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1、今天很快乐记火烧云一课 殷都北蒙小学 李君 今天上火烧云一课展示，孩子给了我很多的惊喜和感动，不敢懈怠，赶快记于笔端，用以自勉。惊喜 1：晓冰上台背诵了。晓冰是班里出了名的“自由兵” ，生字不认识几个，更不用说读课文了。今天，第三小组展示背诵，晓冰居然也背出了一个自然段。我不知道他的对子同学费了多大的劲，但是小组“不抛弃，不放弃”的精神却深深打动了我。惊喜 2：孩子们的补充抓住了本质了。长期以来，学生对展示小组的评价只限于“读的是否有感情” “声音是否大方”等这些浅层次的问题上，对于同学展示中出现的错误和失误却很少顾忌，这一直困扰着我。但是，今天却让我看到了转变的曙光。当第四小组展示火烧云的形
2、态变化时，张珂含同学的补充很有价值：“不应该是变成了一条大狗，而应该是一条大狗，后面似乎还跟着几条小狗” 。孙接着补充：“也可以说成是一群狗”。户方贤再次反驳：“不行，一群狗太模糊了，没有张珂含说的具体，我们仿佛就能看到这样的情形。 ”经过一番争执，最终大家同意了张珂含的解释。当第六组展示火烧云的颜色变化时，崔光毅同学出现了不一样的看法：“我认为，他们小组板书不够准确。因为火烧云不止这些颜色，大家看第 3 自然段这一句：“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”所以后面应该加个省略号。 ”听了她的想法，大家异口同声地说：“对，应该加上省略号。 ”感动 1：孙曼会找排比句了。孙曼是第 3 小组成员
3、，展示任务背诵自己喜欢的段落，她不但把第 3 自然段背得很好，还找到了其中的排比句。想想以前她在课堂上可是个爱跑神的“小懒猫” ，现在却学会了自主地获取知识，真是让我感动。感动 2：呱呱组在向“顶呱呱”迈进。今天呱呱组的成员表现非常积极，从他们的眼神中看出了久违的“自信，拼搏” ，我真为他们高兴。看来，这群以前各组都“头疼”的男孩子，在组里已经习惯了被别人定位成“坏孩子” “捣蛋生” ，从而愈发地放任自流，不学习，不参与，不配合。当把们们分到一个组后， “做出样子给大家看”的想法让他们抱成了团，反而增加了他们的集体荣誉感。每个男孩子的自尊让他们为荣誉而战。这些小伙子把我的泪感动得在眼眶直打转。总之，这节课孩子们感动我很多，触动我也很多。我要好好工作，向他们学习。收获高效课堂带给我的更多喜悦和幸福。
