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1、天道酬勤骏马嘶不待扬鞭自奋蹄 2 0 1 3 年 高考论述实用类文本阅读考前指导,你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。平心静气，才能仔细作答； 善于取舍，方能有效得分。,高考比的不仅是水平，更多的是比心态 1.信心：期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。 2.细心：认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。 3.耐心：难题并非只针对我，是要考验大家的，我何必惊慌。,论述类文本与实用类文本阅读论述类文本包括论文、杂文、评论等。实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。,（一）答题过程：整体感知(体裁、内容、结构)；审清题意；精读原文；找准区间；筛选信息；
2、简述要点。 （二）整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书”。作段落标志。阅读时，首先给文章的段落标上序号，以便答题时能迅速找到这一段。作语言标志。阅读时要注意一些语言标志，阅读时对文章中一些重要语言标志作勾画圈点，大体上把握文章的中心和作者的行文思路。,（三）试题应对方略 简答题部分答案基本都来自原文，要带着问题阅读文本，加强针对性。只要细心挖掘，收获不会太差。整体阅读时，要边阅读边概括每节大意，明白论述（叙述）角度、重点等信息。 对文本信息的筛选，要根据题目的要求，确认筛选的角度，浏览有关内容，把握大意，然后采用对比、求同、求异等方法，提炼出所需信息。 信息提取题难度较大，主要难在对文段
3、正确、完整、深入的理解把握上，因此，认真阅读文段，理解把握文段的层次含意，是正确解题的基础。其方法主要是从题目本身入手。 1要弄清题目要求筛选提取什么，在什么范围内筛选提取。 2要充分注意题目所规定的作答条件、要求。如题干对答案文字的选取，组织、字数，作答方式和要求等。 3正确理解题意准确组织文字表述，答案文字要准确，与题目的提问点对上口径，做到文从字顺。以摘录词语而非句子为主，抽取主要信息加以整合。主观题分值较大，解答时一定要条分缕析，分点进行。,能力层级要求是： 1. 理解B (1)理解文中重要概念的含义 重要概念指准确把握文意时必须理解的概念，要注意这些概念在文中的具体含义。 (2)理解
4、文中重要句子的含意 重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。,“重要概念”，是就概念在文中的作用而言的，常常与文章的整体内容和要传达的主要信息密切相关。概念的内容叫做概念的内涵，它表示概念所反映的事物的特有属性。概念的活动范围叫概念的外延。概念是用有实在意义的词或短语来表达的。因而对概念性词语的考查，要注意区分是考查对概念本质特征的理解还是考查对概念外部特点的阐释。,所谓“文中重要句子”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性作用的句子。这些句子或意蕴比较丰富，或表达比较独特，或结构比较复杂
5、。“理解文中重要句子的含意”指根据具体语境领会或解释这些句子的含意。以下句子往往作为“重要句子”进行考查：1. 从地位上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们通常所说的“文眼”。2. 从作用上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句、对文脉的推进或转接有关键作用的句子。3. 从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句，或是那些结构比较复杂，而对理解文意有直接影响的语句。,答题要领： 1. 审准题干，明确题目的指向。根据题干要求及相关文字，对句子涉及的对象、句子所谈论的问题的角度有清楚的了解，明确题干的要求指向。 2. 找到句子的位置，选定句子
6、的“管辖”范围。读题目后，要迅速找到句子在原文中的位置，并根据句子本身、相关文字及层次转换的词语等确定句子的“管辖”范围。 3.理解重要概念和句子含意要注意以下两点： （1）对重要概念含义的理解必须建立在对本质的把握上，内涵一定要严格界定。 （2）句子含意的理解要从句子本身入手，抓句中的关键词。结合上下文语言环境，分析句子的含意。,（05江苏卷）69.作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分) 答：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。,（08江苏卷）72.“连自
7、己的生命都不怜惜的人是最可怕的。所以李逵还是活在书中的好。”这句话如何理解?(6分),参考答案： 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。 反对滥用暴力。 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。,2009年 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分),宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的； 异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。,（2010江苏卷）作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？（6分）,【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。 (2
8、)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的 “静趣”。 【解析】理解词句的含义。它包括三层次意思： 表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。句外意义（言外之意、深层含意），即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。理解重要句子的含意应注意的问题：不要人为地“拔高”；要学会多角度理解。,2. 分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达
