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1、12015-2016 学年度第一学期期末高三语文试卷（满分 150 分时间 150 分钟）一现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成1-3 题中华民族主体精神是中华优秀传统文化的核心和基础。以中华民族主体精神为核心的文化体系， 一直起着凝聚和维系中华各民族精神生命和力量的作用，是中华民族不断成长壮大，屡经磨难而终不溃散，并能奋起振兴的最强大的动力。可以说，这是我们全部特色之中最大的特色，一切优势之中最突出的优势。怎样去观察和判断一个民族文化的特色和优劣？首先要懂得“文化”是什么。文化的本质是“人化和化人”，即“使人之为人”的全部要素、过程和成果。按照这个本质来理解，毎一个民族
2、的文化，都是这个民族自己生存发展方式和过程的凝结，是民族主体生命历史的积淀。每个民族都有自己的语言文字符号，这是一切民族文化的“共色”；而一种民族文化的“特色”，也是来自民族主体特有的生存发展条件和具体历史过程，就像每个语种的字体和发音都有自己的特征，是来自语言形成的独特历史一样。其“特色”不仅是必然的，而且是自然地、历史地形成的，因为它代表着民族的现实的、具体的个性。一般说来，并非所有特色都一定是优点和优势；但是从根本上说，一个民族文化最重要的、核心的基本特色，与其民族主体的生命之间，却必然有一种本质上的、占绝对优势的、不可分离的内在联系。因为，“我的文化就是我本身”民族与民族文化存亡与共，
3、荣辱相依。除非民族本身改变，或被消灭和取代了，否则这种联系是不会让位于其他文化的。在这层意义上，就可以说“特色就是优势，优势就是特色”了。可见，文化上的所谓“特色”和“优势”，虽然看上去似乎是在与其他民族文化的比较中显现出来的，其实却是来自文化的主体性，来自文化与文化主体之间不可分离的联系。所以一般说来，任何一个历史悠久的民族的文化和文明，都具有自己的一定特色和优势。世界上各民族之间，在文化上都应该平等相待，相互尊重，相互交流，彼此都有可相互学习、取长补短之处。这样说是否抹煞了文化的先进与落后之分？不是的。这个问题国际学术界讨论了很久，结论是：所谓民族文化的优劣或先进与落后之分，只应以民族主体
4、自己的生存发展为尺度，看其是否能够为主体的发展提供相应的资源，而不能用一个民族的尺度去衡量另一个民族的文化。要区分文化的“优势”与“强势”两个概念：“优势”是指主体自身的条件，“强势”则指对其他主体的态度。人类历史证明，帝国主义、殖民主义、霸权主义的文化“强势”，总是以侵犯其他民族主体的权利为目标的。从长远看来，这种“强势”所代表的未必是某种先进文化的“优质”成份，相反倒常常是人类文化中的“劣质”成份。这一点正在为今天的人类所觉悟。总之，离开了文化的主体性特质和尺度，就不能正确看待民族文化的特色长短和优劣得失。主体性的立场和思想方法，是我们在看待任何文化现象时都不能忽视的。1下列关于原文第一、
5、二段内容的表述，不正确的一项是（3 分）（）A民族文化的“特色”来自民族主体特有的生存发展条件和具体历史过程，它代表着民族的个性，因此，它不仅是必然的，而且是自然地、历史地形成的。B中华文化的最大特色在于它凝聚和维系着中华民族的精神生命和力量，推动着中华民族不断成长壮大，屡经磨难而终不溃散，并能奋起振兴。C文化的本质是“人化和化人”，每一个民族的文化，都凝结着这个民族自己生存发展的方式和过程，积淀着这个民族主体生命的历史。D民族文化既有“共色”，也有“特色”，“共色”表现在每个民族都有自己的语言文字符号，“特色”则表现在每个语种的字体和发音都有自己的特征。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的
6、一项是（3 分）（）A任何一个历史悠久的民族的文化和文明，都具有自己的一定特色和优势，因此，世界上各民族之间在文化上都应该平等相待，相互尊重，相互交流。B一个民族文化最重要的、核心的基本特色就是它的优势所在，因为这种特色与其民族主体的生命之间有着本质上的、占绝对优势的、不可分离的内在联系。C民族与民族文化关系密切，不可分离，可谓存亡与共，荣辱相依。从这层意义上可以说一个民族文化的特色就是优势，优势就是特色。D文化的特色和优势，来自文化的主体性，来自文化与文化主体之间不可分离的联系，虽然看上去似乎是通过与其他民族文化的比较显现出来的。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）（）
