别的孩子打架，有的家长教育孩子，不能吃亏， 别人骂你，你就骂他，骂不过就打；别人打你一拳，你踢他一脚。这是万
3、万不可行的。所有的家长都要教育孩子，做个文明人，说文明话，做文明 事，遇到事情找合适的解决方法，这不仅是文明的问题，更关系到孩子的 人生安全。教育他们走路、上楼梯、上厕所等时候要小心，要当心，不可 拥挤。 这些，尽管学校里会反复教育，但仍然需要家长反复督促。因为，没 有安全，一切等于零。 学习是最重要的任务。学习是最重要的任务。 语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所 以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。 各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段语文老师最不 愿教的是一年级和三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂， 一切都要从头开始。既
4、要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习 习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长 只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年 级的字词之外，多音字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、谒后 语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理 解、习作等都在等待着学生们来猎取。 这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师 的更换交替，孩子不太适应，造成了孩子学习成绩的下降。相信经过我刚 才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。2期中考试分析 本次期中考试的试题难易适中
5、，学生成绩的差异主要由阅读理解和综 合能力两方面产生。其次，就是由学生的学习习惯产生的差异，认真、仔 细的学生普遍成绩较高，而有一些学生，平时说的时候什么都会，但是卷 面成绩却不高，主要是在平时的学习中认真、仔细的学习习惯没有养成。 不过，我们家长一定要注意，不要一味的盯住分数，分数固然能对学生的 平时所学有一定的反应，但这只是个非常片面的反应。尤其是在我国正在 如火如荼的进行新课程的改革时期，我们家长的观念一定要转变，应更加 关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才， 不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、 心理健康、有社会适应能力、有终身
6、学习的愿望和能力的人。一个人的观 察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此， 光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。 所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。而应关注孩子情感、态度、 价值观的全面进步。 我们来看看这次期中测试的试卷。这次期中测试的试题相对平时的练 习而言并不难，许多习题都是在练习过的，习作也是我们平时练过的，只 有一篇阅读理解是课外的，也不难，只要认真地读几遍短文，就能在文中 找到答案。 三年级是错别字的高发期，再加上一些学生粗心大意，所以生字上失 分就很严重。能有一些家长觉得与以二年级相比，孩子的分数似乎有所下 降，其实这
7、也是一个正常的过程。三年级语文是小学阶段的一个低分期。 因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对 段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析 和写作都刚刚起步，能力较差。但是一进入三年级，学生们要掌握的知识 就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们平时做的 习题就会发现：三年级的学习内容除保留了一二年级的字词之外，多音字、 近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子排序、 阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识的跨度很大，而这时孩 子们的发育却处在缓慢阶段，这就造成两者之间的不平衡。这种情况的转 变也需要一个
8、时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识 增加了，就慢慢从不会到会。我们也要正确地看待分数，不能像以往那样， 眼睛只盯在分数上。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试 卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、 有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思 维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识 是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮助孩子提高 成绩的。我们主要可以从以下几个方面来着手。 一语文兴趣的培养。 “兴趣是最好的老师” ，让学
9、生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。 所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学 习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，3使其学习变为爱学乐学。像班里的有些学生上课积极主动回答问题，课堂 学习效率高。 二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率 学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学 习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学 都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅 可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好 的学习习惯，是小学阶段教学
10、的一项重要任务。那么，在小学语文学习中， 应该培养学生哪些良好的学习习惯呢 首先是“认真”二字要做到。 许多同学会在考试后认为“我这次错误的主要原因是太粗心了” 。我说， 粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真了才会 粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试 时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认 真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比 做不出、不会做更不应该。 认真还包括认真写字。 古人云：“字如其人，人如其字。 ”不同的字迹，亦能反映出不同的人 的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一
11、部分。我们班写 字工整、美观的同学也有一些，我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久 而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用同时，扎 实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。也许你无法写得很好， 但每个字都要端正、横平竖直，养成良好的写字习惯，将受益终身。 第二是快速。 适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难 度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往 往只能在中午管理班或放学后做，而且几门学科经常要抢时间。在这样的 情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来 越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己
12、争取到玩耍的时 间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段， 不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性 子督促好他， （发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑， 一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家 作业，对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业 也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签 字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成 得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，而是反馈孩子作业是否 完成， 希望家长在这方面予以重视。 第三是思考。 虽然考卷上
13、正式做的次数不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每 一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要 专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自 己的思维。我经常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着 不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。4积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。 ”我从几 次测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。 我也发现，外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑 场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来” ，所以以后我也会加强对不举手 同学的提
14、问。 第四是积累。 语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重 点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕 竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力 差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在 家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言 表达能力，阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，每次测试中都 会有许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针 对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看 完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又
15、有助于提 高阅读能力。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少 年版的文学名著、百科知识类书籍等等 如何提高写作能力如何提高写作能力1、保质保量完成练笔作业 为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而 且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。 现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求 每位学生必须完成。课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所 教课文进行一些小练笔，这些周记和练笔，和学生的校园生活紧密结合， 比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。 2、课外阅读注意积累，留心观察，写好作文。 作文的
16、重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不 难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组 织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ”任 何事说总是很容易，做起来就难了。 要根据每个孩子的不同特点来制定其相应的学习计划。作文水平比较 高的学生，鼓励他们多进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书， 积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步，在保证课 内学习的基础上特别爱看课外书，在他的作文中时不时地妙语连珠，这些 都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读。刚才说到多看课 外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我们不定期的摘 录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、 成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟” 。 作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天 要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐 步提高。3、接触生活，加强语言表达。 作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要
