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1、1粮食粮食 蔬菜蔬菜教学目标教学目标1、知识目标：认识 14 个生字。会写“卜” 、 “又” 、 “心” 、 “风”四个字。认识个 偏旁“草字头” 、 “走字底” 、 “风字旁”和一个笔画“卧钩” 。扩展学习本课以外的有关汉字， 扩大知识面。 2、能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和 生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点 3、情意目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。 教学重点教学重点认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课 教学的重点。识记生字、写好“心” 、
2、 “风”是难点。 课前准备课前准备1、在教室四周摆放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷 心菜、西红柿”等。在每种蔬菜旁插上表示蔬菜名称的字词卡片（要注拼音） ，然后在每种 蔬菜分放上一个盒子，盒子里准备若干表示这种蔬菜名称的字词卡片 2、多媒体课件一组。 3、让学生画一张自己喜欢的蔬菜画，并想办法写上蔬菜的名字。 （可以是一种蔬菜， 也可以是多种蔬菜。不会写的字可以请家长帮忙。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程一、导入。 小朋友们，今天老师要带你们去一个地方(出示灯片)，猜猜这是什么地方？（出示 课题）谁来读一读？ 观察图片，学生发言。小老师领读。 你是怎样认识
3、“菜”和“园”的？ 思考后学生自由发言。 二、认识蔬菜。 1、观察菜园(灯片)，有哪些蔬菜。学生回答。 这里还有一辆大卡车，今天它把这些蔬菜也运了一些到我们教室里来了，小朋友想 看看吗？看看、摸摸蔬菜，会读的就取走卡片。学生活动，找卡片 2、一共有几种蔬菜？分别是什么？学生回答。 3、出示蔬菜(实物)。 学生举起相应的卡片。 4、任意抽读。小老师带读。 5、游戏：走迷宫。 全班、开火车。跟字宝宝走出迷宫（分组读字） 。 三、识字及指导书写。 1、出示 “卜” 、 “又” 、 “心” 、 “风”四个字。 （强调“卜”读 bo） 2、在田字格中范写。引导思考：你是怎样记住这个字的？写这个字时要注意
4、什么？ 在书本上描红。教师巡视、指导。 3、范写新笔画“卧钩” 。2请学生上来书写。 4、认识个偏旁“草字头” 、 “走字底” 、 “风字旁” 。 同桌讨论，互读：开火车读。 学生认真观察讨论后回答。 学生记忆。 四、学习儿歌。 1、认识蔬菜的颜色导入儿歌。学生自由回答。 2、指导学生的朗读：齐声读儿歌，指名读儿歌。 3、你觉得朗读儿歌哪里最困难？小组解决。 4、儿歌朗诵比赛。个人比赛、男女生比赛。比一比，评一评。 5、师总结。 全班表演读儿歌。 五、扩展延伸。 1、你喜欢什么蔬菜，为什么？学生自由回答。 2、你还知道哪些蔬菜？学生上台介绍相关材料。 3、在教室布置“蔬菜瓜果园” ，贴上学生的作品。和家人到菜园里或菜市场看看， 还有哪些蔬菜，并把它们用彩笔画下来，写上名称并注音。