7、A要从文化的主体性特质和尺度的视角来正确看待民族文化的特色长短和优劣得失，看待任何文化现象时应重视主体性的立场和方法。2B世界上各民族的文化都有自己的特色和优势，彼此都有可相互学习、取长补短之处，这和文化有先进和落后之分的观点并不矛盾。C判定民族文化的优劣， 只应看其能否为民族主体的发展提供相应的资源，而不是用一个民族的标准去衡量另一个民族的文化。D文化的优势和强势是两个不同的概念，文化强势并不代表其文化优势，因为帝国主义等的文化强势总以侵犯其它民族主体的权利为目的。二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。（一）文言文阅读（ 19 分）阅读下面
8、的文言文，完成4-7 题高郢，字公楚，其先渤海蓚人。九岁通春秋，能属文。天宝末，盗据京邑，父伯祥先为好畤尉，抵贼禁，将加极刑。郢时年十五，被发解衣，请代其父，贼党义之，乃俱释。后举进士擢第，应制举，登茂才异行科， 授华阴尉。 尝以鲁不合用天子礼乐， 乃引公羊传 ，著鲁议，见称于时，由是授咸阳尉。郭子仪节制朔方，辟为掌书记。子仪尝怒从事张昙，奏杀之；郢极言争救，忤子仪旨，奏贬猗氏丞。李怀光节制邠宁，奏为从事，累转副元帅判官、检校礼部郎中。怀光背叛，将归河中，郢言：“西迎大驾，岂非忠乎！”怀光忿而不听。及归镇，又欲悉众而西。时浑瑊军孤，群帅未集，郢与李鄘誓死驻之。属怀光长子琟候郢，郢乃谕以逆顺曰：
9、“人臣所宜效顺。且自天宝以来阻兵者，今复谁在？况国家自有天命，非独人力。今若恃众西向，自绝于天，十室之邑，必有忠信，安知三军不有奔溃者乎？”李琟震惧，流泪气索。明年春，郢与都知兵马使吕鸣岳、都虞候张延英同谋间道上表；及受密诏，事泄，二将立死。怀光乃大集将卒白刃盈庭引郢诘之郢挺然抗辞无所惭隐愤气感发观者泪下怀光惭沮而止德宗还京，命谏议大夫孔巢父、中人啖守盈赴河中宣慰怀光，授以太保；而怀光怒，激其亲兵诟詈，杀守盈及巢父。巢父之被刃也，委于地，郢就而抚之。乃怀光被诛，马燧辟郢为掌书记。未几，征拜主客员外，迁刑部郎中，改中书舍人。凡九岁，拜礼部侍郎。时应进士举者，多务朋游，驰逐声名；每岁冬，州府荐送后
10、，唯追奉宴集，罕肄其业。郢性刚正，尤嫉其风，既领职，拒绝请托，虽同列通熟，无敢言者。志在经艺，专考程试。凡掌贡部三岁，进幽独，抑浮华，朋滥之风，翕然一变。拜太常卿。贞元十九年冬，进位银青光禄大夫，守中书侍郎、同中书门下平章事。顺宗即位，转刑部尚书，为韦执谊等所惮。寻罢知政事，以本官判吏部尚书事。明年，出镇华州。元和元年冬，复拜太常卿，寻除御史大夫。六年七月卒，年七十二。赠太子太保，谥曰贞。（节选自旧唐书 ?高郢传）4. 对下例句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3 分）A罕肄其业肄：学习，练习 B.能属文属：写作C. 辟为掌书记辟：征召 D. 为韦执谊等所惮惮：弹劾5. 对文中画波浪线
11、部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分）A怀光乃大集将卒 / 白刃盈庭引郢 / 诘之/ 郢挺然抗辞 / 无所惭隐 / 愤气感发观者 / 泪下/ 怀光惭沮而止 / B.怀光乃大集 /将卒白刃盈庭 / 引郢诘之 / 郢挺然抗辞无所惭 / 隐愤气感发观者 / 泪下/ 怀光惭沮而止 / C 怀光乃大集将卒 / 白刃盈庭 /引郢诘之 / 郢挺然抗辞 / 无所惭隐 / 愤气感发 / 观者泪下 / 怀光惭沮而止 / D 怀光乃大集将卒 / 白刃盈庭引郢 / 诘之郢 /挺然抗辞 / 无所惭隐 / 愤气感发 / 观者泪下 / 怀光惭沮而止 / 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3 分）A高
