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1、,长胜街小学 三年级(5)班,托起明天的太阳,存 在 的 问 题,和孩子一起快乐成长,行为习惯上存在的问题自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不 同的课程做课前准备,并随时能整理好自己的 东西。但有相当一部分孩子不会有条理地整理 自己的物品,会随地随手扔垃圾。,存 在 的 问 题,和孩子一起快乐成长,数学科存在的问题 1、计算能力不过关;会做的经常会出错。2、经常粗心马虎,把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错,或把图看不全面。写的时候精力不够集中,算对的却抄错,书写不认真,书面不整洁,写完不检查 。3、作业的完成情况(字迹潦草,不工整)(1)漏做、少做 (2)不够专心,不够
2、投入 (3)有些家长缺少指导,对孩子的作业不闻不问;而有些孩子的依赖性又太强 ,家长不在身边就不写作业。,存 在 的 问 题,和孩子一起快乐成长,学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单,学生并非不会,而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢?我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效,每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练,左手指,右手抄,抄完后对照,家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生,除了课堂作业让学生抄题做外,家长还可以配合我们完成这项训练,家长可以每天随意出三组数字,每组二十个,让学生用这种方法训练,不耗费多长时间,但却
3、有效。读题时要求学生用手指着字读,看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势,要求书写字体工整、认真,先动脑再动笔,尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画,保持书面整洁。做题时要求左手指一道,右手写一道,避免看错行,做完要求独立检查。,不良的学习方法与习惯 在做应用题时,该生的注意力主要集中在解题计算上,而忽视了对应用题的读题与分析过程。曾有人做过调查,优生与差生做数学应用题的时间分配比例:优生把80%的时间花在分析题意及相关关系上,20%的时间用来解题,而差生刚好相反。该生的情况也是如此,一拿到题就匆匆写下数字,即使读题了,也是囫囵吞枣。其实有些题目只要他多读几遍,稍加分析,
4、他还是可以解决的。但就是由于他的这种不良学习习惯导致了对题目的错误理解。,作业为什么必须要家长检查签字: 我认为学生在作业时出现的一些常见错误,我们家长能够帮孩子改正的,老师就尽量避免在全体学生面前讲解强调。因为我通过实践及与同年级的老师交流后发现,教师越是强调的不要出现的错误,学生越是容易出这样的错误。也就是,因为教师强调了,所以学生的记忆比较深刻,导致作业时这样的记忆占据了思想,导致出现越强调还出错的局面。面对这样的问题,我们家长可以帮孩子制造一本改错本,把孩子出现的典型性的题单列出来,复习的时候重点练习这些,既节省时间,又可以提高学生对所学知识的巩固掌握。对待作业本中出现的错误,我一般找
5、时间把出错的学生个别叫到身边来指导订正,这样既对症下药,又避免给其他学生不良刺激。但是老师的时间很有限,无分身之术啊 。,1、希望您一如既往的支持学校、支持我的工作,适时的提出宝贵的 意见和建议。 2、平时多与孩子沟通,注意培养孩子多说,而且一定要完整,以此鼓动孩子的自信心。 3、数学是比较严谨的学科,请家长督促孩子书写规范,尤其作图一定要完美。 4.培养孩子的做人做事的责任心。 5、和孩子共同拟定一份切实可行的适合自己学习计划,日积月累、坚持不懈,孩子一定学有所成。 6、帮助、鼓励、监督,在孩子需要帮助时,扶孩子一把,不要等孩子考出你不满意的成绩再怨天尤人。毕竟我们每家只有一个孩子,来不得“
6、实验”。 7、正确看待孩子的学习,永远不要对孩子丧失信心,“尺有所长,寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准,只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识,那他就是成功的 最后,希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子,我想学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸福的。,存 在 的 问 题,和孩子一起快乐成长,语文科存在的问题 1、新课程对于生字教学实行识写分开,多认少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加,阅读面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了,写又跟不上,所以会造成认写脱节。很多字孩子只会认,不会写,更加不会用。因此出现的错别字也特别多,尤其是同音字会混淆。 2、
7、在家里读书的时间太少,读书背书每天至少要20分钟。3、很多孩子的“造句”实在糟糕,经常写错别字 ,句子又不通顺。,存 在 的 问 题,和孩子一起快乐成长,我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习,不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会,对于家长,也需要配合这样几点:(1)带领孩子在生活中识字。生活处处是语文,在带孩子去商场、超市、酒店时引导孩子看看标签,读读菜单,读读价目表等等,相信你的孩子也会有很多收获。(2)每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。(3)认真进行“一周小检查”。一周学习后,家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文,并且翻到书中的生字表,让孩子进行反复认读
8、,直到全部会认。(4)在理解中听写,注重批改和订正。一课学完后,要记得给孩子听写当课的生字词语,先理解再听写,听写后,要批改,弄清错误原因,并让孩子及时订正。,对 家 长 的 希 望,和孩子一起快乐成长,(一)培养孩子良好的日常行为习惯 我们不能只关注孩子的学习,更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯,二年级是个很好的时机,也是很重要的一个教育阶段。家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包,培养劳动习惯,消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育,比如:按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人
