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1、城市工业地段更新设计,建筑设计3,四年级下学期设计专题一,四年级设计课 体系关系,教学要求,训练内容,题目设置,教学目标,四年级设计课是学生设计能力的综合提高阶段。设计课的教学要求如下：1、 掌握相关建筑技术知识；2、掌握城市环境下建筑群体规划与空间组织。3、培养学科结合能力与团队合作精神，提高综合设计能力,技术层面深化： 要求学生接受系统的工程技术知识, 涉及到建筑物理与设备、建筑结构、建筑材料和构造等建筑技术方面的知识及相关的建筑设计标准与规范。,规划层面扩展： 掌握城市设计与建筑设计的关系，注重城市尺度下建筑外部空间的组织以及城市的景观与视觉质量。,学科交叉应用： 综合应用所学的各专业知
2、识，融合多学科知识与技能，在实践设计中应用。,1、图书馆设计（其它大型公建活动中心、医院设计）,3、居住区规划设计（历史地段规划设计、地域特征下的城市设计）,2、本次设计内容,4、多学科方向结合的专题设计,建筑技术专题,历史环境专题,室内设计专题,国际、国内设计竞赛,进一步建立环境设计意识，熟悉相关技术知识在建筑设计中的应用，提高整体设计技能，培养参与实际工作的初步能力。,一、概念性城市设计,城市设计作为从规划编制到建设实施过程中必要的中间环节。,城市设计内涵包括：,（1）城市设计体现在规划设计的各个阶段，在区域规划、城市总体规划或分区规划以至建筑群的布局等都需要从城市设计的角度来考虑问题。（
3、2）现在城市设计概念中，已从较为单纯的美学考虑发展为广泛的综合环境质量追求。对城市的“实体环境”，过去梁思成先生翻译为“体形环境”，这种译法主要着眼于美学领域。这在当时宏观建筑领域，有其积极意义，现在看起来还是不够的，在物质环境里，生活质量是很具体的东西，仅以美学概念、体形环境概念不能完全概括。（3）城市是动态发展的，城市设计也是发展的过程，它存在于发展的各阶段之中，因此，城市设计不能像建筑设计一次完成，需要有时、空的概念，连续设计和不断修正的概念。,近年来，随着我国城市的快速发展，大批新区不断涌现，这些新区现状发展通常极不成熟，大片用地处于未开发状态，未来发展的不确定性因素较多，因此难以制定
4、较为详细的城市设计方案。在这种情况下，概念性城市设计由于具有概括性和策略性而逐渐成为城市新区建设过程中的一个重要环节。,它基于对项目背景深刻的理解, 是一种在设计前期( 概念确立阶段) 对整个项目的全面而深入的思考方法, 是连接目标( 主题) 和结果( 形态设计) 的重要手段, 是对城市形态产生的逻辑过程的全面设计, 是确保良好城市意向的重要保证。,实例：铁西工业文化廊道设计,设计构想：建设沈阳工业文化廊道,地段一：铸造博物馆序厅；工业文化CBD老厂区，新功能：现代产业集群研发基地，包括：办公、酒店、展示、生活服务设施等。,设计策略： 1、提高容积率：加建、插建结合高层。 2、选择性保留：保留
5、能够充分体现工业形象的厂房。 3、利用原厂房车间中的高大空间，加建隔层。,老厂房改造办公楼,老厂房改造会议中心,二、设计任务,1、现状调研与现场踏勘：（PPT/文本）首先全面详实的了解整个工业文化走廊的历史背景、该区域的建设策划理念，设计任务书地段的范围。以下方面是调研中需要思考的问题： （1）城市发展需求；（2）社会生活现状； （3）空间肌理分析；（4）建筑现状研究。,2、概念性城市设计：（PPT/文本） 从工业文化遗产保护与城市更新发展的驱动力因素两方面需求综合考虑，对该地段的城市更新做出明确的定位（在文本中体现分析过程），形成概念性城市设计成果，具体体现为用地性质、空间形态、意向性建筑单
6、体等内容。,需要了解：该区域的整体规划；在符合区域发展特征的前提下，提出该地段的更新策略。（项目开发定位，运作方式，具体建设内容，如何考虑工业文化背景、） 任选项目：多层扩/改建部分 必选项目：高层插建部分,3、建筑单体设计（图纸） 在规划用地范围内，自己确定合适的组团建设用地，设计内容必须包括多层改/扩建与高层插建两个部分。两人一组 用地范围：自定（注意周边建筑对基地的影响） 用地面积：以基地实测为准(面积控制范围10000-30000),多层扩/改建部分：对现有厂房的保护性改造设计，包括：1厂房（仓库）改造为办公建筑（普通办公、出租办公、商务中心）等；,2商业建筑（超市、商场、专业店、餐饮