12、郢尽职尽责，力纠时弊。他在执掌贡部时，采取了一些实际行动，使当时官场上的钻营请托之风有了很大的改变。B.高郢知书识礼，以义救父。他九岁通晓春秋，能写文章；他的父亲将要被贼寇杀害，他主动请求替父受刑，打动了贼寇。C高郢为人刚正， 不卑不亢。 郭子仪因对张昙不满， 上奏章要把他杀掉， 高郢极力谏止，惹怒了郭子仪，因而被贬官。D 高郢深明大义，能言善辩。李怀光反叛，高郢向他讲明利害，力劝其效忠皇帝；面对死亡威胁慷慨陈词，使李怀光停止叛乱。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）今若恃众西向，自绝于天，十室之邑，必有忠信，安知三军不有奔溃者乎？既领职，拒绝请托，虽同列通熟，无敢言者。3（二
13、）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗歌，完成89 题。塞上（辽）赵延寿黄沙风卷半空抛，云动阴山雪满郊。探水人回移帐就，射雕箭落著弓抄。鸟逢霜果饥还啄，马渡冰河渴自跑。占得高原肥草地，夜深生火折林梢。8. 首联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。（5 分）9. 太平广记评价该诗：“此诗描写契丹景色、习俗，为南人所称道宜也。”请结合颔联和颈联简要概括。（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10. 补出下列句子中的空缺部分。韩愈在师说中对拜师学习有深刻的认识，认为年龄大小不成其能否为师条件的句子是“，？”苏轼在水调歌头中以“，”表达对亲人的祝福和思念，这句妙语表现了作者对人生旷达
14、的态度和乐观的精神。逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”。乙 选考题请考生在第三、 四两大题中选定其中一大题作答。注意作答时必须用2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得能选做另一道大题里的小题。如果多涂按所答第一大题评分;多做按所答的第一大题评分。三、文学文本阅读（25 分）11、阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题。 （25 分）月色满天赵雁清晨六点，睡眼惺忪的枫丹总会背着鼓鼓囊囊的双肩包，嘴里嚼着还未解决掉的早餐，匆匆踏上地铁，在弯弯转转中开始一天的生活。作为联系天地的唯一纽带，枫丹的岗位便在这里。别看不足一个平方米的地
15、盘，却在电脑上各种跳跃的数字中，红绿曲线上，千万个程序里，千百道口令中，和来自全国东南西北中的各路群英，无数台电脑一道，只为演绎风起云涌的太空大戏。如今，大幕即将拉开，重装上阵的演练当然麻痹不得。此时，模拟飞船进入最后一圈飞行。控制中心的大屏幕上，飞船的飞行轨迹划下优雅弧线，电脑上各路分析曲线云集，交织成一张华丽的网。“各号注意，我是问天！钱学森号准备返回，按照步骤操作。”总调度员洪亮的口令声在大厅响起。飞船一次调姿开始。它像一只展翅的雄鹰，轻盈地扭转身躯。她知道，一旦有险情，上百种处置预案中的相应程序便会启动。她突然就想到了那个沉重的背包。原来那日复一日，甘心情愿的承重，便是为备不时之需。电
16、话铃响起，枫丹的喘息声便重了，心脏也急剧跳动，紧张得要跳脱出来。“明天看看能不能给单位请个假，回家看看你妈， 和你妈道个别！ 我知道，你正忙， 可是,不能等了。”接着便是无法抑制的抽泣。“爸，妈她 , ”枫丹便再也说不下去，泪水一滴一滴滑落。枫丹是家中最小的孩子. 父亲和母亲在大漠的卫星发射场当了40 多年兵。父母虽然一向严厉，却是极疼爱她。母亲一辈子活得好强自立，枫丹遗传了这点。但自从母亲腹水不消，便再也无法离开床。枫丹特意攒了年假，陪母亲走过最后难忘的时光。那段日子里，只要天气有点阳光，她便把母亲穿得暖暖和和的，和父亲姐姐一道，将母亲扶上轮椅， 再一起搬到楼下。在轮椅的滚动声中，她们走走停停，使劲笑，使劲拍照，说不完的话儿。她会轻轻搂着母亲对着镜头，笑声朗朗，却不让背后的母亲看到自己早已泪流满面。归期将近，枫丹穿上军装，恭恭敬敬立在母亲床边敬了一个标准的军礼。这是第一次，也是4最后一次。她看见母亲黯淡的眼神倏然间亮了起来。“不要悲