9、文章主旨和作者写作意图的语句等。,所谓“筛选”就是根据一定的题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。 所谓“整合”是指把筛选出来的有用的语言材料按题干要求进行分类，用准确的语言对加工过的信息进行描述或总结概述。 “信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、内容、事实、理论、观点或设想等。“文中的信息”主要是指文章中介绍的最新知识以及对这些知识进行阐释的语言材料、作者的观点等。具体内容包括：文章中的基本概念和最新知识；对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料；最能表达作者写作意图即文章主旨的语句。,筛选并整合文中信息可遵循以下步骤： 第一
10、步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息”涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。对文章主要内容有整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。 第二步，确定筛选信息的区间。 信息筛选的依据主要是题干和文本。做题时，认真分析题干，明确命题的指向至关重要。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题对应的文本内容。,2008年 83.从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分),（1）青年时代接触考据学，临摹舆地图。 （2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
11、,2009年 作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分),排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。,（09江苏卷）根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分),对绘画艺术的毕生追求和热爱，丰富、传奇、坎坷的人生经历，涉猎广泛的阅读，对社会人生的关注与思考，独特的生活态度。,2011年 17鲁迅在文章结尾提出的 “挖”，包含哪些深意？（6分）,对待贪图者，不要迎合投好，连最低的要求都不要满足他；对待廉洁者，不要讨好恭维，甚或腐化他，要一道廉洁自律；对待高高在上的人，要勤于监督，指出过失。,2012 15.文章中“
12、笑的价值”包含哪些内容?请简要概括。(6分),笑可以使人与动物相区别; 笑可以帮助我们保持平衡感; 笑可以揭示人的本来面目。,(2)分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部的结构层次的能力。,文章结构”指文章内部的组织和构造，它包括线索与脉络、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。“文章思路”，指作者在写作时思维发展的线索，在文章中体现为各部分之间的逻辑关系。“分析”与“把握”，是指通过划分文章的结构层次而理清各部分之间的逻辑关系。,（2005年）68.文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什
13、么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) 答：原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。 举例论证的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。,（2010江苏卷）文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分）,参考答案：(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。 【解析】理清文章的思路和结构。思路1：从（由）写到（引出），然后，最后，从而揭示（体现）思路2：引题事例拓展
14、反思。思路3：以“”为线索，选取了那些材料来表现主旨。思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑并列、递进（层层深入）、正反对照、情感变化等。,（2011江苏卷） 请简要概括本文的论述思路。,首先，指出人们对可能危害自己的事物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。,（2011江苏卷）文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？。,助长贪欲，人们反受其害。 腐蚀人格，使之蜕化变质。 恶性循环，造成毁灭后果。,2012年 16.请简要分析文章第三段的论述层次。(6分),首先提出就本来面目看人是嘲笑的前
15、提; 接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因; 最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。,(3)归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 “归纳内容要点”包括三层含义：一是具体的内容能加以概括，二是抽象的内容能加以阐发，三是含蓄的内容能加以解说。“概括中心意思”有两层含义：一是概括文章的中心，二是揭示文章的意义和价值目的。前者考查分析能力，即对具体的文字内容、结构层次的理解、分析能力；后者考查综合能力，即对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化。,2009年 80.根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。(6分),既关注现实、褒贬是非，又淡泊
16、宁静、低调处世； 对懂画的朋友慷慨相赠而把重金购画者拒于门外； 将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。,（08江苏卷）根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分),(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。,(4)分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以分析概括。 “作者在文中的观点态度”是指作者赞成什么，反对什么，即作者的见解和主张，是作者思想和世界观的反映。“分析概括”是两种能力，“分析”是对具体的文字内容与结构层次的理解与分析能力；“概括”是对有关内容加以分类、提炼，使之类别化、简约化的综合能力。,（05江苏卷）文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分) 答：媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。,