7、店、服务性设施、）,3展览建筑（会展中心、商业展厅）,4文化类等公共建筑（会议中心、体育馆、学校、车站）。以上功能供参考，需要根据组团面积选择合适的改造方向。,高层插建部分：在空间上注意与老建筑的组合关系，在外观形态上既要体现与老工业建筑的整体关联，又要体现新建筑与保留部分的区别，主要功能以高层住宅为主,高层获奖作业,1. 注重土地的集约化利用，在特定工业文化背景下，利用有限的用地解决城市公共服务功能与居住功能问题； 2.设计“经济、适用、美观”，适合面对人群的居住特点，创造美好的人居环境；,3.基地面积：面积控制范围10000-30000； 4.容积率：2.0-4.0； 5.公共建筑不超过2
8、4米，高层部分不超过100米，其他配套部分内容和面积酌情考虑。,6.套 型：套型的设计可根据具体调研情况自行制定要求，面积自定（根据沈阳市2008年解决城市低收入家庭住房困难实施方案，廉租住房单套建筑面积控制在50平方米以内，经济适用住房单套建筑面积控制在60平方米左右） 7.以上设计要求只是纲要性的要求，具体的设计任务书要求设计者根据问卷调查，实地踏勘等方法总结整理制定。,1.文本部分：（A4横版） 分别于第三周、第六周两次汇报，设计过程可以采用PPT形式，设计结束时形成文本，内容可以与图纸有部分重复，但主要内容应注重设计的过程，强调设计中的信息含量。,第一次汇报,汇报内容 1、实地调研包括
9、自然、人文环境的第一手资料，必要时可采用问卷的形式明确该区域内居民的需求，作为设计的基本依据。 2、设计资料、规范的筹备收集城市设计、高层建筑、住宅等相关理论著作，了解国内外该领域的研究状况，为设计做好知识储备；收集相关规范，通晓本设计的基本原则和方法；学习国家及地区政策法规，做到全方位的资料整合。,第一次汇报,3、提出城市更新发展模式通过实地调研所得，分析该区域的优势、劣势及发展的机遇及挑战，进而提出合适的城市更新发展模式。4、自拟任务书根据之前对基地条件的分析和资料的准备工作，自拟本设计任务书，明确应对人群、用地范围、经济技术指标及建筑类型等，作为后续设计的依据。,第一次汇报,汇报成果汇报
10、成果为A4文本（横版），或采用PPT，其内容应包括以下3部分。 调研报告。 资料文本。 任务书文本。,第一次汇报,汇报要点 1、汇报为二人一组。 2、汇报应内容翔实，有严密的逻辑结构，注重设计的过程，强调设计中的信息含量，应包含大量的分析过程、示意图及数据。 3、汇报应体现独创性，由于设计出发点不同因此汇报内容也将丰富多彩，本环节旨在培养学生理性的思考、分析、解决问题的能力，应杜绝雷同。,第二次汇报,汇报内容 （1） 更新策略部分以先前提出的城市更新发展模式为基础，综合考虑环境、文脉、技术及可实施性，提出详细的更新策略。 （2） 城市设计部分在规定地块范围内，进行用地性质类型划分，空间形态设计
11、、建筑布局、景观意向等。 （3）建筑设计部分高层住宅及主要公共建筑功能及形态设计；建筑组团及建筑单体各经济指标的确定；生态技术及设计方法的概念性引入。,第二次汇报,汇报成果 汇报成果分为文本部分与图纸部分，辅以PPT 。 文本为A4横版，其内容应包括以下二部分。 （1）城市更新策略文本。 （2）设计说明书文本。 图纸部分应包括以下二部分。 （1）城市设计部分应有总平面图，分析图，及总体模型等。 （2）建筑设计部分应有主要建筑的平立剖，典型户型平面等。,第二次汇报,汇报要求 （1）应从城市区域定位角度考虑本地块所处的地位，并从周边环境分析出发，注重本区域更新设计策略的合理性。（2）应有详细的建筑单体功能、形式分析及说明。包括对文脉（如工业文化传承）的考虑；对居住者需求的满足；对新功能、形式的引入等。 （3）应进行关键技术难度分析，列举出诸如高层建筑防火、疏散、设备、结构等重点难点，并提出解决方案。,最终成果：图纸（设计成果）辅助文本（分析过程）。,CAN YOU FINISH？ TRY ！,