9、、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈,节约用水、用电,随手关水关灯,爱惜学习用品,讲卫生不乱扔果皮纸屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着,这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。,对 家 长 的 希 望,和孩子一起快乐成长,我简单地给大家说几个供大家参考: 我看到一篇文章介绍一位妈妈非常
10、有智慧,她用了一种区别强化的技术,对孩子说:你是一个聪明的孩子,你能够学习好。你1小时站起来10回,是不是太多了?能不能让我看到你1个小时只站5回?孩子知道妈妈注意他了,就说:5回就5回。第二天做作业,果然只站起来了5回。妈妈说:哟,我儿子真了不起,一天就改了一半,进步太大了,我看你站4回也能做到。孩子说:4回就4回慢慢地,孩子做作业时就不站起来了。 有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如,孩子特喜欢晚上6点30分看动画片,就给他约定:今天你做作业时站起来在3次以内,你就可以看动画片,超过3次,动画片不能看。 这就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最
11、喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系。但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法。,对 家 长 的 希 望,和孩子一起快乐成长,(二)严把家庭作业关 学校交给我,家里交给你。我们分工合作,各司其责。孩子回到家里,要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸,是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对不爱学习,或学习不自觉、学习习惯不好的孩子,家长要及时查看孩子的作业本,不给孩子不做或漏做作
12、业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况,有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校,因为第二天老师又要教新的知识,你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗?如果他在做数学题,我想再简单的题也会做错。,对 家 长 的 希 望,和孩子一起快乐成长,(三)生活方面 1、培养学生科学的时间观念 牢记学校作息时间。孩子的到校时间,学校规定早上7:50到教室上早读。下午2:10开校门。每
13、一个学生都应做到按时到校,不迟到,不早退,有事及时向老师请假。 2、要保证孩子有充足的睡眠时间,晚上让孩子早睡觉,中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神,下午第一节有打盹的现象,请家长给予关注。 3、我们看别人的孩子,一般看到的优点多,看自己的孩子,看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解,对孩子的期望也比较高,可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以,作为父母,应该理性地对待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历练。,对 家 长 的 希 望,和孩子一起快乐成长,(四)经常与老师取得联系,进行沟通 这样
14、,能及时了解学生的学习情况,便于家长有的放矢地进行教育。作为老师,我也会尽我的所能,力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步,需要说明的是,教师是人,而非神。我们面对的是53个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方,而各位家长面对的是你们自己的一个孩子,所以,希望各位家长能多理解、多支持、积极配合,向我们反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望,也是老师的希望.,一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。 二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务
15、不能享受权利。 三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。 四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。 五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。,六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。 七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理,损害孩子的自尊心。 八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸赞会使孩子沾染沽
16、名钓誉的不良心理。 九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。 十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难,而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。,安全教育由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。,结束语,总之,家长和老师的沟通是相互的,只有相 互尊重、相互了解,才能相互配合好,才对 孩子的教育有真正的帮助,才有利于您孩子 的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形 成合力,共同教育培养好您的孩子。,祝愿全体家长朋友工作顺利、幸福安康!,