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1、葡萄的精灵,王 蒙,教学目标,1.找出小说中写到的主要人物和事件，说清细节描写的意图所在，结合文中的细节分析穆敏老爹这一人物形象。（200字左右） 2.结合自己的小说阅读体验，用自己的语言说出提炼、概括这篇小说的独特之处。 （150字左右）,议一议,小说？,散文？,OR,画一画,再读文章，画出文章中所述事件的流程图。,酿酒,填一填,从文中描述的各个事件中找出关于穆敏老爹的细节，并分析这些细节在表达上起到了什么作用，完成下表。,穆敏老爹的特点,吸烟,酿酒,吹烟不吸烟,善良 纯真 可爱 包容,酿酒不喝酒,执着 虔诚 热情 慷慨,想一想,作者明确说明了艾尔肯举办的酒席的出席人员，这样做的意图是什么？
2、,补充材料,“1965年到1971年，我在伊犁地区的巴彦岱公社劳动锻炼，并一度兼任该公社二大队的副大队长，是一段非常宝贵和永远难忘的经历。我和当地的维吾尔农民相处得十分融洽亲如一家。”（我是一个“奇迹”） “当命运赐给我与维吾尔农民共同生活的机会，当政治风暴把我抛到我国西部边陲伊犁河谷的边缘以后，我靠学习维吾尔语在当地立住了足，赢得了友谊与相互理解，学习到了那么多终身受用不尽的新的知识，克服了人生地不熟的寂寞与艰难，充实了自己的精神生活。”（我的另一个舌头）,在结尾处转换写作重心的意图是什么，作者从这种转换中表达了怎样的情感？,说一说,通过上述分析，用自己的话说说这篇文章的特点。纪实性 散文化 主观色彩浓,练一练,阅读老舍的何容何许人也，与葡萄的精灵做比较分析，可从人物塑造、行文特点等方面用200字左右的文字说说二者的异同。,
