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1、第二框 创建新集体,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。雷锋,如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?,马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs）,马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列,用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由（完成课本第7页的填空）,（你可以从同学关系、师生关系、 学习风气、班级氛围等方面进行思考）,一. 共同的目标，前进的动力,活动一：我心中的班集体是什么样子？,师生关系：,同学关系：,学习风
2、气：,班级氛围：,课上是师生，课下是朋友,团结、互助、宽容、尊重,认真听讲、积极回答问题、按时完成作业,有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感,我心中的优秀班集体,想一想：一个理想的集体首先必须具备的条件是什么？,共同的目标 -创建集体的第一要素,为什么要有共同的目标？,我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。,怎样才能使我们的目标成为现实呢？,1、各尽其能发挥所长，奉献集体2、团结协作，互助前行,讨论：,二. 各尽其能，发挥所长，奉献集体,我有哪些优点？ 我能为班级做什么？ 能担任什么职务？,
3、填写P7下面的表格 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？,为什么要各尽其能，发挥所长，奉献集体？,在这个家庭中，我们每个人都有自身的独特性，都能在班级中找到自己的位置，都可以运用自己的智慧和热情为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。,有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的
4、人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨象。他们又来到了天堂，那人被自己眼前所看到的惊呆了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。问题：这个故事告诉我们什么道理？,三. 团结协作，互助前行,瘸子和瞎子,在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是团结合作吧，
5、我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。 思考：这个故事告诉了我们什么道理？,俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”,李莉是我校初一实验班的一名同学，她非常希望能够为班集体的建设出力。周末的一天，班级组织学生义务劳动。可李莉已经计划好了要去看小学的同学。这可难坏了她。如果你是她，怎么办？,谈一谈,从大局出发， 以集体的利益为重。,为什么要团结协作，互助前行？,没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。,教材P8“先后走出
6、三位院士的一个班级”,（1）这个班级曾经面临哪些困难？,（2）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？,答：学校的设施很差，生活很艰苦。当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。,答：大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。,答：我以前的班集体很团结，我们在校运会上参加比赛的同学很积极，不参赛的同学也做啦啦队为参赛同学加油支持。【学习成绩好；纪律好等方面】,（3）你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家一起分享你的体验。,游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。,游戏：同舟共济,1、共同的目标，前进的动力； 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体； 3、团结协作，互助前行,如何创建新集体？,课堂小结,第一课 珍惜新起点,（一）、共同的目标，前进的动力 （二）、各尽所能，发挥所长，奉献集体 （三）、团结协作，互助前行,创建新集体,（一）、初中生活新体验 （二）、珍视新友谊 （三）、与新朋友结伴成长,新学校，新同学,踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。,
