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1、作文阅卷潜规则,给阅卷老师一个加分的理由,作文阅卷的一般流程,1.专家组研究确定评分标准。2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷。 3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。 4.老师们阅卷，专家组监督、抽查、调控5.统分，总结。,每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（陕西为6分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取这两个相近评分的平均值作
2、为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。,对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷中的0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。,总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的偏差。高考
3、作文阅卷的特点就一个字： 快！,建国以来高考作文“三步曲”:标题作文、材料作文、话题作文,今年仍规定一评、二评的评分误差在6分以内即电脑自动合成平均分，除不尽的四舍五入；超过6分打入三评。有四位领导和专家可以启动四评，即抽查以上二评和三评已得出的最终分数，可以视情况给予更正。从技术设计来说，比传统阅卷方式要合理得多，彻底告别了“一枝笔”定乾坤的时代。每一篇作文至少要经过两名教师的眼光。,作文评分细则严格规定，如果认定抄袭的作文，评10分以下。但是这要证据确凿并不容易，阅卷教师不大可能提供原始凭证。而有的学生很傻，居然抄写现代文阅读材料，一逮就是现行。,今年阅卷试评时发明了一个概念：空壳卷。就是
4、指那些开头、结尾扣了题（也就是把题目重复一下吧），有的中间还系了一条腰带，但是文章的主体内容却离题，写与题意无关的事。评分细则规定这样的作文在30分以下给分。空壳卷很多，这也是作文分数不高的一个原因。,归纳：阅卷教师的特点,1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清，老师看得吃力影响分。卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。 （1）用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定轻轻地涂，清晰地改。（2）字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜。
5、千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判低分。 2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。,3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。（评分标准见后）a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。c. 重
6、视“创新”与“文体。立意“创新”大唱反调，体式“创新”追求花样，选材“出新”写社会阴暗面，语言“求新”语言异化。至于“文体”应根据材料、题目和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少用或不用诗歌、戏剧、寓言等体裁。结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。,下面两类作文要在文体上扣分： 多体合一的杂文 如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理 形式不合考生选定的文体要求 写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过
7、人物对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙描写；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。,基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分 缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分 确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分 200字以内只能得10分，200400字得20分，400600字，不得超过38分,三阅卷教师的要求： 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激 2.要
8、求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击社会制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。4.阅卷教师给你的时间是几十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。,四注意事项： 1.偏题跑题，输定了。 2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分。 3.字数不够，损失绝对惨重 。 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。,6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷 7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。 8.文体不要四不像。 9.要多从课本里找素材。,10.不要写与考试无关
9、的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。 11.写作基础不牢，不要盲目创新。 12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。,13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。 14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。,阅卷老师给你的忠告,1、关于审题 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。 2、关于基准分 作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语
10、言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。,3、关于抄袭等情况的处理意见 第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在15分以下给分，但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。 第二种是套用，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过35分。,第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过40分。,我们如何应对
11、？,一、关于审题 1.命题作文 对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。 抓住题眼 挖掘喻意,如语文，心中的一泓清泉，要紧扣“心中（的）清泉”，如写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感受语言文字的美感与魅力等；写语文，想说爱你不容易，要扣住“爱”和“不容易”，重点是“不容易”，就是要写学习语文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，
12、两道题目在字面上虽然没有“我”字，但却都隐含着一个“我”，“心中”则是写“我”的“心中”比较自然；“爱你”的当然更应当是“我”。,对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。如语文，心中的一泓清泉，题目本来用了一个比喻：“清泉”，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果“心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：“语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。”作者虽然也用了“清泉”的比喻，却在文章
13、中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很“美”，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的“脓疮”,2材料作文的审题 材料作文的审题方法： (1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。 (2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。 从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。 (3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的 (4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把
14、握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,特别提示,审题立意的思路 细读划出关键语句 压缩概括材料大意 联想提炼中心论点 选择确定立意角度,新颖的，有别众生俗论能吸引读者； 正确的，立论稳妥而不会走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。,中心明确 思想健康,1、不宜玩深沉不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。 2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。 3、一篇文章中心论点应该始终不变。 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。 5、思想积极健康向上。“你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月
15、”要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。,特别提示,二.关于文体 1.注意题目要求,是否规定文体 2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体 3.根据自己的特长选择文体 4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。,三.关于选材 1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。 2.联系事例:古今中外 三百六十行 耳闻目睹的感人事迹 来自书本.报纸杂志电视新闻的感人素材 富有历史底蕴的.富有时代气息的动人故事 正面的.反面的. 3.灵活运用,注意和观点相结合 活用近几年发生的带时代感的材料，
16、如奥运精神、十大感动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。,材料事例的基本要求：切题、典型、新颖,一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。从结构上看“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。,要学会变换角度活用事例，这样可以收到以一当十的功效。,特别提示,一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。如滥竿充数这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。,
